【導(dǎo)讀】1各學(xué)院做好指導(dǎo)教師及學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并公布《浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列材料》有關(guān)管理規(guī)定。每學(xué)年第一學(xué)期第9周教學(xué)院長(zhǎng)、院教學(xué)秘書。3公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，指導(dǎo)學(xué)生選題，指導(dǎo)教師確認(rèn)，學(xué)科負(fù)責(zé)人審核，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒。5各學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告答辯工作，答辯通過(guò)后學(xué)生開始撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。6各學(xué)院檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況。每學(xué)年第二學(xué)期第9-12周。不足的情況，存在的問(wèn)題和建議等）報(bào)送教務(wù)處。11提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的，原則上參照本程序執(zhí)行，各階段相應(yīng)日程自定，但須在學(xué)校規(guī)定的截至期限前完成。質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過(guò)程，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。為使我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）更規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)就我校本科。英文摘要、關(guān)鍵詞；

　　

【正文】 學(xué)生公布 ，確定時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行二次答辯。 二、實(shí)施辦法 答辯要求 要求 各學(xué)院打破學(xué)科界限，組成綜合答辯小組，避免指導(dǎo)教師作為自己指導(dǎo)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)委，保證答辯工作的公平、公正。 答辯組織 各 學(xué)院 在 教學(xué) 院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下 成立答辯委員會(huì)， 可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，按 學(xué)科 成立若干個(gè)答辯小組 ，具體負(fù)責(zé) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯工作。答辯 委員會(huì)（ 小組 ）成員資格應(yīng)為講師職稱 或碩士學(xué)位 以上的教師。 每一答辯小組，可設(shè)秘書一人 (負(fù)責(zé)答辯時(shí)記錄 )，成員 一般為 5～ 7 人 (不含秘書 )。 答辯準(zhǔn)備 22 各學(xué)院答辯前應(yīng)公開 答辯 委員會(huì)及答辯 小組 名單，名單包括成員的姓名、職稱、年齡；各答辯委員會(huì)（小組）答辯前也應(yīng)及時(shí)公布 答辯時(shí)間安排 表， 答辯過(guò)程 應(yīng) 嚴(yán)格按 答辯 時(shí)間安排表進(jìn)行。 答辯 委員會(huì)（ 小組 ） 職責(zé) 安排答辯程序，主持答辯過(guò)程，評(píng)定學(xué)生成績(jī)并寫出評(píng)語(yǔ)。 成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)《浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》 和《浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明》 ；原則上要求各學(xué)院答辯委員會(huì)（小組）評(píng)定的 成績(jī) 優(yōu)秀比例不超過(guò) 15%，良好比例 在 45%左右，中等比例 在 30%左右，及格和不及格 比例在 10%以下。 答辯結(jié)束 答辯工作結(jié)束后 ，各答辯委員會(huì)（小組） 應(yīng)向 學(xué)院提交所有答辯材料，并做出 書面 總結(jié) 報(bào)告。 23 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)分表 學(xué)院名稱 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 題 目 項(xiàng) 目 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、水平 和工作量評(píng)價(jià) 答辯準(zhǔn)備情況及表現(xiàn) 答辯能力及表達(dá) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 綜述簡(jiǎn)練完整，行文重點(diǎn)突出，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確；圖表規(guī)范；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。各個(gè)環(huán)節(jié)按時(shí)完成。 思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容完整； 準(zhǔn)備工作充分，時(shí)間符合要求；個(gè)人言行、儀表恰當(dāng)。 回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、有深度。 標(biāo)準(zhǔn)分 50 20 30 得 分 總 分 答 辯 委 員 會(huì) （小 組） 評(píng) 語(yǔ) 主任（組長(zhǎng)）簽字： 年 月 日 指導(dǎo)教師 評(píng)分 (30%) 評(píng)閱教師 評(píng)分 (20%) 答辯委員會(huì) （小組）評(píng)分 (50%) 總成績(jī) 等級(jí) 24 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表 學(xué)院名稱： 答辯小 組： 填表日期： 年 月 日 第 頁(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 答 辯 人 專業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 答辯委員會(huì)（小組）名單： 提問(wèn)人 提 問(wèn) 內(nèi) 容 答 辯 內(nèi) 容 答辯委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人簽字： 記錄人簽字： __________ 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 浙江農(nóng)林大學(xué)生本科生畢業(yè) 論文 類 格式模板 殼聚糖對(duì)翠冠梨保鮮的影響 農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院 園 藝 091 XXX 指導(dǎo)教師： XXX 摘要 ： 以翠冠梨為研究試材，研究 0℃貯藏條件下不同濃度的殼聚糖以及和一定濃度的 1MCP復(fù)合究 0℃貯藏條件下不同濃度的殼聚糖以及和一定濃度的 1MCP 復(fù)合處 ， … 關(guān)鍵詞： 翠冠梨；殼聚糖； 1MCP；保鮮 Effect of chitosan on the freshkeeping of ?Cuiguan? pear Abstract: In this study, ?Cuiguan? pear was used to investigate the effects of chitosan treatment with two… Key words: “Cuiguan” pear, chitosan,1methylcyelopropere(1MCP), freshkeeping 1 前言 梨樹原產(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的主栽果樹之一，栽培面積僅次于蘋果和柑橘，產(chǎn)量?jī)H次于蘋果，在世界梨 … 2 材料與方法 試驗(yàn)方法 殼聚糖復(fù)合物的制備 稱取一定量的檸檬酸和殼聚糖，加入預(yù)定量的水，攪拌，置于水浴 30℃的條件下 24h， 第二天即制得供 翠冠梨果實(shí)涂膜用的 殼聚糖保鮮液。 … 參考文獻(xiàn) [1] 林河通 , 洪啟征 . 黃花梨果實(shí)冷藏低溫的研究 [J]. 農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào) , 1997, (07): 206210. [2] 陳宗良 , 呂建森 . 黃花梨保鮮貯藏實(shí)驗(yàn) [J]. 寧波食品科技 , 1999, (1): 1416. [3] Sister EC, Dupille E, Serek M. Effect of 1methylcyclopropene and methylcyclopropene on ethylene binding and ethylene action on cut carnations[J]. Plant Growth Regul, 1996, (18): 7986. 題目： 黑體三號(hào)，居中 五號(hào)楷體 ，關(guān)鍵詞用分 號(hào)間隔 小四仿 宋 ，居中 Time New Roman 五號(hào) ，關(guān)鍵詞用逗號(hào)間隔 Et Time New Roman三號(hào)，居中 正文： 宋體五號(hào) ， 行距為 固定值20磅 ，段前、段后均為 0 磅 宋體五號(hào) Time New Roman 五號(hào) 標(biāo)題 1：楷體四號(hào) 加粗， 序號(hào) 與文字間空 1 個(gè)漢字字符， 居 中 , 段前、段后均為 6 磅 （或 1 行） 標(biāo)題 2： 黑體小四 , 序號(hào) 與 文字間空 1 個(gè)漢字字符， 段前、段后均為 3 磅 （或 行） 標(biāo)題 3：黑體五號(hào) , 序號(hào)與 文字間空 1 個(gè)漢字字符， 段前、段后均為 3 磅 （或 行） 標(biāo)題：楷體四號(hào)加粗，居中 , 段前、段后均為 6 磅（或 1 行） 頁(yè)眉： 宋體小 5 號(hào)，居中 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 致 謝 在本次畢業(yè)論文的制作過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師 張 老師的悉心指點(diǎn)，讓我在論文的理論構(gòu)架與邏輯結(jié)構(gòu)方面受益非淺。同時(shí)也感謝 公司 提供的詳實(shí)數(shù)據(jù)，讓此次論文得以理論與實(shí)證結(jié)合，相輔相成。 標(biāo)題：楷體四號(hào)加粗，居中 , 段前、段后均為 6 磅（或 1 行） 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 27 浙江農(nóng)林大學(xué)生本科生畢業(yè) 設(shè)計(jì)類格式模板 西安市棗園路高層鋼筋混凝土辦公樓設(shè)計(jì) 園林學(xué)院 土木工程 091 XXX 指導(dǎo)教師： XXX 摘要： 該辦公樓位于西安市棗園路，抗震設(shè)防烈度為 8度，共 11 層，第一至十層為辦公用房，十一層為機(jī)房，用地面積 1200 ㎡，總建筑面積 10780㎡，主體結(jié)高度為 。場(chǎng)地類別Ⅲ類，設(shè)計(jì)地震 … 關(guān)鍵詞： 框架 剪力墻結(jié)構(gòu) ； 抗震設(shè)計(jì) ； 電算手算比較 The design of reinforced concrete highrise office building in the Zaoyuan road in Xi39。an Abstract: This office building with 11 floors is located in Zaoyuan Road Xi39。an city. The seismic fortification criterion in Xi39。an city is 8 intensity. From the first to tenth floor in this building is for offices? use, and the 11th is… Keywords: frameshearwall structure, seismic fortification design, the parison between the putation results by hands and by puters 1 結(jié)構(gòu)方案 結(jié)構(gòu)體系的選擇 西安地區(qū) 抗震設(shè)防烈度為 8 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度是杭州的 4 倍，比較大。 擬建場(chǎng)地 類別為Ⅲ類， ... 結(jié)構(gòu)布置 合理的結(jié)構(gòu)布置在抗震設(shè)計(jì)中是頭等重要的。實(shí)踐表明：平面簡(jiǎn)單、對(duì)稱 , 豎向剛度變化均勻、 … 圖 11 結(jié)構(gòu)平面布置圖 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 2 結(jié)構(gòu)計(jì)算 計(jì)算方法 手算部分（地震作用僅算橫向，即 y向） (1) 結(jié)構(gòu)分析采用的計(jì)算公式，是通過(guò)將結(jié)構(gòu) 連續(xù)化 、建立微分方程得到的； … 計(jì)算結(jié)果 3 施工圖 圖 31 南立面圖 參考文獻(xiàn) [1] 高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程 JGJ 32021 [2] 崔亭波 .淺談高層建筑設(shè)計(jì)與城市空間［ J］ .建筑工程， 2021（ 1）： 1516 [3] 建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 500112021 備注：設(shè)計(jì)類文本部分格式同論文類，設(shè)計(jì)說(shuō)明書須包括 現(xiàn)狀、調(diào)研及分析； 設(shè)計(jì)依據(jù)； 指導(dǎo)原則及指導(dǎo)思想； 設(shè)計(jì)內(nèi)容或者 設(shè)計(jì)作品（結(jié)構(gòu)圖、草圖、效果圖、成品展示圖等） ； 主浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 等相關(guān)內(nèi)容。 致 謝 在本次畢業(yè)論文的制作過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師吳 老師的悉心指點(diǎn)，讓我在 設(shè)計(jì) 的理論構(gòu)架與 設(shè)計(jì)方案 方面受益非淺。同時(shí)也感謝 公司 提供的詳實(shí)數(shù)據(jù)，讓此次 設(shè)計(jì) 得以理論與實(shí)證結(jié)合，相輔相成。