【正文】 ，所以就沒有給孩子們開區(qū)域。老師們要求我們幫忙做紅花，我們就忙活起來了，這時候孩子們在做什么呢？老師帶著他們做操，打拳。我們做完手工活，就去和小朋友一起去進(jìn)行戶外活動，今天時間過得好快啊，一眨眼，我們該走了，還有幾分不舍呢。 周二 晴今天剛進(jìn)大五班時孩子們正在吃水果，后來等小朋友們差不多都把蘋果吃完了，一位奶奶把一個小姑娘送來上學(xué)。老師說，這個孩子有一顆牙不好，這么一塊蘋果吃完很費(fèi)時間。于是老師很快切好了蘋果，放在碗里給她吃。很快老師就開區(qū)域游戲了，因?yàn)榻裉煜挛缫晃粠О嗬蠋熝鼛Я硪徊糠趾⒆尤⒓?，講課比賽。剩下的孩子要進(jìn)行體能測試。所以今天下午開的區(qū)域少而且時間短。我首先來的是娃娃家，在這里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來這里是有吃的的。而吃的就是我們現(xiàn)在常見的麻辣串。老師真的是心靈手巧啊，用簡單的紅色塑料泡沫做烤腸，用黃色泡沫做凍豆腐，用綠色泡沫做青菜。隨后我又來到圖書區(qū)觀察孩子們看書，小姑娘們都喜歡看公主、王子一類的。而小男生卻喜歡看機(jī)器人一類的書。在他們當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個小男生，他驕傲的告訴我，他是他們班的電腦，什么都會。然后我又來到了數(shù)學(xué)區(qū)，在這里多數(shù)的孩子們都在玩拼圖游戲，除了兩個小女生在賣果汁。我第一次聽見果汁還有青草味的。很快老師一聲集合、收拾東西的口令，讓孩子們忙活了起來。不過遇到難題的還是數(shù)學(xué)區(qū)，這里的拼圖小朋友們雖說是玩的多，但是卻很少有孩子可以把它們拼起來，因?yàn)檫@里的圖案實(shí)在是太復(fù)雜了。一位帶班老師把孩子帶走之后，剩下的孩子已經(jīng)不多了。當(dāng)另一位老師把孩子帶去體能測試時，班里就剩下我們四個見習(xí)老師在那忙活著把拼圖還原。費(fèi)了好大的力氣，終于把拼圖弄完了，我們有可以去和小朋友快樂的玩耍了。 周二 晴新的一個月開始了，我們這次我們來到了中四班。不知道是怎么回事，來過中四班的同學(xué)都說這班的老師不讓我們和孩子們有過多的接觸。我們剛進(jìn)班，老師就讓我們拿著小凳子坐在孩子的身后觀察。孩子們見了我們也沒有其他班小朋友們活躍，也不和我們打招呼，只是兩個人之間互相說悄悄話。這個班的孩子不多，只有18個。周二下午是開區(qū)域活動的時間，孩子們自由選擇區(qū)域，這個班只開設(shè)了手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)三個區(qū)域。這不知道、這里的孩子怎么啦？問他們的名字，他們也不告訴我們。試著去和小朋友一起玩，小朋友們也不大愛說話。老師也不大親近孩子，不像上兩個班那樣，老師經(jīng)常把孩子叫道身邊安慰他，抱抱他。相比之下，這班的老師給了孩子太大的自有空間，讓孩子自己去處理事情，自己去探索。但是老師卻讓孩子們變得怕老師，有些冷漠。戶外活動的時間是玩呼啦圈，老師先讓孩子們跳過放在地面上的呼啦圈，又讓孩子們鉆豎著的呼啦圈，總之一點(diǎn)一點(diǎn)的加大難度。最后老師以開火車的方式用作孩子們的休息。其中有兩個不聽話的孩子，老師就讓他們在一邊罰站，等到游戲結(jié)束，把其他的小朋友領(lǐng)進(jìn)屋之后，對這兩個孩子進(jìn)行了一翻說教。到室內(nèi)，孩子們脫掉小馬甲，小便，洗手后，開始學(xué)習(xí)讀課文，之后就是開始吃飯了。 周二 晴今天又來到了中四班，這里的孩子正在團(tuán)團(tuán)坐著，我們照例拿個小板凳坐在孩子背后，這里的孩子還是一樣的不認(rèn)識我們，真夠傷心的。不一會兒，孩子們做好了以后，開始區(qū)域活動了。這時候我先到了手工區(qū)發(fā)現(xiàn)孩子們心靈手巧并且很認(rèn)真，我就默默走開了。我又來到了數(shù)學(xué)區(qū)，這里的孩子也在很認(rèn)真的玩著，我又默默的來到了讀書區(qū)。在這里，發(fā)現(xiàn)了孩子們在看各種各樣的書，其中一本叫《大衛(wèi)不可以》、陪孩子們看完這本書以后，孩子們又給我找來了一本書叫做《我想去看?！?。我興致勃勃的和小朋友們一起看起了這本書，這本書真好看呀，我一直在嘻嘻的笑，旁邊的小朋友也在咯咯的笑。后來故事講完了，小朋友們又從第一頁翻開，結(jié)果我又給他們從頭講了一遍，我和他們一起嘻嘻哈哈起來。區(qū)域活動活動以后，孩子們開始去小便洗手。回來以后孩子們開始吃橙子了，老師給每個小朋友一個橙子，唯獨(dú)有一個孩子因?yàn)檠揽诓缓?，而沒有給他。孩子們吃完橙子以后，老師帶著孩子們在樓道里活動，我們跟著他們下去，發(fā)現(xiàn)了幼兒園的食堂?？戳艘幌率匙V，真的是營養(yǎng)均衡啊。有各種水果，各種面食，蔬菜和肉的營養(yǎng)搭配。走了一圈，對幼兒園的整體構(gòu)造也有了初步的認(rèn)識，真的是處處是童趣啊。最后老師帶著孩子們?nèi)タ从變簣@魚缸里的金魚，告訴孩子們：魚是用魚尾調(diào)節(jié)方向，用魚鰭游泳的。就這樣隨著孩子們回教室，我們以為活動結(jié)束了，結(jié)果回到教室以后孩子們又開始玩起了一種小積木游戲。等孩子們漸漸進(jìn)入游戲的世界中，我們也就悄悄的離開了。 周二 晴今天當(dāng)我們來到中四班的時候，孩子們已經(jīng)被分成了兩組，其中有一組留在教室里和新老師一起學(xué)陶藝，另一組去臨班進(jìn)行區(qū)域活動。我很想和新老師學(xué)陶藝，但是老師把我們分到了另一組，隨著小朋友們一起進(jìn)行區(qū)域活動。老師拿出兩盒積木，孩子們就開心的玩起來了。我看著他們搭高樓、搭電梯、搭游樂場、搭摩天輪等等。正搭著搭著，突然有一個小孩子尿褲子了，是個小男生玩的太投入了，加上老師忘記了提醒他上廁所，于是他就尿褲子了。老師的第一反應(yīng)是給他的家人打電話，得知他今天帶了褲子以后，讓他自己坐在小床上，當(dāng)著許多小朋友的面換褲子。保育員老師在他旁邊看著他換，還不時的催他快一點(diǎn)，在我看來，他這樣的做法深深的傷害了這個小男生幼小的心靈。區(qū)域活動結(jié)束以后，孩子們回到班里，小便洗手以后，開始吃水果。這次孩子們吃香蕉，每個孩子一小節(jié)。吃完水果孩子們又開始玩游戲了，這次他們每個人都拿了一盒游戲叫“完美的成長”孩子們又開心的玩起來了，這次孩子們的想象力又得到了充分的發(fā)揮。 周二 晴今天在幼兒園見習(xí)時，在手工區(qū)發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，是我從來也沒有見過的。這次老師讓孩子們自己畫雪花。老師先發(fā)給每個孩子一張白紙，一根油畫棒，然后發(fā)給小朋友們幾片塑料制成的雪花，讓小朋友們自己觀察，最后畫出自己觀察到的雪花的形狀。小朋友們開始畫起來，但是他們不止一次的發(fā)出疑問，老師我畫的雪花看不到啊。老師說，你用心的畫，能看的見。站在一旁的我，心想：的確看不清楚啊，老師這不是在欺騙孩子們嗎?應(yīng)該發(fā)藍(lán)色的卡紙讓孩子們畫才對嗎？不一會我看到老師在找東西，心想讓我猜對了吧，就應(yīng)該換有底色的紙嗎？誰知道這時，老師給我一個紙杯，讓我?guī)兔右槐?。?dāng)我接來水的時候，老師拿來了水粉材料和刷子。老師把水加到水粉里，調(diào)成稀薄型的流體。這時候，老師開始為孩子們的畫紙染底色。這樣一朵朵雪花變得鮮明了。我知道了原來老師做的這一切都是有她自己的原因的。小朋友們看到了自己做的雪花，很開心。希望能再做一幅。由于明天就是圣誕節(jié)了，幼兒園開始進(jìn)行室內(nèi)的布置，室內(nèi)布置了兩顆圣誕樹，我們也跟著忙活起來。孩子們每個人都有一頂圣誕帽，這是幼兒園老師給他們的圣誕禮物。 周二 晴今天是我們這學(xué)期的最后一天來到幼兒園，我們還真的有些舍不得。剛進(jìn)班的時候，孩子們一改往常的區(qū)域活動，他們進(jìn)行集體活動：做冰糖葫蘆。老師發(fā)給每個小朋友兩塊橡皮泥，一跟筷子。然后開始問小朋友們有沒有吃過冰糖葫蘆，它是什么形狀，什么顏色，上面有什么。孩子們說出了各種各樣不同的答案。緊接著老師告訴孩子們，讓他們每個人都做一串送給自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，又或者外公外婆。于是這群小家伙們就開開心心的做了起來。有的做成了扁扁的，有的做成了像餃子一樣，帶餡的。但是多數(shù)人都做成了，圓圓的。但是這些圓圓的也是有區(qū)別的，有的是五彩的糖葫蘆，有的是紅的、黃的、綠的等等。有的孩子還給冰糖葫蘆加上了各種顏色的芝麻?；顒舆^后，孩子們小便、洗手。然后就是室外活動了，孩子們這次玩起了推車運(yùn)西瓜的游戲?？戳税胩?，只顧著看孩子們表演了，老師的一句話提醒了我。“看到?jīng)]有，在這個階段，男孩的平衡能力比女孩要好的多?！痹瓉硗栖囘\(yùn)西瓜是為了鍛煉孩子們的平衡能力呀。