【正文】 作家汪曾祺先生的作品《受戒》提供給公眾,并進(jìn)行付費(fèi)下載,兩家公司被中國(guó)文字著作協(xié)會(huì)訴至法院。2017年9月20日下午,北京市海淀區(qū)人民法院開(kāi)庭審理了此案。據(jù)悉,此案系中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)提起的首起維權(quán)訴訟。(1)當(dāng)合法權(quán)利受到損害,我們應(yīng)該怎么辦?(4分)(2)公民維護(hù)權(quán)利可以采取哪些方式?(4分)(3)訴訟有哪幾種?(3分)(4)公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利?(4分)：王冠的一天：早晨，八年級(jí)學(xué)生王冠背起書(shū)包上學(xué)。到了學(xué)校，王冠把吃剩的面包隨手往教學(xué)樓的樓梯邊一扔，走進(jìn)了課室。午飯后，王冠到郵局代表學(xué)校的紅十字會(huì)給災(zāi)區(qū)的受災(zāi)學(xué)校寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀敲詐勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，王冠急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，王冠用自己的零花錢(qián)給生病的媽媽買(mǎi)了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“校園周?chē)€有很多黑網(wǎng)吧”的現(xiàn)象，向有關(guān)部門(mén)提出綜合治理的書(shū)面建議。(1)王冠享受了哪些權(quán)利?履行了哪些義務(wù)？(至少寫(xiě)出三項(xiàng)，6分)(2)請(qǐng)你評(píng)判一下，說(shuō)說(shuō)在王冠的一天活動(dòng)中，哪種行為是不正確的？請(qǐng)從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度說(shuō)明原因？(7分)1A 2A 3B 4B 5D 6B 7B 8D 9D 10C 11C 12D 13B 14C 15（1）①權(quán)力是把雙刃劍,運(yùn)用得好,可以造福于民。如果被濫用,則會(huì)滋生腐敗,貽害無(wú)窮。②規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),這是憲法的核心價(jià)值追求。（2）①國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù),不能超越權(quán)限行使權(quán)力,也不能濫用權(quán)力。②必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé),不得懈怠、推諉。③嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使國(guó)家權(quán)力。④行使國(guó)家權(quán)力不能任性,法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為。16(1)憲法是國(guó)家的根本大法,是治國(guó)安邦的總章程。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無(wú)上的權(quán)威，憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒(méi)有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹(shù)立不起來(lái):如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證。(2)開(kāi)展關(guān)于憲法知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)。舉辦憲法知識(shí)的手抄報(bào)比賽:舉行憲法知識(shí)講座活動(dòng)、開(kāi)展憲法朗誦活動(dòng)等。(3)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)。,我們的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù)護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛(ài)憲法,捍衛(wèi)憲法。(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容:認(rèn)同同憲法,我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇:踐行憲法,在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣。樹(shù)立憲法的意識(shí),自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。17（1）公民的合法權(quán)利受到損害,要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。（2）協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。（3）民事訴訟、行政訴訟和刑事自訴。(4)公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。18(1)享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利: 履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。(2)王冠隨手亂扔垃圾的行為是不正確的,污染環(huán)境。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺(jué)履行法定的義務(wù)第五篇：七年級(jí)道德與法治期中測(cè)試期中測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）進(jìn)入青春期后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變化挺大的：臉上長(zhǎng)了青春痘；男生說(shuō)話的聲音變得沙啞；對(duì)異性同學(xué)敏感起來(lái)。有了心事不愿和大人交流?；卮?一2題。（） ，正確地對(duì)待方式是（）①做好心理準(zhǔn)備坦然地面對(duì)這些變化 ②盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點(diǎn)③發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充滿自信地學(xué)習(xí)和生活 ④科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的生理和心理特點(diǎn)A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④“隨大溜”去模仿別人:看到別人吸煙，自己也吸?？吹絼e人崇拜明星，自己也去“追星”。青少年會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（），不受周?chē)说挠绊?，分擔(dān)痛苦（）、廣泛、疏遠(yuǎn)、自傲、大方 、坦誠(chéng)、適度、欺騙、主動(dòng)，屬于男女同學(xué)之間不正常、不健康的交往方式的是（），兩人經(jīng)常遞紙條，單獨(dú)約會(huì) ，他們經(jīng)常在一起寫(xiě)作業(yè) ，小軍十分樂(lè)意幫助 ，小輝經(jīng)常與班上的女同學(xué)一起進(jìn)行鍛煉6.(2016天津薊縣期中）青春讓每個(gè)人都開(kāi)一次花，但不擔(dān)保讓每個(gè)人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于你還是一朵花的時(shí)候。這句話告訴我們（），努力充實(shí)自己，我們都會(huì)成為有才華的人 ，因?yàn)榍啻憾虝? ，每個(gè)人都想讓它燦爛、充實(shí)。下列做法正確的是（）①及時(shí)行樂(lè)，肆意放縱②青春有格，行己有恥 ③培養(yǎng)青春的自信與自強(qiáng)④止于至善，積善成德 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④ “300000”的字樣。這樣做的主要目的是（） ，讓世人恥笑，記住恥辱，奮發(fā)圖強(qiáng) ，伺機(jī)報(bào)復(fù)9.“己所不欲，勿施于人”，這需要我們做到止于至善。下列名言可以表達(dá)“止于至善”積極意義的是（），文明帶來(lái)和諧，荒于嬉。行成于思，毀于隨 ，過(guò)分謙虛即是一錯(cuò)——心靈上的腫瘤10.(2016海南瓊海期末）張雨與好朋友李露發(fā)生了口角，她心情特別郁悶。于是，她下午放學(xué)后到家附近的廣場(chǎng)去散心。張雨排解不良情緒的方法是（） 11.(2016江西撫州期末）人們常說(shuō)：“生氣，就是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己?！边@句話說(shuō)明（）12.(2016湖北黃梅期末)2015年11月9日，中國(guó)消防博物館特別推出“銘記‘8?12’天津港化危品倉(cāng)庫(kù)特大火災(zāi)爆炸事故消防英雄展”，重點(diǎn)展示了一線消防官兵和天津港專職消防員舍生忘死、全力處置事故的英雄事跡。一件件實(shí)物、一張張圖片、一部部視頻短片，將觀眾迅速帶人8月12日那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的滅火戰(zhàn)斗現(xiàn)場(chǎng)中,英雄們的事跡震撼著展臺(tái)前的每一位觀眾，很多人淚流滿面，甚至失聲痛哭。展臺(tái)前觀眾們的感受說(shuō)明了（） ，中國(guó)自主研制的許多飛機(jī)首次亮相。飛行員還進(jìn)行了飛行展示，技驚四座，逞威珠海藍(lán)天。對(duì)此，每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該產(chǎn)生（） ，同學(xué)們會(huì)被故事情節(jié)所感動(dòng)而一起大悲大喜。在讀書(shū)比賽中，同學(xué)們一起得到了心靈的凈化；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一起體驗(yàn)成功的喜悅。這說(shuō)明（）①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗②青少年時(shí)期是一個(gè)情感豐富、熱情奔放的時(shí)期 ③培養(yǎng)豐富的情感離不開(kāi)社會(huì)生活和集體④豐富的文化生活是培養(yǎng)情感的唯一途徑A.①②B.②③C.①③D.③④“品出情感的韻味”這一內(nèi)容后，七年級(jí)（6)班的同學(xué)產(chǎn)生了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）①小軍:高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)②小紅:我們可以通過(guò)正面的情感體驗(yàn)來(lái)培育高尚情感 ③小明：我們要通過(guò)追求正義、善良來(lái)培育高尚情感 ④小偉:我們可以通過(guò)欣賞美的事物來(lái)培育高尚情感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、綜合題（共55分），在他離任時(shí)僚屬們派船為他送行，大家依依話別，難舍難分。夜深人靜時(shí)，只見(jiàn)一葉小舟劃來(lái)，船上栽有許多禮品。原來(lái)，僚屬們想送禮品給他，為避人耳目，小舟才故意來(lái)遲。葉存仁見(jiàn)此情景，當(dāng)即寫(xiě)下了一首詩(shī)：“月明風(fēng)清夜半時(shí)，為舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知。”葉存仁拒絕了僚屬們的禮品和心意。(1)葉存仁“不畏人知畏己知”，這說(shuō)明了什么？（4分）(2)學(xué)習(xí)葉存仁“不畏人知畏己知”的精神，我們青少年應(yīng)該怎么辦？（6分），童童遇到了一件煩心事：她對(duì)班里的一位男同學(xué)有了異樣的感覺(jué)，見(jiàn)到他就會(huì)臉紅、心跳加快、耳根發(fā)熱，注意力不集中。因此她總是躲避那位男同學(xué)，也不敢與其他男同學(xué)說(shuō)話。(1)青春期男女同學(xué)正常交往有什么意義？（4分）(2)針對(duì)這種情況，你想對(duì)她說(shuō)什么？（6分），又是同班同學(xué)。他們同時(shí)接到某重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，又分在同一個(gè)班級(jí)，二人非常高興，都下決心要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加努力，取得好成績(jī)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，二人都感到有些不太適應(yīng)，期中考試過(guò)后，二人的成績(jī)均不是很理想?？吹酵瑯硬焕硐氲某煽?jī)，二人的情緒感受并不一樣。劉陽(yáng)與老師認(rèn)真分析了造成成績(jī)不好的原因，并認(rèn)為一次考試不能代表將來(lái)，于是調(diào)整好自己的情緒，更加努力學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，成績(jī)提高很快。田浩看到成績(jī)，很氣憤地將試卷揉成一團(tuán)扔到地上，沒(méi)有理瞇任何人就走了。接下來(lái)的日子，田浩無(wú)精打采，每次測(cè)驗(yàn)都緊張、出汗，成績(jī)不斷下滑。(1)面對(duì)同樣不理想的成績(jī)，劉陽(yáng)與田浩表現(xiàn)出的情緒分別是哪種類(lèi)型的情緒？（4分）(2)不同的情緒表現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些不同的影響？（6分）(3)上述材料帶給我們哪些啟迪？（6分），曾留學(xué)加拿大并顯露出非凡的才華。抗戰(zhàn)結(jié)束后，錢(qián)偉長(zhǎng)堅(jiān)持回到祖國(guó)。在國(guó)內(nèi)艱苦的條件下，錢(qián)偉長(zhǎng)拒絕了美國(guó)科學(xué)界的誘惑，忠于祖國(guó)，為新中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系。他學(xué)貫中西，對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。錢(qián)偉長(zhǎng)曾說(shuō):“我沒(méi)有專業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專業(yè)?！彼昧嗄甑膱?bào)國(guó)路詮釋了自己一直堅(jiān)持的專業(yè)：愛(ài)國(guó)。(1)錢(qián)偉長(zhǎng)的感人事跡說(shuō)明了什么？（3分）(2)錢(qián)偉長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？（8分）(3)讀了以上材料,你有何感想？（8分）