輔導(dǎo)員評(píng)比演講稿-資料下載頁
2025-10-04 18:21本頁面
【正文】 通器原理，他在醫(yī)學(xué)方面的研究，使他被認(rèn)為是近代生理解剖學(xué)的始祖。，他發(fā)明了飛行機(jī)械、直升飛機(jī)、降落傘、機(jī)關(guān)槍、手榴彈、坦克車、潛水艇、雙層船殼戰(zhàn)艦、起重機(jī)等等。他還在數(shù)學(xué)領(lǐng)域和水利工程等方面作出了重大的貢獻(xiàn)。米開朗琪羅是意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫家、詩人，也是建筑師。還有胡適、錢鐘書等等，他們無不傳達(dá)這樣的思想：藝術(shù)與科學(xué)同樣追求和諧之美：解答算術(shù)題與描繪工筆畫一樣，需要你的耐心；化學(xué)方程式與色彩的搭配一樣，需要平衡美；安排學(xué)習(xí)時(shí)間與樂章的謀篇布局一樣，需要慧心??藝術(shù)節(jié)是校園文化的縮影，是特色辦學(xué)的展示。水本無波，相蕩而起漣漪；石本無華，相撞而起火花，藝術(shù)節(jié)給我們提供了一個(gè)放松心情、展示才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。通過豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，可以讓我們感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美；在藝術(shù)氛圍的熏陶中，可以激發(fā)我們的藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高綜合素質(zhì)，讓我們成為高雅的人、高尚的人、負(fù)責(zé)任的人。同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)唱響，拿出你們的絕活來，到藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)盡情演繹，用青春、用活力、用激情，放大自己的亮點(diǎn)，顯示你們的才藝和風(fēng)范；讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你喝彩！第五篇：輔導(dǎo)員演講稿人生如同攀登一座山峰。如果把所有的希望寄托于登頂?shù)目鞓范鵁o法享受登山的過程，生命將充滿苦悶和磨難。幸福是什么？每個(gè)人都會(huì)有不同角度的思考。而學(xué)生大學(xué)四年的健康成長(zhǎng)，就是我作為一名輔導(dǎo)員最幸福的事情。但是，往往在一些事情始料未及的發(fā)生時(shí)，一些悲觀的情緒讓學(xué)生找不到出口時(shí)，輔導(dǎo)員們每天忙碌于繁雜瑣碎的工作煩躁不安時(shí)。請(qǐng)停下來，停下那糟糕的情緒，安靜思考自己的人生，感悟生命帶來的美好，也許你的世界會(huì)變成另外的樣子。一、你活下去的理由是什么？“活”應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞，給自己幾個(gè)非比尋常的活下去的理由，這些理由使我們和生活產(chǎn)生連結(jié)，感到人生值得、甚至喜悅。我想每個(gè)人也都會(huì)找到很多活的理由。在我思考活的理由時(shí)，我的臉上不自覺的浮現(xiàn)了笑容。我想到了我和家人一起幸福的瞬間，我想到了兒子的笑容和我將來鑒證他的每一步成長(zhǎng)，我想到了自己未來可能存在的每一個(gè)變化，我想到了學(xué)生們給我的祝福和問候，我甚至想到了可以吃美食、穿漂亮衣服，去旅行和朋友聚會(huì)，我想到了生活是如此美好。生活中有好多好多的理由讓我們很好的活下去。而困境呢，那些都是短暫的，你的美好的活下去的理由會(huì)強(qiáng)大你的內(nèi)心。有時(shí)候，和同學(xué)聊天中，會(huì)聽到這樣那樣的想法?！霸谀硞€(gè)瞬間，覺得世界都崩潰了，不明白為什么會(huì)這么的不順利，為什么偏偏會(huì)是我?！边@時(shí)候，跳出你原有的思維，靜下心來，認(rèn)真思考，你的世界里的美好。給自己幾個(gè)好好活下去的理由吧。二、你會(huì)嚼口香糖嗎？作為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常會(huì)傾聽到學(xué)生這樣的聲音，“老師，我明明很努力的在工作，什么事都替同學(xué)們想清楚，可班級(jí)同學(xué)還是不領(lǐng)情，這個(gè)班長(zhǎng)沒法做了。我們主管又說我了，問我為什么把客人需要的東西拿到前臺(tái)，而不做交接。可是明明是客人自己說去前臺(tái)拿的?！薄袄蠋?，我們經(jīng)理又訓(xùn)了我，說我連這點(diǎn)工作都做不好，還能做什么。可是我明明很努力的在做。”電話那頭，我能感受到學(xué)生的委屈和不解，初入社會(huì)的他們一直在家長(zhǎng)和學(xué)校的保護(hù)下成長(zhǎng)，單純的思想可能一時(shí)無法深刻的理解社會(huì)。但是，孩子們，正視批評(píng)，他會(huì)成為你成長(zhǎng)的助力。我們每個(gè)人都不是完美的存在，當(dāng)我們受到別人的批評(píng)時(shí)，就要像嚼口香糖一樣，要細(xì)細(xì)的咀嚼，并且認(rèn)真思考。將口香糖里真理的味道咽進(jìn)去，將沒用的東西吐出來。當(dāng)我們受到別人批評(píng)時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)不是逃，也不是反擊，而是應(yīng)該放進(jìn)心里，仔細(xì)琢磨，他為什么批評(píng)我？我哪里做的不對(duì)？我是不是可以做的更好？把對(duì)方的話弄清楚，然后將不合理的話吐掉，不讓他影響你的情緒。你真的會(huì)嚼口香糖嗎？ 三、一起找鑰匙！生活中的不順，工作的困境都會(huì)成為我們抱怨的出口，似乎很多事情抱怨之后情緒得到宣泄。網(wǎng)絡(luò)上流傳這樣一個(gè)段子，作為輔導(dǎo)員，在孩子們需要幫助的時(shí)候我們是110，當(dāng)孩子們遇到困難的時(shí)候我們是119，當(dāng)孩子們需要咨詢幫助的時(shí)候我們是114?！弊鳛檩o導(dǎo)員，我們意識(shí)到自己身上責(zé)任重大，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子背后都是一個(gè)家庭。我們24小時(shí)開機(jī)確保學(xué)生第一時(shí)間找到，以至于家人會(huì)抱怨，半夜三更打電話，還讓不讓人睡覺。我們不敢丟掉手機(jī)做抬頭族，因?yàn)樯洛e(cuò)過學(xué)生朋友圈中灰暗的顏色，生怕錯(cuò)過班級(jí)群中學(xué)生對(duì)學(xué)校停電停水的抱怨。諸如此類的緊張和壓力也需要一個(gè)宣泄出口。適當(dāng)?shù)暮侠淼谋г挂材軒椭覀兙徑庑睦韷毫Γ３中睦斫】?。但是，終究我們做的是找到解決問題的方案。如de Shazer所說“當(dāng)事人的抱怨就如同尋找門上的鎖，僅僅檢查門上的鎖是不會(huì)使門打開的。找到鑰匙更能成功地幫助一個(gè)人找到問題的解決方法。也許，我們可以這樣做，“同學(xué)們，老師也不想做低頭族，有問題大家匯總到班委那里，然后打電話告訴老師，老師會(huì)盡快給大家反饋。”我相信，我們的同學(xué)會(huì)理解?！斑@就是我的工作，我也很慶幸，得到學(xué)生的信任，我也希望得到你的理解?！蔽蚁嘈?，我們的家人也會(huì)理解。讓我們一起，找到抱怨的鑰匙吧。這樣，你的生活就會(huì)更多的美好。
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