香港澳門考察行程-資料下載頁
2025-10-04 17:58本頁面
【正文】 的方式解決問題又要處理好社會制度的矛盾的方法。由此自然而然的引出“一國兩制”的提出。為了理解一國兩制是解決港澳臺的好方法，同時培養(yǎng)學生合作學習、探究能力、歸納和解決問題的能力。設計了活動與探究。老師指導，共享探究結果。（3）艱難談判1)師主要通過幻燈片222演示，讓學生體會艱難的談判歷程。2)及時補充小知識 ：主權，指的是一個國家獨立自主處理自己內外事務，管理自己國家的最高權力。主權是國家區(qū)別于其他社會集團的特殊屬性，是國家的固有權利。（4）香港和澳門回歸1）指導學生閱讀課文閱讀圖片，體會當時人們慶回歸的歡樂情景。2)通過看香港回歸視頻進一步體會當時人們慶回歸的歡樂情景。3）共同總結香港和澳門回歸的歷史意義香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年恥辱，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上，邁出了重要的一步?！耙粐鴥芍啤睒嬒氲膶崿F(xiàn)為解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一提供了條件。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)民族自豪感，樹立統(tǒng)一觀念。4）分組討論：16世紀中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？（香港和澳門自古以來是中國的神圣領土，收回港澳臺得到全國人民的支持。中國綜合國力的增強。有“一國兩制”的偉大構想落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。）通過指導學生討論問題，得出正確結論，使學生養(yǎng)成自己分析問題、歸納問題和解決問題的初步能力（5）認識現(xiàn)在的香港和澳門1）指導學生閱讀64頁閱讀自由卡和歷史地圖冊認識香港和 澳門區(qū)旗區(qū)徽，要求學生指圖說明圖形的含義，利用幻燈片圖說明，從而培養(yǎng)掌握運用地圖形成形象的歷史概念，認識歷史知識的基本功。2）通過用幻燈片播放香港和澳門的建筑、城市、景點圖片來豐富拓展知識，看看香港和澳門今天更美好，激發(fā)學生愛香港和澳門、熱愛祖國，熱愛中國共產黨的情感。增進民族自豪感。（6）練習鞏固先出示練習題，接著讓學生解答，老師及時鼓勵，可以鞏固知識，同時讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生愛學習歷史的習慣。（7）暢所欲言，展望明天：聯(lián)系當前臺灣問題，你如何看待祖國明天統(tǒng)一前景？說出你對實現(xiàn)“中國夢”該怎么去做。培養(yǎng)學生學習知識應用知識的能力、培養(yǎng)學生愛黨、愛國、維護統(tǒng)一的情感。同時拓展知識，為下一節(jié)學習內容做好鋪墊。下一節(jié)是海峽兩岸的交往。課文小結1）先讓學生小結，檢驗學習效果，鍛煉學生語言表達能力 2)老師引導總結，鞏固本節(jié)學習內容，強化知識要點，3)要求學生課外多看有關香港澳門、臺灣方面的書籍，多關心港、澳、臺的事，有條件的同學多到這些地方觀光旅游。下課同學們好，老師好，再見！
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