高效課堂的反思-資料下載頁(yè)
2025-10-04 17:39本頁(yè)面
【正文】 永恒。第五篇：高中政治高效課堂反思高三政治復(fù)習(xí)課如何成為高效課堂高中政治高效課堂反思高三政治組耿輝十八大報(bào)告中要求教育全面實(shí)施素質(zhì)教育，因此對(duì)教師的要求就更高了，不僅要求教師傳授知識(shí)，而且要求教師在40分鐘課堂中使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，不給學(xué)生課余時(shí)間增加負(fù)擔(dān)。所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題。如果學(xué)生學(xué)的很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。”反思我們高三政治學(xué)科，由于課堂容量大，課程進(jìn)度緊，很容易出現(xiàn)教師辛苦，學(xué)生痛苦，課堂效率不高等問(wèn)題。本文將分析高三政治復(fù)習(xí)課常出現(xiàn)的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決措施展開(kāi)論述。一、高三政治課堂上容易出現(xiàn)問(wèn)題如下：（一）老師一言堂。高三老師都是非常負(fù)責(zé)的老師，為了讓學(xué)生掌握的更多，他們不舍得浪費(fèi)每一分每一秒，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，整整一節(jié)課都在講，滿堂灌，面面俱到?？墒峭瑢W(xué)們接受的東西都是老師“嚼過(guò)的”知識(shí)，食之無(wú)味，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，沒(méi)有真正掌握領(lǐng)回所學(xué)知識(shí)。久而久之，就會(huì)失去對(duì)政治學(xué)科的興趣和自信。這種做法也會(huì)使得任課教師感覺(jué)“受累不討好”，教師上課的靈感和自信很容易減弱。（二）練習(xí)多而雜高三學(xué)生形容每天發(fā)的練習(xí)卷子就像范曉萱的歌曲《雪人》里唱的一樣：“雪一片一片一片一片 在天空靜靜繽紛 眼看春天就要來(lái)了 而我也將不再生存”政治練習(xí)也占了很大的比例。這就造成他們上課疲倦，聽(tīng)課效率低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，負(fù)面效果很大；中等以及中等以下的同學(xué)干脆都不做了，每天早自習(xí)前草草地找份好同學(xué)的試卷一抄，或者就等著老師對(duì)答案講題?？上攵@樣的試題并不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的低效。（三）教學(xué)沒(méi)有面向全體如果老師們只是按照自己的教學(xué)進(jìn)度一味的灌輸?shù)脑拕?shì)必影響教學(xué)效率。肯定不能關(guān)注每一位同學(xué)。（四）注重學(xué)案，忽視教材很多高三老師每天的教學(xué)內(nèi)容就是按照自己出的學(xué)案講知識(shí)點(diǎn)，忽視了教材的重要作用。教材是學(xué)生獲得知識(shí)提高能力的重要參考材料，切不能棄之不管，一定讓學(xué)生多看政治教材，多研究教材知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，多通過(guò)教材的實(shí)例來(lái)領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為提高高三政治課的課堂效率需要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)（一）教師要熟悉教材，化繁為簡(jiǎn)記得有句話說(shuō)過(guò)“先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄”，經(jīng)歷三年的學(xué)習(xí)生活，老師們已經(jīng)把政治教材的具體的知識(shí)點(diǎn)演繹的很好了，學(xué)生們能夠理解其中的觀點(diǎn)，把書(shū)讀厚了。但是，每個(gè)知識(shí)在教材中所處的位置學(xué)生們未必說(shuō)的上來(lái)。與此同時(shí)，如果我們把教材知識(shí)歸結(jié)為一個(gè)體系或者結(jié)構(gòu)，用知識(shí)樹(shù)的方式表達(dá)出來(lái)，會(huì)很節(jié)省課堂時(shí)間，會(huì)讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)及復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，又弄明白了知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系。當(dāng)然了，總結(jié)完知識(shí)點(diǎn)是必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用的，教師可以自己設(shè)置情境分析來(lái)落實(shí)并拓展所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（二）布置練習(xí)要有針對(duì)性同組教師一定要集體備課，確定好統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方案。要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，從不同類型題目的角度出題，不要重復(fù)出題。針對(duì)不同層次的同學(xué)布置練習(xí)。我（三）以學(xué)生為本，利用多種教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效率我們可以采用小組討論法，合作探究法，情景分析法、多元互動(dòng)法等來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)，鍛煉學(xué)生的能力；放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，每堂課要留足時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立看書(shū)、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題等；利用現(xiàn)代信息技術(shù)如ppt、電子白板技術(shù)（smart 普米等電子白板軟件）、WiFi等現(xiàn)代技術(shù)工具協(xié)助教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。以上這些做法可以減少高三學(xué)生的疲勞感，增加學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣，會(huì)給同學(xué)們自己思考的時(shí)間，把知識(shí)內(nèi)化為觀點(diǎn)，外化為行動(dòng)，也可以面向全體學(xué)生。（四）建立特色錯(cuò)題本高三政治課復(fù)習(xí)練習(xí)量比較大，學(xué)生如果把以前所做題目回家再?gòu)?fù)習(xí)一遍的話，不現(xiàn)實(shí)。為了提高他們學(xué)習(xí)效率，我讓每人準(zhǔn)備一個(gè)廢棄的厚雜志，在雜志內(nèi)頁(yè)的正面粘貼上自己平時(shí)錯(cuò)的選擇題并寫(xiě)上錯(cuò)誤原因或者總結(jié)答題方法，雜志的背面粘貼上的是老師平時(shí)講的典型問(wèn)答題，并標(biāo)出答題思路。這樣做的原因是讓學(xué)生每當(dāng)復(fù)習(xí)的時(shí)候不用每次都翻看堆積如山的試卷，而是把錯(cuò)題本拿出來(lái)復(fù)習(xí)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間提高了學(xué)習(xí)效率，形成了適合自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)材料。（五）教師要用心備課，發(fā)揮關(guān)鍵作用
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