【正文】 何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。完善并利用教案互評(píng)手段，促使教師教案高質(zhì)、實(shí)用。一段時(shí)期中，部分教師在教案書(shū)寫(xiě)方面，出現(xiàn)了不同程度的應(yīng)付檢查現(xiàn)象，教案只求次數(shù)，不求質(zhì)量和實(shí)用性。為了杜絕這一現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，我們將利用集體備課時(shí)間，定期進(jìn)行教案互評(píng)工作，來(lái)促使教師教案走向高質(zhì)、實(shí)用。認(rèn)真開(kāi)展課例研究工作。要認(rèn)真開(kāi)展課例研究工作，確立以學(xué)科教研組（或備課組）為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例研究，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，把隨機(jī)錄制的課堂教學(xué)作為課例研究對(duì)象。為促使教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，并且做到認(rèn)真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學(xué)知識(shí)，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們將繼續(xù)利用集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)教案的研討之外，定期或不定期的進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，來(lái)促使作業(yè)的規(guī)范性、務(wù)實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性。（二）、狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討和課堂教學(xué)改革，促教師基本功和課堂教學(xué)質(zhì)量提高狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討工作，促教師基本功提高。新學(xué)期我們要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新教材，通過(guò)案例交流、課堂教學(xué)交流，教學(xué)研討等形式對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行教材教法的研討，促教師基本功提高。，每一個(gè)教師都要有新課改中疑難問(wèn)題和困惑的問(wèn)題記錄，各教研組要收集整理，加強(qiáng)研究和探討，也可爭(zhēng)取市教研室的幫助。通過(guò)校本教研等活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教材研究和培訓(xùn)工作，在實(shí)施新教材過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，從而達(dá)到資源共享，共同提高。此外，要求各教師在平時(shí)的工作中加強(qiáng)各同科教師之間的交流，做好學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生會(huì)背的教師要先會(huì)背、要求學(xué)生做的題目，教師要先做。學(xué)校也將在適當(dāng)時(shí)間以教研組為單位舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的教師基本功比賽。狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要全力打造新課堂，即：（1）用新政策和制度管理課堂教學(xué)；（2）用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)；（3）用新模式改革課堂教學(xué)；（4）用新方法和技術(shù)打造激情高效的課堂；（5）用新標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。為此我校要繼續(xù)舉行課堂教學(xué)模式公開(kāi)觀摩課、展示課、匯報(bào)課、教研課等活動(dòng)，促進(jìn)新的課堂教學(xué)模式的改革。同時(shí)，不斷總結(jié)完善，改進(jìn)提高。結(jié)合誘思探究、調(diào)節(jié)教學(xué)等教學(xué)思想，研究探索出適合自身特點(diǎn)的課堂教學(xué)新方法，并及時(shí)總結(jié)和推廣。（三）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效扎實(shí)的開(kāi)展 “三項(xiàng)教學(xué)”，最大限度的提高三項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)課率。①、閱讀教學(xué)學(xué)校將結(jié)合我校的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有針對(duì)性的安排各級(jí)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)的借閱，充分發(fā)揮各班圖書(shū)角的功能。在閱讀教學(xué)時(shí)間上，除安排每天的專門(mén)的讀書(shū)時(shí)間外，每班每周安排專門(mén)的閱讀時(shí)間，利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀能力的指引。各語(yǔ)文教師除組織學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)部門(mén)組織的相關(guān)活動(dòng)外，還要根據(jù)本班實(shí)際情況定期進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的讀書(shū)匯報(bào)、交流等活動(dòng)。如：背書(shū)大賽、讀書(shū)征文、讀書(shū)匯報(bào)、演講比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等，使我校的每個(gè)學(xué)生都參與到“書(shū)香校園”的建設(shè)工作中來(lái)。英語(yǔ)教學(xué)，注重語(yǔ)言和聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)要樹(shù)立新的語(yǔ)文教學(xué)觀，搞好語(yǔ)言和文字的訓(xùn)練，讓語(yǔ)文教學(xué)重返學(xué)生生活，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸到語(yǔ)文的本色。②、實(shí)驗(yàn)教學(xué)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)確保認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，嚴(yán)格完善實(shí)驗(yàn)手續(xù)和程序、嚴(yán)格操作。規(guī)定：凡是實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課、凡是要求學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課必須讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)校將對(duì)有實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況進(jìn)行記錄，期末將進(jìn)行匯總，與本人的考評(píng)掛鉤。學(xué)校教導(dǎo)處也將在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和理論知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。③、電化教學(xué)本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用率，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合。為使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施，選擇適當(dāng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。要求各備課組要對(duì)昌黎教育信息網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等多種課程資源做到及時(shí)下載、收集和保存，提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效率，形成資源與信息共享。（四）、我校校本教研的具體形式與措施：形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間，包組領(lǐng)導(dǎo)參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實(shí)處。設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組，加強(qiáng)指引，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高理論水平。加強(qiáng)觀看課堂實(shí)錄，錄象課的觀摩并不斷學(xué)習(xí)研討比較改進(jìn)。達(dá)到改進(jìn)提高教學(xué)能力和藝術(shù)水平之目的。充分利用骨干教師觀摩課的輻射作用，及相關(guān)學(xué)習(xí)研討會(huì)。充分利用城鄉(xiāng)交流教師帶動(dòng)作用，定期作不同類型的展示課。開(kāi)展普聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持四課活動(dòng)（即：匯報(bào)課，觀摩課，研討課，評(píng)課），利用好達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開(kāi)展。