20xx--20xx學年度第二學期六年級品德與社會教學計劃5篇-資料下載頁
2024-10-13 17:33本頁面
【正文】 要開始了 第13周至第18周 【】第二學期品德與社會科單元教學計劃單 元 第一單元我們生活在一個地球村第五篇：2016學年第二學期四年級品德與社會教學計劃2016學年第二學期四年級品德與社會教學計劃一、班級情況分析本班共有學生24人，其中男生13人。從整體看，本班學生總體情況良好，當然也避免不了好壞之分。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。二、教材分析本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標準的內(nèi)容，從學生熟悉的周圍的生活開始安排了：四、土地養(yǎng)育著我們，五、穿越時空的生活，六、為了安全健康地生活。通過第四單元的學習使學生了解農(nóng)業(yè)的相關知識，知道是勞動者創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的輝煌業(yè)績，體驗簡單的農(nóng)業(yè)勞動，形成尊重勞動者的正確態(tài)度。第五單元是使學生逐漸理解，隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，通訊的速度越來越快，達到的領域越來越廣。第六單元是引導學生了解家庭和學校附近交通設施的設置情況，并知道他們的作用，尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動；掌握報警的方法；對交通設施設置不合理的狀況能提出建議。三、教學措施，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術在品德教學中的作用。，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯(lián)系生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。：讓那些具有愛心、責任心的同學在老師的指引下，成為同學的榜樣，并幫助后進生。對學后進生放低要求，作好多輔導發(fā)現(xiàn)進步及時給予表揚。四、教學進度。周次教學內(nèi)容課時 1 第四單元：土地養(yǎng)育著我們主題一、人們在土地上耕耘主題二、在希望的田野上主題三、農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃主題四、寄托著希望的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化第五單元：穿越時空的生活主題一、通信技術與我們的生活8主題二、路在腳下延伸主題三、多姿多彩的傳媒世界10主題四、熒屏前后第五單元《穿越時空的生活》總結提高12第六單元：為了安全健康地生活13主題一、生活中的交通與安全14進行國家質(zhì)量檢測15主題二、為了防止火災的發(fā)生16主題三、地震災害中的英雄少年17主題四、走進健康文明的生活18第六單元《為了安全健康地生活》總結提高19—21期末復習考試科任教師：羅建文 二〇一七年二月十六日
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