1兵團雙創(chuàng)示范基地認定管理辦法下載★-資料下載頁
2024-10-13 17:26本頁面
【正文】 素質(zhì)教師比例達到60%以上，其中，專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師比例達到70%以上。二、雙師素質(zhì)教師資格認定的對象 從事教學工作的專任教師或兼課教師。三、雙師素質(zhì)教師認定條件雙師素質(zhì)教師資格認定必須滿足下列條件。（一）基本條件，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具有良好的師風師德，治學嚴謹，遵紀守法，身體健康。（二）教學及教科研要求，承擔過一門及以上課程的教學工作，完成了學院規(guī)定的教學工作量（專任教師每學年300學時，兼課教師按規(guī)定比例減免）。教學效果深受學生及同行好評，每學期教學質(zhì)量均為合格及以上，無教學事故。，參與了相關(guān)課題研究，取得了一定的成果。即至少主持或參加過一項院級及以上重點專業(yè)、精品課程、教學資源、實訓基地等建設(shè)項目，并完成一定的工作任務，或公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔五萬字以上撰寫任務的合著1部，或在公開出版的學術(shù)刊物上發(fā)表獨撰（或為第一作者）的論文2篇以上，或榮獲院級及以上教學、科研成果獎三等獎以上。（三）專業(yè)技能要求（符合下列條件之一），至少有3—5個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷，承擔過實踐（或?qū)嵺`環(huán)節(jié)）教學的指導工作或作為實習指導教師帶學生到企業(yè)第一線指導學生實習，或深入實訓基地參加實踐工作。，積極參與應用技術(shù)研究或技術(shù)開發(fā)工作，并在其中發(fā)揮骨干作用，取得良好效果。，成績合格。，成績合格。（或主要參與）兩項校內(nèi)實踐教學設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，效果良好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平。（或以上）專業(yè)技術(shù)職稱的企業(yè)一線人員調(diào)入我院從事教學工作，并受聘講師（或以上）教師技術(shù)職務。7..近五年參加教師技能大賽或?qū)I(yè)技能比賽,獲得院級或市級政府(行業(yè))一等獎，或獲得省級政府(行業(yè))二等獎及以上。、省級二等獎以上或國家級三等獎以上。.公共課教師具備與所任課程相適應的應用成果，如在近五年參加省級或指導學生參加省級及以上競賽獲二等獎或國家級三等獎以上（如數(shù)學建模、英語、體育等競賽等）。四、雙師素質(zhì)教師認定依據(jù)及證明材料（一）以證書作為依據(jù)者需提交相關(guān)的證書原件和復印件。（二）指導學生或到企業(yè)參加實踐者需提供指導學生實習或參加實踐的工作計劃和總結(jié)，并經(jīng)企業(yè)有關(guān)負責人簽字、蓋章。（三）到企業(yè)參與應用技術(shù)研究或技術(shù)開發(fā)工作者，需提交技術(shù)研發(fā)總結(jié)報告；在行業(yè)企業(yè)兼職或擔任行業(yè)企業(yè)技術(shù)顧問需提交相應的聘書；為企業(yè)員工培訓的教師，需提交到企業(yè)一線培訓或工作的原始申請，并經(jīng)企業(yè)行政負責人簽字，單位蓋章，同時提供所在系（部）負責人的簽字、部門蓋章的證明。（四）完成校內(nèi)實踐教學設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作者，需提供原始的校內(nèi)實踐教學設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝的可行性技術(shù)論證、有關(guān)部門驗收報告、使用單位評價意見、水平鑒定結(jié)論等材料。五、雙師素質(zhì)教師認定程序（一）雙師素質(zhì)教師認定每年6月進行。（二）教師個人向所在系（部）提出申請，填寫《黃岡科技職業(yè)學院雙師素質(zhì)教師資格認定申報表》（見附件1），提交相關(guān)支撐材料。（三）各系部對申請人提交的材料進行初審，提出審核意見后上報教務處。（四）教務處會同人事處對申報材料進行審核，對符合認定條件的提交教學委員會評審。（五）教學委員會對雙師素質(zhì)資格進行評審，并將評審結(jié)果報董事會審定。通過者認定為雙師素質(zhì)教師，頒發(fā)證書。（六）雙師素質(zhì)教師資格有效期為二年。有效期滿，需重新申請。六、雙師素質(zhì)教師職責雙師素質(zhì)教師每年必須完成以下工作：（一）教育教學。承擔學院規(guī)定的教學工作，教學質(zhì)量測評達到合格要求。（二）校企合作。，有項目體現(xiàn)，或擔任企業(yè)的技術(shù)顧問或在企業(yè)兼職； ；（三）教學建設(shè)。每年至少主持或參與1項院級及以上重點專業(yè)、精品課程、教學資源、實訓基地等建設(shè)項目，承擔一定的工作量，并取得實效。（四）技能指導。每年有計劃地指導學生參加職業(yè)技能競賽活動，必須至少組織或全程參與指導學生競技活動一項或全程指導學生專業(yè)社團活動一項。（五）教研科研。必須完成下列任務之一： ； ；。（六）社會服務。每年參加一項社會服務工作或在企業(yè)兼職2個月以上。七、雙師素質(zhì)教師業(yè)績考核(一)考核標準依據(jù)雙師素質(zhì)教師職責制訂考核標準（見附件2），進行業(yè)績考核。(二)考核程序。,填寫雙師素質(zhì)教師業(yè)績考核表（見附件3），提供教學、校企合作、技能指導、教學建設(shè)、社會服務和教研科研等資料，經(jīng)系(部)初審并簽署意見，報教務處、人事處聯(lián)合審核。,并公示結(jié)果。八、雙師素質(zhì)教師級別與待遇（一）雙師素質(zhì)教師依據(jù)職稱和職業(yè)技能等級分為初級、中級、高級三個級別。級別不同，獎勵待遇不同（二）通過雙師素質(zhì)認定的教師，從發(fā)文的下月起享受雙師素質(zhì)待遇。（三）在學年考核中認定為合格的，可享受以下待遇：（包括高一級崗位）的基礎(chǔ)，是選拔骨干教師、專業(yè)負責人、專業(yè)帶頭人、學院名師的必備條件。、薪資晉級中，優(yōu)先考慮。、進修培訓、外出考察中，優(yōu)先安排。（四）學院建立“雙師素質(zhì)教師培訓管理基金”制度。根據(jù)制度對雙師素質(zhì)教師進行獎勵。（方案見附件4）九、附則（一）本辦法自公布之日起執(zhí)行，已有文件與本辦法不一致的以本辦法為準。（二）在審核過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假的有關(guān)人員給予行政警告處分，并取消三年內(nèi)參加雙師素質(zhì)教師認定資格。（三）本辦法由學院人事處負責解釋。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1