【正文】 ，我認(rèn)為采用日記體的形式也許更有利于感情的抒發(fā)。失誤例文花季煩惱天津考生我習(xí)慣地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被動(dòng)過。這種感覺讓我產(chǎn)生一種莫名的恐懼?；仡^查看放日記的地方，跟往日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。會(huì)不會(huì)是錯(cuò)覺呢？也許是自己沒放好，也許是下意識(shí)里有這種擔(dān)心。忽然我想起曾經(jīng)在一本雜志上看到，一個(gè)女孩怕父母看她的信件，就在信口上放一根頭發(fā)絲。對(duì)，我就用這種方法。第二天放學(xué)回家，我的一直心忐忑不安。然而，事實(shí)證明了我的懷疑，我精心設(shè)計(jì)的頭發(fā)絲不見了，希望徹底破滅了！晚飯桌上，我一聲不吭，低著頭只顧猛扒飯?！俺圆搜剑瑖L嘗我今天涼菜拌得怎么樣？”媽媽有些討好似的說。我白了媽媽一眼，沒吭聲，心里卻想：“假惺惺，無聊！” 沉默了一會(huì)，爸爸又裝作聊天似的說：“你們班又有什么消息？你最近好像很久沒有對(duì)我們說學(xué)校的事了?！逼綍r(shí)，父母也常問這問那，我沒覺得怎么，可今天聽起來格外刺耳。他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實(shí)。想到這兒，我的淚水忍不住涌了出來。你們?yōu)槭裁赐悼次业娜沼洠?窗戶紙既然已捅破，媽媽也沒再兜圈子。她說：“你是我們的女兒，我們有責(zé)任過問你的一切。我剛要反駁，爸爸又接過話：“我們?cè)趯?duì)你行使監(jiān)護(hù)權(quán)。”我現(xiàn)在不需要任何的解釋，站起身來，哭著跑回自己的房間。爸爸媽媽你們何時(shí)才能理解我？升格指導(dǎo)這篇文章總的來說寫的還是很有個(gè)性特色的，反映的問題也比較深刻。但是細(xì)細(xì)品讀，總覺得味道不夠。究其原因，我認(rèn)為主要存在以下幾點(diǎn)問題：首先，缺乏個(gè)性化的心理描寫，對(duì)自己心靈軌跡的展示不夠充分，所以人物形象不夠豐滿。其次，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫也不夠傳神，缺乏展示個(gè)性的獨(dú)特魅力。那么，如何進(jìn)行修改呢？我認(rèn)為應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)，細(xì)寫其神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，努力展示人物的個(gè)性特色。尤其是心理描寫，要精雕細(xì)刻，活畫出人物的靈魂與個(gè)性。同時(shí)，還要注意符合人物的年齡和身份特征。另外，文章結(jié)尾要及時(shí)點(diǎn)題，留有余味，讓人讀了如嚼橄欖，如品香茗。升格佳作花季煩惱天津考生我習(xí)慣地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被動(dòng)過。這種感覺讓我產(chǎn)生一種莫名的恐懼?；仡^查看放日記的地方，跟往日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。會(huì)不會(huì)是錯(cuò)覺呢？也許是自己沒放好，也許是下意識(shí)里有這種擔(dān)心。忽然我想起曾經(jīng)在一本雜志上看到，一個(gè)女孩怕父母看她的信件，就在信口上放一根頭發(fā)絲。對(duì)，我就用這種方法。第二天放學(xué)回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是枉費(fèi)心機(jī)，使自己太多心，錯(cuò)怪了媽媽，她依然是個(gè)值得信賴、令人尊敬的媽媽。然而，事實(shí)證明了我的懷疑，我精心設(shè)計(jì)的頭發(fā)絲不見了，希望徹底破滅了！“她怎么能這樣！”我在心里憤怒地狂喊著，委屈的淚水呼的一下涌出眼眶?? 晚飯桌上，我一聲不吭，低著頭只顧猛扒飯?！俺圆搜?，嘗嘗我今天涼菜拌得怎么樣？”媽媽有些討好似的說。我白了媽媽一眼，沒吭聲，心里卻想：“假惺惺，無聊！” 沉默了一會(huì)，爸爸又裝作聊天似的說：“你們班又有什么消息？你最近好像很久沒有對(duì)我們說學(xué)校的事了。”平時(shí)，父母也常問這問那，我沒覺得怎么，可今天聽起來格外刺耳。他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實(shí)。想到這兒，我實(shí)在忍不住了，“啪”地把筷子摔在桌上，說：“是你們從小教育我尊重人的吧？那你們?yōu)槭裁床蛔鹬匚?，偷看我的日記??”我越說越委屈，淚水忍不住涌了出來。窗戶紙既然已捅破，媽媽也沒再兜圈子。她說：“你是我們的女兒，我們有責(zé)任過問你的一切。我剛要反駁，爸爸又接過話：“你剛才說我們憑什么對(duì)吧？就憑我是你爸，她是你媽！我們?cè)趯?duì)你行使監(jiān)護(hù)權(quán)。”我現(xiàn)在不需要任何的解釋，站起身來，哭著跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上門。我趴在床上，淚水像涌泉一樣流出來。爸爸媽媽你們何時(shí)才能理解我？花季，我的美好的花季卻夾雜著淡淡的憂愁。評(píng)點(diǎn)修改后的這篇考場(chǎng)作文選材典型，以偷看孩子日記為題材，真實(shí)自然。情節(jié)安排曲折生動(dòng)，展示了“我”微妙的心理變化了，說明了父母的不信任、不理解給花季的“我”帶來的煩惱。人物刻畫精練、傳神，鮮明的個(gè)性躍然紙上。這篇文章反映的問題是比較深刻的，應(yīng)引起家長(zhǎng)們的深思。結(jié)尾含蓄雋永，讀來意味深長(zhǎng)?！技炎髌脚_(tái)〗 佳作1老師，我們也需要關(guān)愛天津考生老師，今天我終于鼓足勇氣，向您傾訴我的心聲。排座位本來是件不值得提及的事情，按您的習(xí)慣，一直是“以分定位”的。但是，您發(fā)現(xiàn)了沒有：由于受分?jǐn)?shù)的影響，形成了明顯的梯度。從排頭到排尾逐。曾遞減。您這不是又一次推行古代的等級(jí)制度嗎？這且不說，最重要的是，這種嚴(yán)格劃定優(yōu)劣的做法給差生的學(xué)習(xí)帶來了極大的不便。有時(shí)，為了解決一個(gè)小小的問題，我們還得跋山涉水到前排去取經(jīng)。我們沿著您精心設(shè)置的金字塔爬呀爬，何時(shí)是個(gè)頭啊！老師，我們多么需要幫助呀!課堂上，看著一個(gè)個(gè)被叫起來回答問題的優(yōu)生，真令人羨慕極了。我們根本不可能享受那份權(quán)利，因?yàn)槲覀兊靥帯昂畮А?，終年嚴(yán)寒，名字早已被凍結(jié)了。當(dāng)然也無機(jī)會(huì) 享受“春風(fēng)”的愛撫；我們的名字都已發(fā)了霉，因?yàn)樗L(zhǎng)期處在陰暗的角落，未有陽(yáng)光射過來呀！上晚自習(xí)了，我們渴望著您的到來。您來了，我們又用焦急的目光望著您——我們多想問您一個(gè)問題呀。而您只是目光一掃，大概您沒有發(fā)現(xiàn)，繼而將身子一轉(zhuǎn)，迅速遠(yuǎn)離了這片荒涼的“沙漠”。老師，您可知道，我們剛剛?cè)计鸬囊痪€求知的火光，就在您不經(jīng)意的舉手投足間熄滅了。老師，荒野也需要有人開墾呀。我們是差生，可我們又何嘗不想成為您手中的得意“王牌”呢？我們也有自己的愛憎、理想、信念和追求。優(yōu)生是有感情的，我們差生也同樣是有感情的，我們也需要愛心，我們也需要被尊重。老師，作為您的學(xué)生，我總想將心里話 向您訴說。還差生一個(gè)明朗的天空，讓他們也平等的分享師愛，茁壯成長(zhǎng)。點(diǎn)評(píng)：文題凝煉生動(dòng)，讀來讓人眼睛一亮。在這篇文章中，作者喊出了“差生”的心聲。語(yǔ)言真摯感人。其實(shí)，老師應(yīng)該平等的對(duì)待每一位學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。如何建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、向上的新型師生關(guān)系值得所有的教育者認(rèn)真的思考。佳作2秋兒的心事天津考生秋兒是城里的孩子。去年因?yàn)閶寢尩貌∽≡?才把奶奶接來料理家務(wù)。秋兒愛奶奶，奶奶也疼秋兒。奶奶已經(jīng)七十多歲了。在媽媽住院期間，總是把家里收拾得干干凈凈。媽媽出院后，就沒有對(duì)奶奶正眼看過。因?yàn)閶寢屜铀K是鄉(xiāng)下人。每當(dāng)吃飯時(shí)，總是奶奶一個(gè)人坐在一個(gè)小角落里吃。而家里的臟活還是由奶奶做。秋兒很生氣，常常在暗地里幫助奶奶。一天，奶奶掃地時(shí)，突然停下來，拿起幾塊橘子皮放在鼻子邊嗅了嗅，然后又看了看把它放在布袋里。這被放學(xué)回家的秋兒看到了。她明白了：昨天晚上全家人在吃橘子時(shí)，奶奶卻說：“我的胃不好不能吃這些?！闭f完就去洗衣服去了。奶奶不是胃不好。秋兒的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。她說：我一定要讓奶奶吃上橘子！她把自己的零花錢全部拿出來，可現(xiàn)在的橘子很貴，秋兒的錢根本不夠。但是奶奶用布滿皺紋的手拿著干巴巴橘子皮時(shí)的情景讓她下決心湊夠錢。秋兒把買衣服的錢省下來再加上自己的零花錢可以買很多橘子。秋兒高興極了。而爸爸媽媽卻不知道她這幾天在干什么。奶奶在秋兒家里呆了好長(zhǎng)時(shí)間了。秋兒的媽媽有些不耐煩了，總罵她老不死的。而奶奶從無怨言。這天秋兒特別高興，他抱著一籃子的橘子跑回家，到處找奶奶。廚房不在，房子里也沒有。爸爸告訴她，奶奶回鄉(xiāng)下去了。秋兒頓時(shí)像只泄了氣的皮球。一籃子橘子全都摔了下來，滾得滿地都是。爸爸媽媽卻不知道是怎么一回事。驚異地說：這孩子怎么了。而他們那里知道秋兒的心思。秋兒跑進(jìn)奶奶的房間，看見桌子上還有幾塊干橘子皮。秋兒哭了起來，在模糊的淚眼中，她又看見了奶奶用顫抖的手拿著橘子皮，小心地放在鼻子邊嗅的情景。秋兒心里在喊：奶奶，您還沒有吃我給您買的橘子呀！點(diǎn)評(píng)：文題精煉含蓄，耐人尋味?？忌ㄟ^秋兒給奶奶買橘子這一事件的描述，展示了祖孫兩代人之間真摯的感情。婉曲的批判了父母不孝敬老人的行為。人物形象鮮明突出，秋兒水晶般的心靈讓人在不知不覺中獲得一種靈魂的凈化和升華。佳作3心 事天津考生新年快要到了，同學(xué)們都在忙著寫賀卡，而我這個(gè)人好友不多，所以也就沒有了這方面的麻煩。這天早晨，我照例從書桌里拿出書，打開一看，咦，怎么有張精美的賀年卡？我連忙把書合上，暗自尋思道：“難道是有人送給我的？不會(huì)，以前可從沒有人給我送過呀！對(duì)，一定是投錯(cuò)了書桌！”于是，我悄悄地把它取出來，一看，上面赫然寫著我的大名。落款是你的好友。這下我心中可就開了鍋；既有受到賀年卡的那種喜悅之情，又在猜想著是哪位好友送給我的。望望四周，一切風(fēng)平浪靜，沒什么特別的。我轉(zhuǎn)念一想，不行，“禮尚往來”，我也得回敬人家一張??！望著這張賀年卡上的兩只活潑可愛的小老虎，我的腦中一直在思量著，是誰(shuí)送給我的？該買個(gè)什么樣子的回贈(zèng)人家？放學(xué)后，站在小販攤前左挑右揀，總覺得人物的太俗，花鳥的太花，題字的太深沉，最后終于決定買一張風(fēng)景的，蔚藍(lán)的大海上幾只海鳥展翅飛翔?；丶液髮戀?zèng)言卻費(fèi)了一番功夫，翻遍了許多書，才找出這么兩句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！焙昧?，剛放下筆舒口氣，心又涼下來，到底是誰(shuí)送給我的？該把它送給誰(shuí)？晚自習(xí)，我望著這張賀年卡，再看看周圍的同學(xué)，心想：王強(qiáng)，不像，他跟我關(guān)系一般；趙亮也不像，本來關(guān)系挺好，可上次吵架鬧翻了；要不就是張武，不對(duì)，那么肯定是??我這樣一個(gè)一個(gè)的掃描，又一個(gè)一個(gè)的推翻，整整一個(gè)晚自習(xí)，全泡湯了。明天就是新年了，我怎么辦？新年過去了，那張沒有署名的明信片一直沒有發(fā)出去，和我收到的那張賀年卡放在一起，靜靜的躺在那里??至今，它仍是我的一樁心事。點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文選取一件極平常的小事，圍繞著一張賀年卡展開情節(jié)。心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，敘事有波瀾。一張小小的賀年卡是同學(xué)間真摯友情的見證。小作者所要表達(dá)的主旨就是要我們珍惜同學(xué)間這來之不易的友情。語(yǔ)言樸實(shí)、自然，行文不事雕琢而技巧自在其中。〖模擬指導(dǎo)〗挺身而出、敢為人先是一種表現(xiàn)；質(zhì)疑探究、標(biāo)新立異是一種表現(xiàn)168。臨危不懼、遇事不慌是一種表現(xiàn)；不圖回報(bào)、默默承受是一種表現(xiàn)；團(tuán)結(jié)合作、謙讓互助是一種表現(xiàn)??你和你的同學(xué)、朋友、老師、親人等不都在天天“表現(xiàn)”自己?jiǎn)? 請(qǐng)以“表現(xiàn)”為話題，可以記敘，也可以議論，自選文體，自擬題目，寫一篇60字以上的文章。〖思路點(diǎn)撥〗“表現(xiàn)”這個(gè)話題的內(nèi)涵是很豐富的。在社會(huì)生活中，每個(gè)人在自己的人生舞臺(tái)上都有著不同的表現(xiàn)。表現(xiàn)折射著一個(gè)人的靈魂和內(nèi)心世界。在面對(duì)困境的時(shí)候，你能勇于走出人生的低谷，是心理承受力的表現(xiàn)，面對(duì)歹徒搶劫行兇，你挺身而出，是見義勇為的表現(xiàn)；面對(duì)疑難問題，你刨根究底，這是不達(dá)目的不罷休的表現(xiàn)；面對(duì)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，你把集體的利益放在首位，這是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。這個(gè)文題可以寫成記敘文，通過一體典型事例來展示人物的心靈軌跡?？梢詫懗勺h論文，通過各色人等的表現(xiàn)，揭示出人生的真諦。選材要盡可能具體，立意盡可能深刻。要注意表現(xiàn)過程要“詳”，個(gè)人體驗(yàn)要“真”感悟啟示要“深”，這樣才能感染讀者，給人啟迪。文章應(yīng)千人千面，不必苛求形式，只要從生活出發(fā)，有真情實(shí)感，就能寫出好文章。一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)??親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價(jià)等)，然后作文。(70分，其中卷面和書寫占5分)題目：成長(zhǎng)，需要___________________注意：①除詩(shī)歌外文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲?！妓悸伏c(diǎn)撥〗這道半命題作文很容易幫助學(xué)生打開審題思路。細(xì)細(xì)想一想，在成長(zhǎng)的過程中，我們需要的東西實(shí)在太多。從物質(zhì)上說，如果你經(jīng)歷過貧困的生活，你一定會(huì)感到金錢的重要；如果你經(jīng)歷過社會(huì)的挫折，你也許會(huì)懂得知識(shí)的重要??從精神上說，如果你正感受著失落與痛苦，你會(huì)需要掌聲、公平與鼓勵(lì)；如果你曾遭受過不平與冷落，你會(huì)需要自信、關(guān)愛與努力；如果你整日登書山，游題海，生活在老師父母精心設(shè)計(jì)的“牢籠”里，你會(huì)渴望理解與自由?? 我們選定自己最需要的事物之后，要重點(diǎn)寫清“需要的原因”，也就是交代為什么需要它，這是文章成敗的關(guān)鍵。比如，你是一位長(zhǎng)期受到老師與同學(xué)冷落的中學(xué)生，也許你對(duì)“鼓勵(lì)”的需求會(huì)比別人多一些。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過曲折的生活經(jīng)歷來表現(xiàn)自己對(duì)這一事物或精神的強(qiáng)烈追求。由于同學(xué)們都會(huì)有話可說。寫作時(shí)，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)力求有點(diǎn)與眾不同的鮮味〖真題熱身〗站在月球上所想到的假若你站在月球上，面對(duì)人生，你想到了什么？請(qǐng)以《站在月球上所想到的》為題，寫一篇文章，文體不了，不少于600字?！凹偃羯钇垓_了你，不要憂郁，也不要憤慨，痛苦的日子暫且忍耐，那愉快的日子定會(huì)到來?！边@是一首外國(guó)名詩(shī)。請(qǐng)以“假若生活欺騙了你”為題，寫一篇文章。文題不限，不少于6００字。當(dāng)人們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活時(shí)，人人都會(huì)從心底里涌出這樣或那樣的情感??你是否有這樣的經(jīng)歷，體味，見聞，感觸呢？請(qǐng)以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。注意：這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要是有感而發(fā)，就符合要求。文題不限（除詩(shī)歌外）可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。題目自擬。有人說，生活如詩(shī)，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如??你認(rèn)為“生活”如什么？請(qǐng)以“生活如 ”為題寫一篇文章。要求：在題目橫線上填上你選填的內(nèi)容；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。讀下面材料，按要求作文有些老師問我，“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字”，我回答不上來，盡管每天喝著人燒的茶水，走過他掃過的潔凈的樓道，甚至漫不經(jīng)心將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說；“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕是回報(bào)一上微笑?！币螅焊鶕?jù)這則材料，寫出一個(gè)類似的故事?；蚓痛税l(fā)表議論。題目自擬，600字左右。第四篇：歷屆中考滿分作文歷屆中考滿分作文范文1記得曾經(jīng)說過的一句話：