【正文】 ，你的譏笑里有愛迪生?！碧貏e是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚(yáng)、激勵會是另一種情景。二是要學(xué)會寬容。王建宗教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧！”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨(dú)自一個人犯的錯誤。用寬容的方法，比任何東西都有力量?？傊處煹某砷L離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識、先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去。要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。第五篇：北師大培訓(xùn)心得體會京師悟道 且思且行今年暑假非常有幸參加了教育局組織的《山西省平定縣中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升北京師范大學(xué)高等研修班》為期7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。九位客座教授的精湛理論指導(dǎo)，精準(zhǔn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是我人生未能悟道和不曾做到的。甄別教授們先進(jìn)教育理念，深刻反思多年來自己的工作得失，我有以下幾點(diǎn)體會：一、強(qiáng)學(xué)習(xí)更觀念，做學(xué)習(xí)型校長。學(xué)習(xí)對于人就像陽光、空氣、水對于生命一樣。要提升一所學(xué)校的辦學(xué)理念，校長首先要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐才能具有先進(jìn)的教育思想；其次要堅(jiān)持讀書，只有“好讀書、讀好書”才能修身養(yǎng)性，才能做有智慧、有眼界、有力量的領(lǐng)導(dǎo)者。方爾加教授關(guān)于《儒家文化》的解讀、楚江亭教授《特色學(xué)校創(chuàng)建與校長領(lǐng)導(dǎo)力》的解析、張渝鴻教授《有效溝通成就魅力校長》的旁征博引以及成剛教授、汪志廣教授……他們淵博的知識，深邃的理論都和他們的善學(xué)樂讀是分不開的。新課程改革的實(shí)施，更是對校長提出了更新更高的要求。校長只有不斷學(xué)習(xí)新理論，新經(jīng)驗(yàn)，新信息，才能不斷給自己的工作思路補(bǔ)給新養(yǎng)分，才能依據(jù)新的教育教學(xué)理論，結(jié)合本校實(shí)際確定學(xué)校辦學(xué)理念，制定辦學(xué)目標(biāo)，才能在汲取各方意見之后精準(zhǔn)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸完善，落實(shí)保障從而順利實(shí)施。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每一位為師者的終身需要！二、總把握宏調(diào)控，促進(jìn)良性發(fā)展。十八大以來，總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，保證各項(xiàng)改革順利推進(jìn)。學(xué)校管理更是如此，校長必須依據(jù)校情、教情、學(xué)情，制定屬于自己學(xué)校特點(diǎn)的整體規(guī)劃，最大限度地發(fā)揮本校優(yōu)勢，解決本校迫切需要解決的問題，才能得民心順民意，才能做到有的放矢，使學(xué)校良性發(fā)展，走在辦學(xué)的前列，突顯辦學(xué)的特色。成剛教授提出的“做正確的事比正確的做事重要”的觀點(diǎn)、“培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)？”這些都是我們教育者應(yīng)該深思的問題，這些都要求校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師。掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。正所謂“教育不僅是藝術(shù)更是科學(xué)！”三、創(chuàng)特色，育新人，共圓中國夢。如今我國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭。總書記多次作出重要指示要高度重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂。一所學(xué)校要扎根立命，就要滿足時代教育的發(fā)展需要，要文化治校，文化立校，促使學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)地發(fā)展；更要重視學(xué)生對傳統(tǒng)文化傳承和教育，校長便是這一使命的決策者和組織者。一位合格的校長更應(yīng)該是一位熱愛傳統(tǒng)文化并積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的先行者，一所具有持續(xù)性發(fā)展的學(xué)校，更是傳統(tǒng)文化特色的創(chuàng)新校，是在5000年傳統(tǒng)文化熏陶下的具有更自信，更深厚的文化底蘊(yùn)的莘莘學(xué)子的集結(jié)地。寧艾小學(xué)就是這樣一所學(xué)校：她始建于1926年，1986年搬遷新址。無論是學(xué)校的硬件設(shè)施還是軟件配備都是良好的，正是這樣一支隊(duì)伍我們從2010年開始，制定符合本校特點(diǎn)的特色教育，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)武術(shù)精髓，促進(jìn)學(xué)生健康成長”武術(shù)進(jìn)校園是學(xué)校特色發(fā)展的一個新的增長點(diǎn)，更是學(xué)校體現(xiàn)結(jié)合工作的一種新嘗試，是校園文化建設(shè)中的重要成部分——武術(shù)強(qiáng)身，武德導(dǎo)行，武技意趣，武魂勵志。學(xué)生身心健康，樂學(xué)，善學(xué)，教師積極向上，善引會導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一次次比賽競級中屢創(chuàng)佳績，這是傳統(tǒng)文化的魅力，更是學(xué)校的魅力，如今我校更是積極引進(jìn)“武術(shù)太極拳”課程，讓師生修身養(yǎng)性的同時，品味中華傳統(tǒng)文化之底蘊(yùn)與內(nèi)涵，培養(yǎng)一批又一批德才兼?zhèn)涞纳倌陜和?。今后，我們還要從更多的方面去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，共圓我們寧艾小學(xué)的小小中國夢?！熬熚虻馈保唵蔚乃膫€字卻承載著希望，點(diǎn)燃著夢想，讓我汲取了知識很多，也拓寬了視野，更讓我充分認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。京師悟道——讓我們在一次次反思中求索，在一次次交流中前進(jìn)，我很自豪地說：京師悟道，不虛此行！