【正文】 資隊(duì)伍。建立與新課程相適應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促使學(xué)校、教師和學(xué)生積極、主動(dòng)、全面、健康發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革工作的管理，學(xué)校特設(shè)課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課堂教學(xué)改革辦公室和課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組，學(xué)生聯(lián)絡(luò)小組。（一）課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：唐躍 副組長(zhǎng)：譚鍇、歐立平成員：鄒爾、陽(yáng)洪、鄧斌、陳永恒、陳剛山、彭旭華、譚旭、謝樹(shù)清、魏宇峰、全洪軍、劉家彪其主要職責(zé)：承擔(dān)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，把握課程實(shí)施方向，提供后勤服務(wù)保障。（二）課堂教學(xué)改革辦公室 主任：歐立平副主任：陳永恒、陳剛山、彭旭華職責(zé)：負(fù)責(zé)組織新課程的具體實(shí)施工作，制定實(shí)施方案，組織實(shí)施指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流，成果推廣驗(yàn)收，與上級(jí)課改管理機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)課改材料的收集、整理分析和總結(jié)。（三）課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳永恒成員：劉細(xì)娥、申一健、方華永、龍文化、魏文、彭彪、申建新、唐長(zhǎng)春、蘇臘紅、唐雄山、曾雄輝、羅小軍、周麗萍職責(zé)：負(fù)責(zé)組織課程實(shí)施的具體研究和操作工作，制定切實(shí)可行的工作方案，組織各科教師進(jìn)行課程的實(shí)踐活動(dòng)； 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集課程個(gè)案，做好課程實(shí)施成果的收集、分析和整理，與第一線(xiàn)參加課程實(shí)踐的教師保持聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)。（四）學(xué)生聯(lián)絡(luò)小組 組長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)主席副組長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)副主席 成員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員 職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生在課程實(shí)踐中的意見(jiàn)和建議的反饋；收集學(xué)生對(duì)課程的有關(guān)信息，及時(shí)組織學(xué)生參加有關(guān)課程的實(shí)踐活動(dòng)；向參加課程的教師提供課程個(gè)案，協(xié)助教師做好個(gè)案的收集、分析和整理工作。四、具體措施新課程改革涉及面廣，是一項(xiàng)牽動(dòng)學(xué)校整體的全面改革，更是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。在課程實(shí)施過(guò)程中我們要堅(jiān)持以理論為支 撐，以專(zhuān)家支持為依托，以實(shí)踐研究為主軸，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)及管理工作，提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹課改理念，統(tǒng)一師生認(rèn)識(shí)，改革課堂教學(xué)。（1）召開(kāi)校行政會(huì)、支委會(huì)，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)新課改，重視新課改，走進(jìn)新課改。（2）召開(kāi)研討會(huì)，全校師生學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式，觀(guān)摩我校教師課改課堂實(shí)錄。（3）改變教研會(huì)模式，以年級(jí)組、教研組和備課組為單位，專(zhuān)題研究課堂教學(xué)模式。（4）買(mǎi)書(shū)送書(shū)給每一位教師，要求按時(shí)閱讀并寫(xiě)出關(guān)于課堂教學(xué)改革的心得體會(huì)。（5）組織部分教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和做法。（6）通過(guò)播放錄像、發(fā)送學(xué)校FTP讓老師體會(huì)杜郎口課堂教學(xué)模式。聯(lián)合教研，共享群體智慧，探討課堂模式。今年，我校計(jì)劃邀請(qǐng)衡陽(yáng)市船山英文學(xué)校、衡陽(yáng)縣六中、衡陽(yáng)市一中、八中、衡鋼等學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研，共商課改模式。一并邀請(qǐng)市教科所專(zhuān)家參與指導(dǎo)。除了加強(qiáng)內(nèi)部的自我反思與同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)外，更重要的是要融匯群體的智慧，和同行們建立一種共研共進(jìn)的教研機(jī)制。各校定期舉行課堂教學(xué)的觀(guān)摩活動(dòng)，以科目為單位，建立（如政治之家），方便教師切磋與交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。邀請(qǐng)名師專(zhuān)家講座，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校已邀請(qǐng)了南華大學(xué)張教授如何對(duì)學(xué)生的進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核、市八中譚書(shū)記關(guān)于教師修養(yǎng)、省市作家協(xié)會(huì)關(guān)于創(chuàng)作、衡陽(yáng)師院唐教授關(guān)于心理健康、北京英語(yǔ)課改專(zhuān)家嚴(yán)征關(guān)于英語(yǔ)單詞的快速記憶、省長(zhǎng)郡中學(xué)名師關(guān)于高考等進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們讓每位老師明確，我們學(xué)習(xí)名師什么？學(xué)習(xí)他們的教育實(shí)踐智慧。我校將繼續(xù)邀請(qǐng)名師專(zhuān)家講座，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)改革?；顒?dòng)推動(dòng)，自覺(jué)實(shí)踐，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期第一個(gè)行政會(huì)，校長(zhǎng)室就大力宣傳新課改理念，在教研室安排下，2012年我校已上137節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，本學(xué)期將分年級(jí)（高一年級(jí)著眼于新課改，高二年級(jí)針對(duì)水平測(cè)試，高三年級(jí)圍繞高考復(fù)習(xí)）舉行公開(kāi)課、示范課。校長(zhǎng)特別重視課改，在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，教學(xué)部門(mén)更注重對(duì)課改年級(jí)的督促、研究、反饋。教學(xué)管理人員隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，與教師及時(shí)交流溝通。教研組、備課組著重對(duì)教師家常課，展示課，校本課進(jìn)行全方位的討論，在研討時(shí)能做到：有備而來(lái)（歸納收集問(wèn)題，形成初步方法）；有話(huà)可說(shuō)（梳理問(wèn)題，聚焦問(wèn)題）；有獲而歸（提出解決對(duì)策）；有效實(shí)施（分配任務(wù)）；再次總結(jié)修正（發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題）；再實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)部門(mén)的周密安排，我校高一新課改活動(dòng)有條不紊地推進(jìn)，每周都有4節(jié)以上公開(kāi)課、示范課，每月都有主題，反思和總結(jié)。具體安排如下：二月：安排有思想、有活力、有能力、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的十位年輕教師上新課改公開(kāi)課；三月：與兄弟學(xué)校聯(lián)合教研，并邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)； 四月：組織高一教師外出現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩新課改，體驗(yàn)新課改，學(xué)習(xí)新課改，精心安排9節(jié)課改研究課交流學(xué)習(xí)；五月：全校公選九科優(yōu)秀教師上新課改課，初步探索出各科“自主、合作、探究”的課改課堂模式；六月：邀請(qǐng)市教育局、基教科、教科所領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家來(lái)我校調(diào)研指導(dǎo)新課改；七—八月：反思、提煉、歸納、總結(jié)一期來(lái)的新課改教研活動(dòng)的得與失，總結(jié)出具有我校特色的新課改課堂教學(xué)模式；2013年下學(xué)期：根據(jù)本學(xué)期課改實(shí)驗(yàn)結(jié)果再作計(jì)劃安排。加強(qiáng)制度建設(shè)，確保課堂教學(xué)改革。（1）建立例會(huì)制度。在課改小組領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究，組織管理、協(xié)調(diào)和實(shí)驗(yàn)，利用每大周一次的備課組教師例會(huì)和教研活動(dòng)，總結(jié)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討解決問(wèn)題的對(duì)策與措施。（2）建立教學(xué)研討制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，教育教學(xué)部、年級(jí)管理委員會(huì)定期組織教學(xué)研討課，積極探索新課改理念下的有效課堂教學(xué)模式。（3）建立家校聯(lián)系制度充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的載體作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，組織家長(zhǎng)聽(tīng)課、座談會(huì)、交流會(huì)、咨詢(xún)活動(dòng)等，使家長(zhǎng)最大程度地參與到課程改革中來(lái)。（4）完善教師培訓(xùn)制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。6（5）完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣、內(nèi)容廣泛的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)課改中成績(jī)突出的教師予以精神嘉獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。抓好教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。（1）深入開(kāi)展課題研究，我校現(xiàn)有三個(gè)“”省級(jí)課題已經(jīng)開(kāi)題，將課題研究與“課改”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。（2）理清課程結(jié)構(gòu)，實(shí)施課程整合。精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案（根據(jù)不同班級(jí)不同學(xué)情）。（3）優(yōu)化課堂教學(xué)師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗(yàn)成功”中，學(xué)有特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。衡陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年2月25日