20xx年暑假培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 16:24本頁面
【正文】 近些年一直在踐行教育局提出的新課堂改革，但苦于無法擺脫“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但課堂上卻仍走不出“教師講、學(xué)生聽”的老路子。這次培訓(xùn)使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。就我目前的教學(xué)而言，最重要的就是學(xué)生的分數(shù)，簡單的說就是學(xué)生的考試成績，就是老師全部，所以老師每天的工作就是圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，每到考試就用“題?！苯虒W(xué)給學(xué)生上課。搞得學(xué)生不想學(xué)，老師教的累。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這幾天的培訓(xùn)，幾位專家、教授從不同方面給我們展示了新課堂改革理念和方法。張立昌教授的“教是不可教的，教是可學(xué)的”；龍寶新教授提出高效課堂的三步走“入模——建?！瞿！钡恼n堂理念，并結(jié)合實際案例向我們展示。讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下學(xué)期，我將在課堂上進行教改實踐，把陶秀嬋校長“開放、自主、高效”作為切入點，盡量讓學(xué)生在“開放、自主”中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第三、通過這次培訓(xùn)，使我對校本研修有了新的理解。以前，一聽說研修好像覺得是一個大工程，再有就是覺得校本研修沒什么用，又不考試。這次培訓(xùn)中吳積軍校長總結(jié)了校本研修的概念，提出“校本研修是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基地，全面提高教師專業(yè)水平為目標的一種教師學(xué)習(xí)方式。”是我對校本研修有了新的理解。牛文明教授不僅給出了校本研修的特點，更提出了校本研修要“實——小——活——快”的實際可操作性。如果說這兩位教授對校本研修提出了理論依據(jù)的話，那么南湖小學(xué)的陶校長和西安交大附小的雷校長則把校本研修在她們學(xué)校進行了充分的實踐。在新的教學(xué)中我不僅要把這種理念記在自己心里，還要把它告訴我們的教學(xué)管理人員，讓校本研修成為我們教師成長有效之路。第四、多讀書。無論是幽默的牛文明教授、吳海鋒教授，還是優(yōu)雅的陶秀嬋、雷玲校長，在他們的講座中無不提到讀書。讀書，讀好書，讀專業(yè)化的書。無論是牛文明教授推薦的《目送》、心理學(xué)教授吳海峰教授推薦的《55個細節(jié)教孩子們成長》，還是雷鈴校長推薦的《愛的教育》《給老師的100條建議》，在他們身上我看到讀書的力量?？梢哉f讀書一直伴隨著大家們的成長，何況我們老師們呢？三毛曾說過：“讀一本好書，像交了一個益友。讀書多了，容顏自會改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里，也可能顯露在生活和文字里?！笔前 皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讓我們從現(xiàn)在開始，讀書吧！幾天的時間太短太短，一周的學(xué)習(xí)不覺就結(jié)束了，但這不是結(jié)束，這只是開端。我們的教育教學(xué)之路還很長很長，而且要自己走。有了這些教授、專家的鼓勵和指導(dǎo)，我們一定會走的從容，走的穩(wěn)健?？傊?，通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，更新了觀念，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新方法、新理念，使我從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，并應(yīng)用于實踐，使自己的教育教學(xué)能力得到提升。龍寶新教授說“一個不學(xué)習(xí)的老師，一個不善于學(xué)習(xí)的老師，他的教育人生必然是走向敗落?！庇阡衾蠋熞舱f過：“與其說我做了一輩子老師，不如說我一輩子在學(xué)做老師。”是啊，作為一名教師就是要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
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