【導讀】在實地調研了郯城。業(yè)、農業(yè)院校、農產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會、種植大戶等多元主體科技推廣的現(xiàn)狀，的問題及原因，針對性地提出了農業(yè)多元科技推廣發(fā)展的對策?；⒊蔀橹胃鲊r業(yè)發(fā)展的重要基石和提高農業(yè)競爭力的關鍵所在”①。我國改革開放和市場經(jīng)濟的實行，導致農業(yè)生產(chǎn)的主要矛盾發(fā)生了變化，由追求數(shù)量轉向追求質量、特色，農戶對農業(yè)科技的需求也就越來越大，對科技推廣提出了更高、更多樣性的要求。目前以政府推廣機構為主體的。我國農業(yè)科技推廣體系，已經(jīng)難以滿足農業(yè)生產(chǎn)、農村生活發(fā)展的需求，①王春虎：《新鄉(xiāng)市農業(yè)科技推廣的現(xiàn)狀、存在問題與發(fā)展對策研究》，中國農業(yè)大學碩士論文，20xx年5月1日，第。升農業(yè)信息服務水平、加強科技課題立項工作的針對性，服務農業(yè)。明確目標任務、推進改革創(chuàng)新、強化保障措施。推廣力量進行科技服務。

　　

【正文】 農民素質不高是多元科技推廣極大的障礙，因此必須加強農民培訓，改變農民對科技推廣的認識，提高農民對科技推廣的需要和動機，以促進農民行為的改變，提高科技推廣的效果。 加強農民的教育培訓 首先要抓好農村職業(yè)教育，積極引導農民參加電視、廣播、函授等專業(yè)學習，不斷培養(yǎng)懂技術、有素質的新型農民；其次，要通過舉辦專業(yè)技術講座、印發(fā)科普報刊、辦墻報等形式，在潛移默化中不斷提高農民的科技素養(yǎng)。 多種形式向農民宣傳農業(yè)多元科技推廣 利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播大會、科技大篷車等形式向農民宣傳農業(yè)多元科技推廣，加深農 民對涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農民行業(yè)協(xié)會的認識，引導農民與涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農民行業(yè)協(xié)會通力合作，以提高農民勞動的科技含量，提高農產(chǎn)品產(chǎn)量。 結 語 實現(xiàn)農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展離不開科技，把科技轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力離不開科技推廣，科技推廣離不開多元主體的參與。農業(yè)多元科技推廣是新農村建設的重要內容，是解決“三農”問題的關鍵。 通過實地調研，我認識到政府、涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會、種植大戶等多元主體在郯城縣花園鄉(xiāng)農業(yè)多元科技推廣中發(fā)揮的重要的作用。提出了農業(yè)多元科技推廣中的問題并分析了原因，針對存在的問題提出了農 業(yè)科技推廣發(fā)展的對策。當前對農業(yè)多元科技推廣的研究較多，本文的特色在于研究對象不 ２１ 同，主要研究郯城縣花園鄉(xiāng)草莓種植業(yè)，對農村多元科技推廣存在的問題分析的不夠全面，有待進一步調查和研究，農業(yè)多元科技推廣至關我國農村經(jīng)濟的發(fā)展和農民生活水平的提高，不斷研究農業(yè)多元科技推廣體系具有深遠的意義。 參考文獻 [1] 黃天柱 ,楊和財 .我國農業(yè)科技推廣多元主體間的協(xié)同分析 [J]. 西北農林科技大學學報 ,20xx,7(6) . [2] 劉濱 ,池澤新 ,陳昭玖等 .論農產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會的性質與功能 [J]. 商業(yè)研究 ,20xx,(11). [3] 彭爾瑞 ,呂霞 ,謝世清等 .探索以農戶為中心的農業(yè)科技推廣新模式 [J]. 世界華商經(jīng)濟年鑒 高校教育研究 ,20xx,(7). [4] 姚曉霞 .高等院校農業(yè)科技推廣人員激勵模式初探 [J]. 中國農學通報 ,20xx,22(7). [5] 胡克偉 .農業(yè)院校服務農業(yè)科技推廣體系的實踐與探索 [J]. 現(xiàn)代農業(yè)科技 ,20xx,(20). ２２ [6] 傅建祥 ,任文菡 ,羅慧等 .農業(yè)科技創(chuàng)新與農業(yè)技術推廣多元化發(fā)展路徑的探討 —— 以青島市為例 [J]. 青島農業(yè)大學學報（社會科學版） ,20xx,24(4). [7] 夏敬源 . 發(fā)展多元農技推廣服務現(xiàn)代農業(yè)建設 [J]. 中國農技推廣 ,20xx,26(4). [8] 傅建祥 ,任文菡 ,羅慧等 .農業(yè)科技創(chuàng)新與農業(yè)技術推廣多元化發(fā)展路徑的探討 —— 以青島市為例 [J]. 青島農業(yè)大學學報 ,20xx,24(4). [9] 柏振忠 ,王紅玲 .新階段我國基層農業(yè)科技推廣服務模式分析 [J]. 湖北大學學報 ,20xx,33(5). [10] 白亞娟 .我國農業(yè)科技推廣體系研究 [D]. 西北農林科技大學 ,20xx. [11] 薛曜祖 .我國大學農業(yè)科技推廣模式的框架體系設計 [J]. 科技與經(jīng)濟 ,20xx,(5). [12] 柳巖 ,張正河 .農業(yè)科技推廣主體間差異比較分析 [J]. 科技進步與對策 ,20xx,27(1). [12] 汪增超 .鎮(zhèn)平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣的現(xiàn)狀與發(fā)展研究 [D]. 揚州大學 ,20xx. [14] 王春虎 .新鄉(xiāng)市農業(yè)科技推廣的現(xiàn)狀、存在問題與發(fā)展對策研究 [D]. 中國農業(yè)大學 ,20xx. [15] 柳巖 ,張正河 .農業(yè)科技推廣主體間差異比較分析 [J]. 科技進步與對策 ,20xx,27(1). [16] 徐彬 ,里昕 ,揭筱紋等 .中國農業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索 [J]. 內蒙古農業(yè)科技 ,20xx,(4). [17] 劉潔 . 我國農業(yè)科技推廣服務組織比較分析 [J]. 中國農技推廣 ,20xx,22(11). ２３ [18] Chen Qirong,鄭百龍 ,Huang Congmin 等 .臺灣農村科技推廣教育體系及對福建的啟示 [J]. 臺灣農業(yè)探索 ,20xx,(1). [19] Rivera, for,Case Studies and Emerging : CABI International, 20xx. [20] : :FAO,1997. 致 謝 整篇論文的寫作自始至終得到王偉然老師的悉心指導，在對論文的修改中老師給了我許多中肯的意見和建議，在此我表示衷心的感謝！同時，對在論文的整個寫作過程中給我莫大支持和幫助的同學表示衷心的感謝！ 附錄： 農村多元科技推廣調查問卷 1 尊敬的先生 /女士： 您好！ 我是青島農業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)的一名大四學生， 非常感謝您在百 忙之中抽空填寫這份調查問卷，這是 一份純學術的調查問卷，主要是為 了解 農村多元科推 ２４ 廣情況 。本問卷采用匿名的方式作答，您填寫的答案將不會披露給您本人以外的任何 個人和企業(yè)，您的答案僅作畢業(yè)論文撰寫 的分析之用，請您根據(jù)自己的實際情況回答。 1. 您的性別是 A 男 B 女 2 您的文化程度是（ ） A 沒接受過教育 B 小學 C 初中 D 高中 E 大專及以上 您對農業(yè)技術的需求程度 A 非常需要 B 需要 C 一般 D 無所謂 A 科技大集 B 印發(fā)資料 C 現(xiàn)場宣傳、指導與解答 D 其他 A 經(jīng)常 B 偶爾 C 一般 D 幾乎沒有 接受的技術指導一般來自于（可多選） A 政府農業(yè)科技推廣部門 B 大學科技特派員 C 涉農企業(yè) D 行業(yè)協(xié)會 E 農村經(jīng)濟合作社 F當?shù)胤N植能手 A 政府農技部門 B 當?shù)胤N植能手 C 高校科技特派員 D 協(xié)會、合作社 E 涉農企業(yè) 請問您對農業(yè)科技推廣活動所達到的結果是否滿意（ ） A 滿意 B 比較滿意 C 不滿意 D 很失望 問卷到此結束，請您檢查一下是否有遺漏項，再次感謝您的大力支持 農村多元科技推廣調查問卷 2 尊敬的先生 /女士： 您好！ 我是青島農業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)的一名 大四學生， 非常感謝您在百 忙之中抽空填寫這份調查問卷，這是一份純學術的調查問卷，主要是為 了解 農村多元科技推廣情況 。本問卷采用匿名的方式作答，您填寫的答案將不會披露給您本人以外的任何 ２５ 個人和企業(yè)，您的答案僅作畢業(yè)論文撰寫 的分析之用，請您根據(jù)自己的實際情況回答。 A 男 B 女 A平均一年接受一次培 訓 B平均半年接受一次培訓 C平均一月接受一次培訓 D從不接受培訓 E 有具體需要時接受培訓 A 可以增強工作能力 B 一般沒什么用，都是空談理論 C 去了也學不到東西，純屬形式 D其他 A 經(jīng)常 B 偶爾 C 很少 D 從不，去了也是應付 A 服務農民很有價值 B 工資少、地位低不相干了 C 虛設的職位 D 其他 問卷到 此結束，請您檢查一下是否有遺漏項，再次感謝您的大力支持