【正文】 題是平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生(哈里總統(tǒng)的母親不僅為總統(tǒng)兒子驕傲，也為挖土豆的兒子自豪)。2012下半年(中學(xué))主題是發(fā)現(xiàn)人才(戴維最大的成就是發(fā)現(xiàn)法拉第)。2012下半年(幼兒)主題是知行合一、貴于行之(兒童博物館墻上的名言)。2012下半年(小學(xué))身教重于言教/學(xué)為人師、行為世范(母親與父親教育兒子的不同方式)。??其中人生觀的考查主題也可以往教育觀引申，如“人生挫折”主題可以寫(xiě)渴望成為一名教師路上的挫折，也可以寫(xiě)針對(duì)學(xué)生的挫折教育?！俺砷L(zhǎng)”主題可以寫(xiě)新教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?？梢?jiàn)，綜合素質(zhì)寫(xiě)作主題與教育觀密不可分，要懂得靈活地把教育理論的內(nèi)容運(yùn)用到寫(xiě)作中，找準(zhǔn)寫(xiě)作材料的意圖，抓住材料表達(dá)的核心觀點(diǎn)，明確立意。(二)運(yùn)用教育觀拆分出作文的分論點(diǎn)如，2013上半年(幼兒)“成長(zhǎng)”話題，若寫(xiě)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，可結(jié)合教育理論中關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的方法來(lái)提取分論點(diǎn)。教師專業(yè)發(fā)展方法有：?？芍苯幼鳛槿齻€(gè)分論點(diǎn)。又如，若考查主題：什么樣的教師才是理想的教師? 中公學(xué)員內(nèi)部專用資料1版權(quán)所有 翻印必究中公教育給人改變未來(lái)的力量公考培訓(xùn)第一品牌教育理論中，教師職業(yè)角色主要包括：。5.(父母)朋友的角色。分論點(diǎn)就可以從中任選3個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。因此，要懂得將自己背誦過(guò)的教育理論靈活運(yùn)用。但是，切忌大段抄寫(xiě)，不要把作文寫(xiě)成主觀問(wèn)答題。二、積累與教育有關(guān)的名人、名事、名言雖說(shuō)文章本天成，妙手偶得之。但最重要的一點(diǎn)是，功夫在平時(shí)。平時(shí)要多積累素材，作文才有內(nèi)容可寫(xiě)，否則，即使是巧婦也難為無(wú)米之炊。既然寫(xiě)作考查主題多是教育觀，那就應(yīng)該多積累與教育有關(guān)的名人名言、事例典故或社會(huì)新聞等。比如教育名人：孔子，名丘、字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，金山東曲阜市南辛鎮(zhèn)人。儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國(guó)古代著名的思想家和教育家。他一生從事傳道、授業(yè)、解惑，被中國(guó)人尊稱“至圣先師，萬(wàn)世師表”。與他有關(guān)的很多典故都可以直接用在寫(xiě)作中。因材施教的典故有一天，子路對(duì)孔子說(shuō)：“先生所教的仁義之道，真是令人向往!我所聽(tīng)到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎?”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(zhǎng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢!”過(guò)了一會(huì)兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應(yīng)該聽(tīng)到后就去實(shí)行?！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問(wèn)孔子原故?？鬃诱f(shuō)：“冉有為人懦弱，所以要激勵(lì)他的勇氣。子路武勇過(guò)人，所以要中和他的暴性?！?冉有與子路二人，后來(lái)從政都有成就，多虧孔子的教育有方啊!人生挫折的事例孔子三歲的時(shí)候，叔梁紇病逝，葬于防。叔梁紇死后，顏征失去庇佑，被叔梁紇正妻施氏所逐，于是帶孔子庶兄孟皮與孔子至曲埠闕里，過(guò)著清貧的生活?？鬃娱L(zhǎng)大后，亦不得不為生活做許多粗活。孔子后來(lái)曾說(shuō)：“吾少也賤，故多能鄙事?！彪m然家庭貧困，但孔子仍然勤奮好學(xué)?？鬃拥囊簧荚跒橥菩凶约旱恼卫硐攵济Γ苡瘟袊?guó)，但是由于身處亂世，不得明君，孔子所主張的仁政沒(méi)有施展的空間，郁郁不得志，如“喪家之犬”。最終返回魯國(guó)，專心執(zhí)教?？鬃哟蚱屏私逃龎艛?，開(kāi)創(chuàng)了私學(xué)先驅(qū)。此外，還有蘇霍姆林斯基、陶行知、蔡元培等中外教育家的事例也可多關(guān)注。比如與教師有關(guān)的社會(huì)新聞：中公學(xué)員內(nèi)部專用資料2版權(quán)所有 翻印必究中公教育給人改變未來(lái)的力量公考培訓(xùn)第一品牌最美女教師張麗莉張麗莉黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。她在2012年5月8日的交通事故中：張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱為“最美女教師”。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)?！苯處熥T千秋：舍己救學(xué)生四川綿竹東汽車(chē)中學(xué)教師譚千秋，在一棟教學(xué)樓頃刻坍塌時(shí)，他用雙臂將4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。當(dāng)人們從廢墟中把他搜救出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，血肉模糊，后腦被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了51歲的生命，而4名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。溫嶺虐童案20歲的浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園老師顏艷紅萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她會(huì)以這種方式一夜成名。只是“為了好玩”，她雙手捏住班上男童的耳朵，把他拎了起來(lái)，男童雙腳離地大約有20厘米，雙耳支撐全身的重量使他的臉看起來(lái)都變了形，疼痛使他張大了嘴，哇哇大哭起來(lái)。顏艷紅沒(méi)有理他，她叫正在班上實(shí)習(xí)的童老師幫她拍照，留下這個(gè)“好玩”的瞬間，她一臉笑容。再如與教育有關(guān)的名言：蘇霍姆林斯基：兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西。韓愈《師說(shuō)》：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。宋李覯《廣潛書(shū)》：善之本在教，教之本在師。陶行知：活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。蔡元培：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然。與其求化一，毋寧展個(gè)性。在平時(shí)復(fù)習(xí)中，多積累與教育相關(guān)的名人、名事、名言，胸中有墨，考試自然下筆千言。三、多練筆、多做真題才是王道前面的積累和鋪墊，都是為了動(dòng)筆做準(zhǔn)備的。很多考生都不喜歡動(dòng)筆寫(xiě)作文，只停留在“看”或“構(gòu)思”這一步，總有種惰性，想著考試再來(lái)寫(xiě)，這是絕對(duì)不行的。筆頭表達(dá)能力中公學(xué)員內(nèi)部專用資料3版權(quán)所有 翻印必究中公教育給人改變未來(lái)的力量公考培訓(xùn)第一品牌并不是“想”出來(lái)的，一定要多加練習(xí)。再好的作家，再好的文章，也都是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果。正所謂，“好的文章都是改出來(lái)的?！币虼?，平時(shí)一定要?jiǎng)庸P去寫(xiě)，無(wú)論寫(xiě)得好或差，無(wú)論一篇作文要花多長(zhǎng)時(shí)間才能寫(xiě)完，堅(jiān)持寫(xiě)出來(lái)，這是成功的第一步。寫(xiě)作作為一種能力型的考試，方法只是基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)和消化，再完美的方法也只是擺設(shè)，一無(wú)所用。中公學(xué)員內(nèi)部專用資料4版權(quán)所有 翻印必究第五篇：2014陜西教師招聘考試備考：筆試高分答題技巧之題型分析、論述題、簡(jiǎn)答題一、題型分析：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、名詞解釋、論述、案例分析、教育寫(xiě)作等。：填空(10%)選擇(15%)判斷(10%)簡(jiǎn)答(20%)名詞解釋(10%)論述(15%)案例分析或教育寫(xiě)作(20%)。：容易題30%。中等難度題50%。較難題20%。要想通過(guò)考試，前題條件是必須系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)和教育學(xué)理論。這是通過(guò)考試的基礎(chǔ)條件。沒(méi)學(xué)過(guò)有關(guān)理論的人僅靠技巧和靈感是不可能考及格的。但 “全面”“系統(tǒng)”都是相對(duì)的、分層次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)?？荚囍皇菣z查你所學(xué)習(xí)到的最基本的理論和最基礎(chǔ)的能力。師范生在十幾年的學(xué)習(xí)生涯基礎(chǔ)上，又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)與教育學(xué)(盡管不同的學(xué)生對(duì)各項(xiàng)理論的學(xué)習(xí)各有深淺不同)，所以應(yīng)該是能通過(guò)考試取得及格的分?jǐn)?shù)的。臨戰(zhàn)之前的信心和決心十分重要。在此基礎(chǔ)上了解一些解題的思路技巧對(duì)答題還是有益的。二、論述題題型分析：論述題要求要根據(jù)相關(guān)的原理進(jìn)行闡述。應(yīng)當(dāng)有一定深度。但答案并不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，允許自由發(fā)揮，鼓勵(lì)有個(gè)人見(jiàn)解。解題技巧：，從多角度分析問(wèn)題。“是什么?為什么?怎樣做?”的邏輯展開(kāi)論述。也可按“教心原理——亊實(shí)——總結(jié)”的邏輯展開(kāi)論述。例：論述人格形成與發(fā)展的影響因素。答：。研究證明，遺傳是人格形成與發(fā)展的必然影響因素。主要表現(xiàn)在人格特質(zhì)上，尤其是智力、氣質(zhì)等特質(zhì)明顯。各民族特有的文化是每人人格成長(zhǎng)的精神搖籃。社會(huì)文化從整體和方向上塑造了成員的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形態(tài)的海洋中。父毌按自己的意愿、認(rèn)識(shí)、情感、習(xí)慣逐日有意無(wú)意地塑造孩子的精神，并以自己好的壞的言行樹(shù)立了鮮活榜樣。這種礦日持久的塑造對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。幸福或慘痛的童年。青少年時(shí)代的特殊亊件，會(huì)給人格形成深遠(yuǎn)的烙印，從而持久影響一生。學(xué)校是青少年主要的生活環(huán)境。同學(xué)是互相模仿的知心伙伴。教材是知識(shí)的源泉。教師是做人的導(dǎo)師和模范。這些都是人格形成的重要因素。