【正文】 要組織了下列活動：聽盧瑞華省長作大學生時事形勢報告：聽黃華華省長作形勢政治報告；聽北京宣講團關于“延安精神代代傳”報告會；參觀“三個代表在基層廣州博物館圖片展”、“紅旗渠精神展”、“抗戰(zhàn)勝利6O周年圖片展”、“共產黨院先進性教育圖片展”；進行“學習十六大 tL,得交流討論會”、“兩會精神大家談”、“伊拉克戰(zhàn)爭引發(fā)的思考討論會”、“高校學生思想政治狀況滾動調查座談會”；到東莞開展“實踐三個代表，看廣東改革開放成果”活動、到清遠開展“走進農村，服務社會”支教活動、到虎門“林則徐紀念館”進行愛國主義教育；觀看“七一”講話、“神州五號”升天錄像等等開展學生黨建“五位一體”創(chuàng)優(yōu)工程的實踐，學生黨員的先進性作用得到凸現(xiàn)，學生黨支部就像一座大熔爐，對先進分子和普通群眾產生強大的吸引力、感召力和輻射力，大家愿意在這個熔爐里和黨員同志們一起錘煉品格意志，提高學業(yè)、技能，不斷進步、不斷發(fā)展。學生黨員的發(fā)展保證了較高的質量，學生黨員的先進模范作用得到了充分發(fā)揮。實施“八大工程” 助推新的跨越參考文獻[1]蔣主力：《讓學生黨員成為學生中的一面旗幟》，載《無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報》，2004年12月，第35—37頁．[2]沈文青：《建立大學生黨員保持先進性長效機制的初步探索》，載《中國高教研究》，2006年第2期，第92—93頁．第五篇：高校學生黨建高校學生黨建工作途徑創(chuàng)新研究基于紅色影視的視角劉寧 劉安摘要：學生黨建工作必須常抓不懈，并適時創(chuàng)新黨建工作途徑以適應時代要求，紅色影視教育作為思想政治教育的重要載體和形式將為增強高校學生黨建工作的針對性、有效性提供重要啟示。關鍵詞：高校學生黨建 紅色影視 學生黨員教育黨的建設是我黨的三大法寶之一，關乎著黨的生死存亡。作為祖國未來接班人的高校大學生，尤其是優(yōu)秀青年骨干分子的大學生當學員，他們隊伍的培養(yǎng)與建設顯得尤為重要?！案咝｜h建是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，在整個黨的建設中具有特殊的地位，學生[1]黨建是高校黨建的中重中之重，抓好學生黨建工作是學校黨組織工作的重中之重?！毙滦蝿菹屡囵B(yǎng)具有堅定信念的大學生黨員，開展學校學生黨建工作新途徑顯得極為緊迫。紅色影視作為學生黨建工作的重要載體和途徑將在新時期發(fā)揮特殊作用。一、紅色影視的特點探析一般看來紅色影視是革命歷史與現(xiàn)代傳統(tǒng)媒體對接的技術理性建構，是紅色精神在當代傳承的載體，是現(xiàn)代商業(yè)及之下的一種經典價值圖謀，亦表征了現(xiàn)代性語境下的主體建構鏡[2]像，為文化生態(tài)環(huán)境下不可或缺的中國地標。它具備一般影視題材特點外，還具備一些自身特點。特殊的教育性通常情況下大學生黨員教育通過黨課形式，由老師講述或灌輸給學生中國革命史和優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育，枯燥乏味，大部分學生并不完全接受。紅色影視作為學習、教育的重要手段，是一種“身臨其境”的學習，通過這種方式能營造出一種良好的教育氛圍，理論與實踐結為一體，在很大程度上避免了枯燥乏味的“說教”，克服大學生對傳統(tǒng)黨課教育的排斥心理，學生通過視屏耳濡目染，身心上具得以提升，達到潛移默化的作用。不同于傳統(tǒng)課堂教學模式，紅色影視教育這種寓教于樂的教育方式對廣大青年學生黨員更具啟發(fā)性和引導性，讓他們牢記歷史，傳承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，是開展思想政治工作建設的寶貴教材和重要手段。這種教育方式促使學生能更全面深刻地理解歷史和人民為什么選擇了中共產黨，選擇了社會主義道路，這對于幫助青年大學生形成世界觀、人生觀、價值觀，樹立中國社會主義道路的堅定信念具有十分重要的意義。特定的時代性《長征》、《史詩延安》、《解放》等紅色影視使廣大學生在思想深處進行了一次深刻洗禮。紅色影視離不開特定的紅色影視資源，而這些影視資源是特定的歷史時代的物質生活條決定，它極具反映了我國當時的政治經濟情況、民族精神風貌和社會生活情況。紅色影視的時代性彰顯了老一輩無產階級革命家的精神風貌和優(yōu)良傳統(tǒng)，延安精神、西柏坡精神、井岡山精神、長征精神等都是新民主義革命時的產物，作為巨大的精神財富傳承下來，為中國特色社會主義建設提供了不竭動力。人們不忘和平來之不易，繼往開來，開拓創(chuàng)新富有時代特色的影視片《永遠的雷鋒》、《旗幟》、《信仰》、《鐵人》等展現(xiàn)出來的雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神、航天精神等?？梢哉f，時代賦予紅色影視的內涵，紅色影視承載著時代的精神傳承。紅色影視秉承社會主義核心價值觀的要求，在馬克思主義理論的指導下，根據時代需要，賦予黨員教育更深層次的精神內涵。突出的政治性紅色影視作品具有鮮明的政治導向性，通過它獨特教育性、時代性、娛樂性弘揚正能量，可以將廣大學生黨員和青年塑造成符合要求的共產主義接班人和意志堅定的馬克思主義信仰者，讓他們更加堅定自身的政治立場、政治信仰。對于意識形態(tài)領域的活動任何時期都要圍繞黨的中心任務變化而調整。紅色影視反映了特定時期黨和國家在走向社會主義過程中的政治訴求，體現(xiàn)了共產黨人不畏歷史使命的偉大精神。紅色影視中的宣傳的馬克思主義、愛國主義、民族精神更是當下社會主義核心價值觀所要弘揚的。鮮明的民族性中華民族近代史是一段充滿坎坷的血淚史，是爭取民族獨立和解放的特殊歷史。在“中華民族到了最危險的時候”，內憂外患，在何去何從的緊急關頭，中國共產黨人勇于挑起重擔，保國保種，使中華民族各族人民對民族認同感更加激烈，對“中華民族”的認識也有自由階段逐漸升化只自覺階段，無數(shù)仁人志士在致力民族解放和獨立中獻出了寶貴的生命，如《辛亥革命》、《李大釗》、《開國大典》、《信仰》等紅色影視充分展示了具有中華民族特色和形式，不同于其他國家的獨立道路，在中國共產黨的領導下建成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，即在深厚的愛國主義情懷基礎上，對黨、國家和人民的忠誠與熱愛，對民族獨立進行的不屈不撓革命奮斗，對共產主義的堅守與不懈追求。二、紅色影視在高校學生黨建工作中的作用“總結高校學生黨建的成功經驗，最根本的一條就是創(chuàng)造性地貫徹中央要求，從高校實[3]際出發(fā)，以改革創(chuàng)新精神推進高校學生黨建工作?！奔t色影視作為我黨領導的革命歷史遺存它由于厚重的歷史文化積淀和教育功能，同時紅色影視的娛樂經濟價值、時代價值，這就使得富含有實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育目的與娛樂休閑統(tǒng)一的條件，也決定了他在大學生黨建工作中的獨特價值和作用。提供新載體高校學生黨建工作面臨著復雜化、多樣化等情況，就需要更新的、適應時代的載體與之適應。紅色影視正是時代發(fā)展應運而生的產物，他是新形勢下對廣大黨員進行思想政治教育的新型活動載體，它使得當前教育主體與客體形成一種良性互動。紅色影視承載黨員思想政治教育的目的、任務、內容等信息，并能為思想政治教育者所操作，同時它連接著育主體和[4]客體，主客體可借助這種形式互動。紅色影視以紅色革命活動為依托而創(chuàng)作的影視作品，可以承載黨員思想政治工作的目標，促進教育目標的實現(xiàn)。解決思想上入黨從《董存瑞》、《趙一曼》到《錢學森》、《郭明義》、《楊善洲》等一部部經典紅色影視濃縮著近一個世紀來黨的好兒女們不屈不撓革命奮斗、民族獻身精神，這些偉大的精神品質將激勵廣大黨員在思想上入黨，不僅僅是形式上入黨?！懊鎸Ξ斍靶问胶腿蝿瘴覀円獔猿掷^續(xù)用社會主義核心價值觀引領多樣的文化思潮和思想意識，充分挖掘和利用紅色傳統(tǒng)文化，[5]不斷增強高校學生黨建工作的時效性與針對性?！奔t色影視是紅色文化重要組成部分，充分利用好紅色影視的育人功能將有效促進高校學生黨建工作。加強主流意識形態(tài)教育的時效性作為執(zhí)政黨必須旗幟鮮明的進行主流意識形態(tài)的宣傳和教育，凝聚社會力量、維護社會穩(wěn)定，鞏固執(zhí)政地位。中共產黨作為執(zhí)政黨也不例外，必須對廣大青年知識分子，尤其是大學生進行主流意識形態(tài)的教育和宣傳，培養(yǎng)馬克思主義信仰者，堅定社會主義信念，進而產生政治認同。高校黨建工作理當首先做好意識形態(tài)的宣傳與教育，學生黨建工作更要加強意識形態(tài)領域的統(tǒng)一性，而紅色影視作為主流意識形態(tài)教育的載體，延展、擴充了主流意識形態(tài)教育的路徑和內容，有鮮明的政治導向性，能更好完成主流意識形態(tài)的教育任務，促使大學生黨員樹立中國特色社會主義理念，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史責任。培養(yǎng)科學的三觀自改革開放以來，西方各種思潮泥沙俱下，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤的人生觀、價值觀不斷俯視著大學生心靈。尤其網絡時代的飛速發(fā)展，讓人們享受著信息饕餮，接受著不同價值觀的沖擊，西方大片來襲豐富了大學生的精神生活，無形中被攜帶的意識形態(tài)影響著，如美國好萊塢大片宣揚的普世價值、個人主義等，還有很多影片中折射出的黃賭毒、暴力、新自由主義、歷史虛無主義等時刻沖擊并顛覆青年的思想和價值觀。我們要借紅色影視進一步發(fā)揮我們的優(yōu)勢，大力推進學生黨建工作的實效性，促進科學世界觀、人生觀、價值觀的形成。三、紅色影視助推高校學生黨建工作創(chuàng)新的對策深挖紅色影視的體驗性和參與性只有不斷深入探究大學生黨員群體的特點，才能更好發(fā)掘紅色影視的教育價值。觀看紅色影視劇，尤其參與紅色影視劇表演的可以增強紅色影視的感染力，《延安保衛(wèi)戰(zhàn)》是一個實景拍攝地已經公眾開放，廣大群眾可以參與進去，親身體驗革命戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙。許多群眾身著紅軍服、肩扛小米槍，這種教育形式有效避免了理論的乏味與枯燥。我們應發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢充分利用好這些寶貴資源，大力挖掘其潛藏的教育價值，大力促進紅色影視對大學生黨員群體的巨大教育價值。將其納入高校學生黨建的第二課堂將紅色影視教育納入學生黨建的第二課堂值得嘗試，一方面極大陶冶學生的情操和審美價值，另一方面在生活娛樂中進行思想政治教育。高校應盡可能創(chuàng)造條件促進學生黨員的教育的常態(tài)化和長久化，提升學生黨建工作的實效性，就必須進行新的嘗試。通常黨課教育是高校學生黨建工作的主陣地，通過對積極分子和黨員進行集中培訓和教育，以開展黨的基本知識教育為主，同時學習領會中央會議精神和路線方針，進而引導廣大黨員樹立社會主義遠大理想、鑒定馬克思主義信念。而從紅色影視來看，紅色影視就是中國共產黨史的濃縮，本身就是一本鮮活的教科書，一方面彰顯了紅色影視的文化傳播功能，另一方面又起到了對大學生入黨積極分子和黨員的政治教育和自我教育的作用，因而紅色影視教育與高校學生黨建[6]工作有效地接，并將其納入學生黨建第二課堂是應有之義。與現(xiàn)代化信息工具結合高校學生黨建工作部門應該充分利用校園網絡的優(yōu)勢，順應信息化發(fā)展的重要舉措。現(xiàn)代化的信息工具為高校開展學生黨員和積極分子培育提供了便利，紅色影視應借助網絡資源優(yōu)勢、檢索便利、超越時空、實時交互的特點為高校學生黨建工作服務。如今，網絡學習已成為大學生學習的重要方式，如果通過校園網絡這一載體滲透紅色影視資源將有益于凈化網絡環(huán)境，增強大學生對不良信息的免疫力，極大提升黨建工作的實效。依賴校園BBS、門戶等媒介開辦紅色影視教育專欄，建立專門的紅色影視網站與當下流行的“網上黨?！钡葯谀窟B接，或者直接下設在“支部生活”、“支部論壇”、“黨員風采”等欄目，促使黨建部門部門激發(fā)學生自主性學習，進而做到黨建工作的長久化和常態(tài)化。參考文獻[1][R].中國教育報，(017版)[3][J].揚州大學學報，2008（05）:50[4]陳萬柏、[M].北京：高等教育出版社，2006:240[2]毛攀云、[J].新聞界，2008（06）[5][J].南方論刊，2013（01）:59[6]熊輝、[J].井岡山大學學報（社會科學版），2011（01）:2324