【正文】 問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)本學(xué)期，我教導(dǎo)處按時(shí)組織了我校的教研活動(dòng)，參加教研活動(dòng)的教師都積極地準(zhǔn)備和參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了舉行教研的目的。四、存在問(wèn)題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為灣保小學(xué)的教育譜寫(xiě)新的篇章灣保春蕾完小2011年1月7日第五篇：中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2015年是縣教育局建構(gòu)式課堂開(kāi)展的關(guān)鍵之年，也是我校小班化教學(xué)推進(jìn)的重要階段，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)的精神，結(jié)合縣“督導(dǎo)”的工作目標(biāo)，全面踐行“高效課堂”，以備課組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領(lǐng)為凝聚力，以 “賽課活動(dòng)”為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為立足點(diǎn)，進(jìn)一步探索與創(chuàng)新“建構(gòu)式”課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，拓寬天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外派學(xué)習(xí)”等形式加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的發(fā)展奠基。一學(xué)期以來(lái)，共有xx余人次參加了省、市、縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，如省農(nóng)村中學(xué)教師提高培訓(xùn)、市青藍(lán)工程、縣分片教研組活動(dòng)，范圍涵蓋了所有學(xué)科。二、落實(shí)常規(guī)，細(xì)化管理提質(zhì)量1．課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—年級(jí)組調(diào)課—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)多，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導(dǎo)處因公安排臨時(shí)代課100余節(jié)。2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，本學(xué)期按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，教導(dǎo)處共進(jìn)行了15次備課及批改作業(yè)等抽查，四次教學(xué)大檢查，并做及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，督促整改。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課記錄制”，巡課過(guò)程中記錄聽(tīng)課教師名單，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，同時(shí)每星期不定期檢查教師的備、教、改、導(dǎo)、輔工作，認(rèn)真檢查聽(tīng)課記錄，及時(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。3．教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展小班化“高效課堂”的研究，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；比如，教導(dǎo)處在期中考試之后，召開(kāi)了“期中情況分析會(huì)”。三是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；四是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。4．落實(shí)細(xì)節(jié)重服務(wù)教導(dǎo)處的日常工作瑣碎繁雜，開(kāi)學(xué)初，其他教師還沉浸在假期的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。新生報(bào)名、編班工作，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、完成報(bào)表、新生入學(xué)登記等。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。在落實(shí)好常規(guī)細(xì)節(jié)的同時(shí)，我們還秉承“服務(wù)為先”的作風(fēng)。本學(xué)期，我校承接了“語(yǔ)文片教研活動(dòng)“等多項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，除全程參與觀摩課的聽(tīng)課、評(píng)課外，教導(dǎo)處的三位同志在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在其他各處室的協(xié)助下，做好了活動(dòng)安排、場(chǎng)地聯(lián)絡(luò)、環(huán)境布置、班級(jí)調(diào)度等服務(wù)工作，做到了精心安排、有條不紊，保證了活動(dòng)有序、順利地進(jìn)行。三、立足課堂，步步為營(yíng)促成長(zhǎng)1．推門(mén)聽(tīng)課看常規(guī)，常抓教學(xué)不松懈我校一直秉承著“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念。在韋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體行政在開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始了“推門(mén)聽(tīng)課”，并于當(dāng)周的教研活動(dòng)時(shí)，積極參與，有效探討。2．如火如荼“課內(nèi)比”，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式為貫徹縣局文件精神，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備工作，有序地安排落實(shí)了一線教師的賽課活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展后，教導(dǎo)處要求老師上交一定的材料，意在督促活動(dòng)的落實(shí)，同時(shí)也便于我們開(kāi)展“賽課活動(dòng)”回頭看。材料包括：講課的活動(dòng)文字和影像資料（如：教學(xué)設(shè)計(jì)（包含教材理解說(shuō)明）、錄像、照片、備課、議課記錄等）、教師參加活動(dòng)的心得體會(huì)、教研組、備課組的活動(dòng)記載等。各組教師在搜集整理這些資料的同時(shí)完成了整個(gè)活動(dòng)的第二次學(xué)習(xí)，同時(shí)在資料整理完畢后進(jìn)行了個(gè)人小結(jié)，不僅針對(duì)自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對(duì)于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動(dòng)的方向。四、時(shí)刻反思，緊扣自身謀發(fā)展面對(duì)問(wèn)題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)，存在問(wèn)題主要有：1．教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒(méi)有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念；2．課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，教師講課的時(shí)間依然太多，學(xué)生思考時(shí)間空間嚴(yán)重不足，沒(méi)有建立起符合本校實(shí)際、有特色、高效的課堂教學(xué)模式；3．本科室內(nèi)的管理關(guān)系還要進(jìn)一步理順，合作精神還須進(jìn)一步加強(qiáng)，工作人員的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化。下學(xué)年工作打算：?！叭敢患钡慕虒W(xué)模式。，分析學(xué)校教學(xué)狀況，研討教學(xué)改革方向。，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好。教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面！