【正文】 ．Listen to the ．Practice the conversation with your exchange the practice it again.(Ss exchange the roles and practice the conversation again.) some Ss act out the 4 Listening Work on 1．Tell Ss to look at the box in let some Ss read the words sure they know the meaning of each ．Listen to the conversations and number the words you hear [1—4]． Step 5 Pair work Work on : Look at the picture in work with your and answer about the objects in Helen39。s 6 Writing Work on : Look at the the chart first and then fill in the blanks.(Ss write the missing check the answers with their partners.)Work on , let Ss read the words in the , ask some Ss to read the words in the box aloud to the whole last, number all the words in alphabetical order [1—15]．Step 7 Listen and repeat Work on ．告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母a、e、i、o在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽，看能否聽清左右兩個(gè)方框中發(fā)音的不同。2．讓學(xué)生們說出字母a、e、i、o在單詞中的兩種發(fā)音，檢測(cè)學(xué)生們是否聽出其中的不同。然后教授學(xué)生們字母a、e、i、o在單詞中的兩種發(fā)音。3．Play the tape again for the Ss to listen and 8 Practice Work on ．Let Ss read the words and letters in column ．Look at the new words in column ．Let some Ss try to read the new their 9 Explanation Step 10 Exercises Step 11 Homework1．Write the letters Aa～Rr several ．Write three conversations about the objects in your room.第四篇：七年級(jí)英語上冊(cè)_Unit_3《Is_this_your_pencil》教案(新版)人教新目標(biāo)版Unit 3 Is this your pencil 掌握本單元的重點(diǎn)詞匯；pencil, book, eraser, box, pencil case, schoolbag, dictionary，mine，yours, game, bag, some, ask, classroom, help?.按要求完成下列各題。The blue cup is his.(變一般疑問句)____________________________________ This is my book..(改為同義句)______________________________________(3)These are erasers.（變單數(shù)句）_________ is _______eraser.(4)Bob is my good friend.(變一般疑問句并作肯定回答)Is Bob _________ good friend? ________,____________.(5)The girl is Jim’s sister.（對(duì)劃線部分提問）_________ _______ the girl? (1)Is that/this??意為“那是/這是??嗎？”，讀時(shí)用升調(diào)。它是在陳述句“That/this is?”的基礎(chǔ)上，把be動(dòng)詞is 提到句首得來的。this和that的區(qū)別：this和that都是指示代詞。this表示“這，這個(gè)”，用來指代較近處的人或事物；that表示“那，那個(gè)”，用來指代較遠(yuǎn)的人或事物?？隙ɑ卮穑篩es, it ： No, it isn’t.(2)no 和not 的區(qū)別：no作形容詞時(shí)表示“不，沒有”置于名詞前。 have no “不”。用于回答一般疑問句?？蓡为?dú)使用， you Jack?No, I’m ,表示“不”。，幫助構(gòu)成否定句，不恩能夠單獨(dú)使用。eg She is not a teacher.(3)Excuse me 意為“對(duì)不起，打擾一下”，是英語國家的人常在口邊的話，可用于很多場(chǎng)合，如指原諒一個(gè)人的過失，或提出不同的意見時(shí)的客氣語。在美國，它常常用于與陌生人開始談話或打擾別人時(shí)表示禮貌的用語。 me, could you tell me where the nearest bus stop is? I’m sorry 和Excuse me 的區(qū)別：I’m sorry 用于對(duì)已經(jīng)發(fā)生過的事情感到抱歉，難過。’m sorry, I’m me用于麻煩或打擾別人時(shí)，主要用于提醒別人，或喚起他人的注意。 me, where is the menu?(4)thank you for?意為“為??而感謝”是用于表示感謝的表達(dá)方式。后面接for短語，是說明感謝的原因。 you for your pencil.=Thanks for your 根據(jù)漢語提示完成句子。This is _____(我的) pen is____(她的).Is this _____(你的)pencil?Yes, it’s _______(我的).（3）This book isn’t ______(他的).That is ________(他的)book.（4）______(我)am your can call________(我)Miss Wang.(5)What are these? They’re _________(手表).Section B ： 。這是你的手表嗎？_____________________________ 這是我的身份證。_____________________________ 你的電話號(hào)碼是多少？_____________________________ 這是海倫的文具盒。_____________________________ 字典怎么拼寫？_____________________________ Step 2 課堂呈現(xiàn)當(dāng)詢問某個(gè)東西是什么時(shí)，用what引導(dǎo)的疑問句提問。回答這種疑問句時(shí)，是什么，就答什么。回答時(shí)，常用it指代所詢問的東西。eg, What’s her number？特殊疑問句的特點(diǎn)：句型為“特殊疑問詞+be(am, is ,are)+主語”或“特殊疑問句+do+主語+動(dòng)詞原形” 特殊疑問詞包括who, what, when, where, why和how 用助動(dòng)詞幫助提問，構(gòu)成問句時(shí)，主語后的謂語動(dòng)詞必須是實(shí)義動(dòng)詞。當(dāng)主語是he, she, it時(shí)，則應(yīng)該用助動(dòng)詞dose幫助提問。特殊疑問句應(yīng)讀降調(diào)。How is your brother? Ask the teacher for ，意為“向某人要某物”，介詞for后面跟名詞或代詞。 asks his dad for a digital camera.(3)Email me at?用的是“Email+人+at+電子郵件地址”，意為“用電子郵件聯(lián)系某人?！本渲衋t為介詞，引導(dǎo)短語說明聯(lián)系方式。eg This is his Email Email him at May .(4)I must find ，意為“一定，必須”,它后面必須跟動(dòng)詞原形。I must keep it must do it “發(fā)現(xiàn)，找到“是及物動(dòng)詞，后面要跟（找到或發(fā)現(xiàn)的）”物品、人。I find my 。(1)．那是你的金戒指嗎？Is _______ your ________ __________?(2)．今天晚上你能給我打電話嗎？Can you _______ ________ this ________?(3)．把你的筆記本放在你的背包里。Put your _________ _________ your backpack.(4)．你的棒球在書桌里嗎？________ your _________ __________ the desk?(5)．讓我們一起去玩電腦游戲吧。________ go and play _________ __________第五篇：人教新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期從8月29號(hào)正式開學(xué)，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：人教英語七年級(jí)上冊(cè)有12個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是14個(gè)單元，其中第1第612單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：一、．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化； 4．方位介詞；5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)間表達(dá)法；二、交際用語（略）四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：用英語教英語(Teach English in English)；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。用英語想英語（Think English in English）。用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)： 本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。