【導讀】的全面檢驗，也是全面衡量學校教育教學質(zhì)量的一個重要依據(jù)。素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過實習，可以使學生了解社會，接觸實際，增強群眾觀念、勞動觀念和社會主義的事業(yè)心、責任感，提高政治思想覺悟。通過實習，獲得與。本專業(yè)有關(guān)的實際知識，鞏固所學理論，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能，并促使學校教育與社會教育更好地結(jié)合起來。學院領(lǐng)導、教師和有關(guān)專家提出了許多寶貴意見，值此深表感謝。附件8：南昌大學校外指導教師畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申報表………………………附件15：南昌大學屆本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表……………………

　　

【正文】 學院意見： 簽 名： 年 月 日 注：此表一式兩份，一份系留存，一份送學院教務(wù)辦備案。 40 附件 8 南昌大學校外指導教師畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申報表 題目名稱 題目來源 □ 省部級以上 □ 校級 □ 橫向 □ 自選 畢業(yè)設(shè)計（論 文） 地點 題目類型 □ 理論研究 □ 應(yīng)用基礎(chǔ)研究 □ 應(yīng)用與理論結(jié)合研究 □ 實際應(yīng)用 導師姓名 性別 年齡 職稱 學位 所在單位 所學專業(yè) 聯(lián)系電話 / 課題簡介： （主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預期成果及表現(xiàn)形式。） 申報人姓名： 年 月 日 學科專業(yè)組意見： 學科專業(yè)組組長簽名： 年 月 日 系意見： 系分管主任簽名： 年 月 日 41 附件 9 南昌大學 屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表 題 目 學生姓名 學院 系 專業(yè)班級 學號 指導教師檢查 學生畢業(yè)設(shè)計（論文） 內(nèi)容 任務(wù)書 □ 有 □ 無 開題報告 □ 有 □ 無 正文 □ 完成 □ 未完成 字數(shù) 中、英文摘要 □ 有 □ 無 外文資料翻譯 □ 有 □ 無 字數(shù) 軟硬件驗收 □ 完成 □ 未完成 畢業(yè)設(shè)計（論文）期間 考勤情況 有無曠課 累 計曠課 時間 天 指導教師評語（說明是否可進行答辯，并根據(jù)學生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評定成績及給出評定成績的依據(jù)）： 指導教師簽名： 職稱： 所在院（系）： 成績 年 月 日 42 附件 10 南昌大學本科生 畢業(yè)設(shè)計評閱人評審表 注：評閱人由指導教師以外的具有副教授以上職稱的教師擔任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱的教師擔任。 畢業(yè)設(shè)計題目 學生姓名 專業(yè)班級 學號 評閱人姓名 職稱及學位 所在院（系） 評 價 項 目 好 較好 一般 差 選題 質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度 畢業(yè) 設(shè)計 質(zhì)量 05 綜合運用知識的能力（論文（設(shè)計）涉及學科范圍， 內(nèi)容深廣度及問題難易度） 06 應(yīng)用文獻資料的能力 07 實驗（設(shè)計）能力 08 計算能力（數(shù)據(jù)運算與處理能力等） 09 外文應(yīng)用能力 10 計算機應(yīng)用能力 11 對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng) 濟分析能力） 12 插圖（或圖紙）質(zhì)量 13 論文（或設(shè)計說明書）撰寫水平 14 論文（或設(shè)計）的實用性與科學性 15 論文（或設(shè)計）規(guī)范化程度（論文（或設(shè)計）欄目 齊全合理、 SI制的使用等） 畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲 評閱人 評定成績 （分為優(yōu) 秀 、良 好 、中 等 、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人 簽名： 年 月 日 43 附件 11 南昌大學本科生畢業(yè)論文評閱人評審表 畢業(yè)論文題目 學生姓名 專業(yè)班級 學號 評閱人姓名 職稱及學歷 所在院（系） 評 價 項 目 好 較好 一般 差 選題 質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 理論意義或?qū)嶋H價值 能力 水平 05 查閱文獻資料能力 06 綜合運用知識能力 07 研究方案的設(shè)計能力 08 研究方法和手段的運用能力 09 外文應(yīng)用能力 成果 質(zhì)量 10 文題相符 11 寫作水平 12 寫作規(guī)范 13 篇幅 14 成果的理論或?qū)嶋H價值 畢業(yè)論文原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲 評閱人評定成績 （分為優(yōu) 秀 、良 好 、中 等 、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人 簽名： 年 月 日 注：評閱人由指導教師以外的具有副教授職稱的教師擔任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱的 教師擔任。 44 附件 12 南昌大學 屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表 一、畢業(yè) 設(shè)計（論文） 信息 學生姓名 學號 專業(yè)班級 畢業(yè)設(shè)計 （論文）題目 題目性質(zhì) □ 理論研究 □應(yīng)用與理論研究 □實際應(yīng)用研究 題目來源 □ 省部級 □ 校級 □橫向 □自選 指導教師姓名 職稱 □ 校內(nèi) □校外 職稱 □ 校內(nèi) □校外 答 辯 委 員會（或答辯小組）成員 姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 二、答辯記錄 答辯地點 答辯日期 記錄內(nèi)容： 闡述畢業(yè)設(shè)計（論文）要點 提問與回答 注：如記錄 內(nèi)容多請加附頁 記錄人： 45 附件 13 南昌大學 屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表 題 目 姓 名 院（系） 專業(yè)班級 學號 指導教師 所在 單位 職稱 學歷 指導教師評定成績： 指導教師簽名： 年 月 日 評閱人評定成績： 評 閱 人簽名： 年 月 日 答辯委員會意見： 委 員 簽 名： 、 、 、 成績 主 任 簽 名： 年 月 日 系評審意見： 系分管主任簽名： 綜合成績 年 月 日 注：表 1 為指導教師填寫的《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表》。 表 2 為評閱人填寫的《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評審表》。 表 3 為《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表》。 表 4 為《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》。 46 評 分 標 準 成 績 標 準 優(yōu)秀 能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新；立論正確、內(nèi)容完整，文字條理清楚；計算與分析論證可靠、嚴密，結(jié)論合理；說明書、圖紙規(guī)范，質(zhì)量高；完成的軟硬件達到或高于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī) 范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)具有指導意義；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，問題回答正確。 良好 能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；立論正確、內(nèi)容完整，文字條理清楚；計算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)有一定的指導意義；有一定的獨立工作能力；答辯時概念較清楚，能正確回答問題。 中等 能一般完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理；說明書、圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達到 規(guī)定的性能指標；文檔基本齊全，基本符合規(guī)范；工作能力有提高；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。 及格 基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文質(zhì)量一般，存在個別性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能較差；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。 不及格 未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計（論文）有原則性錯誤；說明書、圖紙質(zhì)量較差或有抄襲現(xiàn)象；完成的軟硬件性能差；答辯時概念不清楚。 各院（系）也可根據(jù)專業(yè)情況自行制定評分細則。 47 附件 14 南昌大學 屆本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申報表 學院 系 填表人（簽名） 時間： 年 月 日 專業(yè) 班級 學號 學生姓名 性別 指導教師姓名 設(shè)計（論文）題目 答辯委員會主任： 系分管領(lǐng)導： 學院分管領(lǐng)導： 48 附件 15 南昌大學 本科 生 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表 學院（蓋章）： 填表日期： 年 月 日 學生情況 姓 名 性 別 出生年月 所在專業(yè) 指導教師情況 姓 名 性 別 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 所在單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 主要涉及 研究方向 選題依據(jù) 及 背景 實驗、實踐或?qū)嵙暬A(chǔ) 49 主要研讀書目 指導教師評語 指導教師簽字： 年 月 日 學院推薦意見 （學院公章） 年 月 日 50 附件 16 南昌大學 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋 題目名稱 學生姓名 學 號 專 業(yè) 學 院 指導教師姓名 職 稱 系 序號 資料名稱 袋內(nèi)有者劃√ 序號 資料名稱 袋內(nèi)有者劃√ 1 任務(wù)書 7 評閱人評審表 2 開題報告 8 答辯評分表 3 論文原創(chuàng)性申明 9 答辯記錄表 4 論 文 10 圖 紙 張 5 譯 文 11 軟件或程序 光盤□軟盤□ 張 6 資格審查表 12 其 它 綜合評定成績 51 附件 17 密級： NANCHANG UNIVERSITY 學 士 學 位 論 文 THESIS OF BACHELOR （ 20 — 20 年） 題 目 學 院