天使的翅膀讀后感范文600字-資料下載頁
2025-10-04 15:43本頁面
【正文】 自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來，可是有的天使動作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕?！蓖瑢W們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個小天使。讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個小男孩的一生。我很受感動。過去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒有留下兩道疤痕，我的動作比較快，這也是一種優(yōu)點不是嗎？媽媽說只要我把這些缺點改正，我就是一個完美的天使了。我想我一定會努力去做的，爭取做一個完美的天使。第三篇：《天使的翅膀》讀后感《天使的翅膀》讀后感讀了《天使的翅膀》，我的心久久不能平靜。我忘不了那個后背長著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的人。是啊，金無足赤，人無完人。每個人都會有自身的缺陷，這個缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼；可怕的是自己被這些不公平待遇擊倒。當一個人遇到困難時，我們能伸出友愛之手，這是一件容易的事；如果隔岸觀火或投井下石，也是一件容易的事。不容易的是，我們作出什么樣的選擇。而這個選擇，將決定你稱為天使還是魔鬼。我想，故事中長著天使翅膀的，不是那個男孩，而應(yīng)該是那個給了他溫暖和鼓勵的人。我希望，身邊能多一些這樣的天使。第四篇：《天使的翅膀》讀后感爸爸知道我愛看書，給我買了一本故事書，書的名字叫沒有大人的晚上。但我捧在手中的第一刻，就被里面無數(shù)感人的故事深深地吸引了，尤其是那篇天使的翅膀，在我深深的感動之余，還明白了很多做人的道理，也覺得自己似乎長大了很多。故事敘述了一位體育老師，憑著愛心和智慧，巧妙地讓一個孩子成功的從自卑中走出來的動人的故事。那個自卑的孩子叫輝仔，因為背上有兩條疤痕收到小朋友們的恥笑而感到自卑。老師知道情況以后，沒有拿出老師的特權(quán)訓斥那些嘲笑輝仔的孩子們，而是講了一個生動的故事，把這兩條傷痕說成是天使的翅膀在退化是遺留下來的痕跡。使輝仔走出自卑的陰影，坦然面對以后的人生。讀完這篇故事，我從心里為這個叫輝仔的孩子高興，他太幸福了。不僅僅是因為他走出了自卑，還因為他遇到這么一位聰明的老師，細心地媽媽，還有當時挽救他生命的醫(yī)生。有了他們無微不至的關(guān)懷，才有我們的順利成長，對我們來說，他們都是天使。合上書，我不由得問我自己：人，總是會有缺點的，假如，我也有像這條疤痕一樣的殘疾，我會怎么樣呢？在沒有看見這篇文章之前，也許我也會感到自卑。但是，看過這篇文章以后，我會勇敢的面對別人恥笑的目光，覺得我這就是天使的翅膀。我們生活中新世紀，大人們把我們當做祖國的花朵來培育，對我們奉獻出無私的關(guān)懷、無私的愛，我們要懷著一顆感恩的心，就像一首歌里唱的那樣，再還他們一個吻，給他們一片純潔的愛，讓整個世界充滿愛。第五篇：《給天使一對翅膀》讀后感今年的九月我申報了一個課題《幼兒園早期閱讀課中提問方式的實踐與研究》，為了能讓課題更好的運作，我給班中的孩子征訂了《東方娃娃》繪本版，在上周我終于拿到了今年的第一期圖書。當我一口氣閱讀完后，我就被故事中小男孩豐富的想象力所征服。再仔細的研讀了導讀后，更讓我覺得這真是一個很好的親子閱讀教材。經(jīng)過三天的準備，一個親子閱讀活動誕生了。由于家長第一次參與這樣的親子閱讀活動，我也是第一次執(zhí)教親子閱讀活動，一點經(jīng)驗都沒有，心中沒有往常公開課一樣有底氣。為了課堂的效果，也為了家長更好地配合我，在課開始之前我先和家長一起閱讀了故事，了解了故事的內(nèi)容，并向家長說明了在課中需要他們配合的地方，如課中怎樣和孩子親子閱讀？第一次閱讀到故事的哪里？和孩子一起討論的問題是什么？等等。接著孩子們就跟著一曲優(yōu)美的音樂走進了故事。“小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢？”在封面天使的觀看和講述中，大膽的猜測著天使翅膀的不同樣子：有彩虹色的翅膀；有紅色的翅膀；有布做的翅膀；有風箏翅膀；……聽著孩子們的大膽猜測，其實我們的孩子已經(jīng)長上了閱讀的翅膀，心中充滿了閱讀的期待。接著我滿足了孩子們的需求，和家長一起親子閱讀。我話還沒說完，孩子們就飛向了自己的爸爸、媽媽。有的坐在爸爸的腿上，一起拿著書看起來；有的站在媽媽的身邊，孩子拿著書，逐頁翻看著，時不時還說一說……小男孩畫了一個天使，可天使不要一成不變的羽毛翅膀，然后小男孩大膽的發(fā)揮想象，給了天使海浪般的翅膀，閃閃發(fā)光的翅膀，草編的翅膀，金色陽光般的翅膀，暴風雪一樣的翅膀，開滿鮮花的枝條翅膀，布滿字母和影子的翅膀，還有紙做的翅膀和布滿可愛雀斑的翅膀……最后在悠揚的班德瑞仙境伴奏和孩子、家長的閱讀聲中結(jié)束。教學雖然結(jié)束了，但故事卻留給我和家長們許多值得深思的地方。故事共同教育我們要善于發(fā)掘孩子的想象力，更應(yīng)該給予孩子發(fā)揮想象力的機會和空間，這樣我們的孩子不管在為人處世還是簡單的繪畫，學習等方面就不會一成不變，甚至死板，刻板了。從這個故事中，我也懂得了，作為一個幼兒園老師，尊重孩子的想象力真的非常重要。不僅在繪畫活動中，在閱讀活動中，在以后的教育活動中，我都要做故事中的“天使”，給幼兒想象的翅膀，這樣，就是“大天使”給“小天使”翅膀啦！老師要如此，我們的爸爸媽媽們也要如此。希望我們大家都能成為真正的天使，從而讓我們的“小天使”們能飛的更高，更遠！
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