【正文】 代的中國(guó)人，你有什么感想？作為新時(shí)代未來(lái)的建設(shè)者，今后有什么打算。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”。新課程理念也倡導(dǎo)品德教學(xué)回歸生活，強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，因此，我搜集了2010年同學(xué)們熟悉的國(guó)慶大典的圖片，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)作為中國(guó)人的驕傲和自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想感情，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大理想。５．歌唱祖國(guó)。與同學(xué)一同高唱歌曲《歌唱祖國(guó)》。利用歌曲渲染情境，把本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而使同學(xué)們作為新時(shí)代的中國(guó)人的驕傲和自豪之情在心中油然而升，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。七、板書設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇了10月1日、國(guó)慶節(jié)、開國(guó)大典、中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來(lái)了！這些內(nèi)容。第五篇：第一單元品德與社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案第一單元教案教學(xué)建議：本單元是三年級(jí)的開篇，因而也是品德與社會(huì)課程的開篇。依據(jù)課標(biāo)“我在成長(zhǎng)”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是人的良好道德和社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展的起點(diǎn)，顯得十分重要。家庭的親情，父母的疼愛(ài)，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對(duì)孩子所付出的心血，甚至?xí)J(rèn)為父母對(duì)孩子的疼愛(ài)是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛(ài)，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。培養(yǎng)學(xué)生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂，懂得家庭成員間的親情，把關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)落實(shí)“我在成長(zhǎng)”中的過(guò)程目標(biāo)十分關(guān)鍵。謝謝您，爸爸媽媽 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)，懂得感激爸爸、媽媽。培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程小時(shí)候的故事看課本，通過(guò)回憶自己小時(shí)候成長(zhǎng)的一些故事，喚起他們對(duì)父母辛勤操勞和關(guān)愛(ài)的感激之情。其中的任何一個(gè)故事都凝聚了父母的關(guān)愛(ài)和期待，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地去體會(huì)、感受?；顒?dòng)：a、了解：查找小時(shí)候的故事，查一查名字的來(lái)歷；b、講：向同學(xué)們講述有意義的故事。溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之處，體驗(yàn)家庭成員之間的親情。家庭是你們的主要生活場(chǎng)所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關(guān)系最密切的地方。在你們成長(zhǎng)的道路上，父母長(zhǎng)輩傾注的關(guān)愛(ài)是無(wú)法用數(shù)字計(jì)算的。說(shuō)一說(shuō)：講述父母關(guān)愛(ài)自己的感人故事。誦讀：誦讀課文中小詩(shī)，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個(gè)角度，從父母每天的工作時(shí)間、工作任務(wù)兩個(gè)方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。討論：說(shuō)一說(shuō)自己的父母是怎樣為家庭和子女操勞的，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。說(shuō)一說(shuō)他們一天的工作時(shí)間、工作任務(wù)等等。我愛(ài)我的家人評(píng)一評(píng)：看課本上的插圖，說(shuō)一說(shuō)他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？ 課本上的插圖有兩類：一類是關(guān)心父母和長(zhǎng)輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問(wèn)題的表現(xiàn)。做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說(shuō)一說(shuō)父親節(jié)的由來(lái)。第2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程再現(xiàn)生活場(chǎng)景，煽情導(dǎo)入主題（播放《我真幸?！蜂浵褓Y料或投影片：爸爸媽媽陪小紅一起逛公園、放風(fēng)箏，和小紅一起講故事、做手工??）議一議：小紅生活幸福嗎？從哪些情景中可以看出來(lái)？講一講：是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當(dāng)你生病需要治療時(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)有了困難時(shí)，爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的呢？這中間一定有很多感人的故事，講給同學(xué)聽一聽。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)念物。講述父母的故事，感受家庭的親情。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿?？湟豢洌杭沂菧剀暗母蹫常职謰寢層们趧诘碾p手換來(lái)這幸福的家園，請(qǐng)你用“我爸爸媽媽真行”為題夸一夸他們。寫一寫：此時(shí)此刻大家對(duì)自己的父母一定有了新的認(rèn)識(shí)，把最想說(shuō)的話記在日記本里。呈現(xiàn)孝敬父母的事例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學(xué)們一道排練演一演。說(shuō)一說(shuō)：為了我們的健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽奉獻(xiàn)了他們?nèi)康膼?ài)，我們可能從來(lái)沒(méi)有想到爸爸媽媽也需要得到體貼和關(guān)愛(ài)。當(dāng)你面對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？說(shuō)一說(shuō)。唱一唱：挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲如《世上只有媽媽好》等進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)、母親節(jié)到來(lái)時(shí)唱給爸爸、媽媽聽。我能照顧自己了 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸保瑢?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。讓學(xué)生體會(huì)課題“我能照顧自己了”的語(yǔ)氣中的一種自豪感 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程父母的牽掛看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上畫的上什么意思。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒(méi)有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒(méi)有線。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時(shí)是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛(ài)。反思：回想、列舉“爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你最放心不下的有哪些？”，思考父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。讓爸媽放心說(shuō)一說(shuō)：看圖，通過(guò)同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺(jué)消除父母牽掛，怎樣說(shuō)或者怎樣做。想對(duì)策、談打算：“針對(duì)爸爸、媽媽不放心的事，說(shuō)說(shuō)解決的辦法。”，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話，小組交流一下。填充課本上的空白。爸媽我能行看圖：第一組圖是連環(huán)圖，呈現(xiàn)的是小強(qiáng)星期天的活動(dòng)內(nèi)容和流程。這一組圖片不僅反映了小強(qiáng)做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學(xué)做家務(wù)和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。第二組圖反映了兒童生活中的真實(shí)情況，有的做得好，有的做得不好，提示語(yǔ)揭示了行為傾向和后果。試一試：小強(qiáng)做得真不錯(cuò)，你試試看。評(píng)一評(píng)：圖上的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)你的看法。第2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程了解學(xué)情，貼一貼這是我們的家（住房圖），家里有許多家務(wù)活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰(shuí)做的事多？誰(shuí)最辛苦。走近生活，講一講在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，講一講爸爸、媽媽關(guān)愛(ài)我們的小故事。合作學(xué)習(xí)，演一演分組讀一讀小華日記（課前發(fā)給學(xué)生，上面記錄了父母關(guān)愛(ài)他的幾個(gè)小片段）小組把認(rèn)為最感人的一個(gè)小片段演一演。（小組排練）指三個(gè)小組上臺(tái)表演。采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認(rèn)為哪個(gè)演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛(ài)我們的心。）直面自我，評(píng)一評(píng)出示一組課件畫面：a、課間活動(dòng)打鬧；b、夏令營(yíng)給打電話報(bào)平安；c、爸爸準(zhǔn)備為小強(qiáng)買早點(diǎn)，小強(qiáng)說(shuō)：“爸爸，讓我去。”d、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間不讓我干家務(wù)，今天我說(shuō)服了她，自己刷了球鞋，我真高興。e、??他們做得怎樣，如果是你，你該如何處理？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。你遇到過(guò)圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗(yàn)發(fā)展，做一做面對(duì)這些事情，（回到開課時(shí)的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場(chǎng)做一做。（課前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實(shí)物。）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做的最棒？找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受親情的力量,感悟“家和萬(wàn)事興”的道理。培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。教學(xué)重難點(diǎn)家庭幸福與家人相處關(guān)系的必然聯(lián)系。理解“家和萬(wàn)事興”的道理。理解“和”與“興”的因果關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛(ài)好、興趣等情況。收集家人的快樂(lè)生活的照片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們每個(gè)人都擁有一個(gè)幸福的家。家是我們成長(zhǎng)的搖籃。和家人在一起會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。你們說(shuō)是嗎?二、圖片展示播放課件《快樂(lè)一家子》。討論這一家人快樂(lè)嗎?從那些地方看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀“親密一家人”圖片、思考:(1)每幅圖片分別展示了什么內(nèi)容?(2)對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么收獲?(3)在你的家庭中有沒(méi)有類似的事情?想一想、說(shuō)一說(shuō):為了讓家人感到幸福快樂(lè),你做了那些有益的事情?做一做:(1)你了解自己的家人嗎?填一填:你爸爸、媽媽的生日、愛(ài)好、性格等。(2)寫一段感謝父母的話,讀一讀讓同學(xué)們聽。家人之間心與心相連,情與情相通。當(dāng)家人遇到困難時(shí),支持與理解,是他們戰(zhàn)勝困難的巨大力量。閱讀圖片思考: ①本頁(yè)共有幾幅圖畫? ②他們分別展示了什么內(nèi)容? ③你從中受到了什么啟發(fā)?明白了什么道理。在于家人相處的過(guò)程中,學(xué)會(huì)正確的溝通,是與家人的相處的重要方法。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過(guò)與上面類似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學(xué)生回憶自家的快樂(lè)時(shí)光,先分小組講,再推薦同學(xué)到班上講?？磮D片,說(shuō)說(shuō)圖中的這幾家在干什么,從中可以體會(huì)到什么?(1)火車站接爸爸。(2)和爸爸媽媽一起做手工。(3)?；丶铱纯茨棠獭熜〗Y(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。一本熱茶,可以消除爸爸一天的疲勞。一聲親切的問(wèn)候,可以讓媽媽露出幸福的微笑,長(zhǎng)輩們一句鼓勵(lì)的話,會(huì)增加我們的勇氣和信心。四、學(xué)孝敬,與家人親密相處。回憶家人是怎樣無(wú)微不至地關(guān)心照顧自己的,講講記憶最深刻的事。預(yù)習(xí)交流:你對(duì)家人有哪些了解呢?方式:集體交流。說(shuō)一說(shuō),為了讓家人感到快樂(lè)幸福,你做了那些有益的事,交流討論。(1)爸媽上班時(shí)。(2)與家人一起吃飯時(shí)。(3)爸爸媽媽遇到不順心的事時(shí)。(4)家長(zhǎng)生病時(shí)??小結(jié):同學(xué)們,我們愛(ài)家,更家中的每一個(gè)人。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼父母,做孝敬爸媽的孩子,為健康文明之家做一份貢獻(xiàn)。五、延伸升華了解《人民路小學(xué)開展關(guān)心、體貼父母活動(dòng)的內(nèi)容》。把表拿給父母看。