28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 15:35本頁(yè)面
【正文】 陳述，達(dá)到預(yù)期的目的，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。三，情感升華，回歸主題在理解了案文之后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)鏈接，以顯示對(duì)聯(lián)合國(guó)官員的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生結(jié)合調(diào)動(dòng)的作用來(lái)自證詞的核心，隨后阿爾及利亞人民的生產(chǎn)高度贊揚(yáng)。為了進(jìn)一步了解學(xué)生的人文精神和國(guó)際精神，我還使用創(chuàng)意材料總結(jié)了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成立以來(lái)的一系列舉措，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)這一偉大的國(guó)際主義。讓學(xué)生感受到中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的偉大，我們從心中欽佩！設(shè)計(jì)的最后一部分：你想對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)說(shuō)嗎？學(xué)生表達(dá)自己的感受，進(jìn)一步感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)伍 廣泛和深刻的國(guó)際人道主義精神。這一類我也有一種深刻的感覺(jué)：使用多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文字之間的距離，補(bǔ)充學(xué)生的認(rèn)知差距，動(dòng)員學(xué)生的情緒發(fā)揮了重要作用。第四，教學(xué)不足：1，學(xué)生預(yù)覽不到位，也許在課前布局，讓學(xué)生不感到非常嚴(yán)肅，想象一下，你可以考慮將四個(gè)學(xué)習(xí)小組作為一個(gè)單位進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，以幫助個(gè)人找到信息困難學(xué)生，或花費(fèi)時(shí)間在學(xué)校陪伴教師陪伴預(yù)覽，也許效果會(huì)更好。2，良好的閱讀，可以把真相，進(jìn)入情境，享受自己的感受釋放，更接近與文本的距離，在豐富文本的體驗(yàn)文本。感覺(jué)一個(gè)班下來(lái)，學(xué)生不會(huì)就地朗讀，在掌握關(guān)鍵詞朗讀，因?yàn)榉治鲆庾R(shí)時(shí)有點(diǎn)太倉(cāng)促，學(xué)生感覺(jué)足夠深，自然不能讀出味道。3，黑板可以加強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)刺激，有利于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。這部分書(shū)的設(shè)計(jì)不是很好，而且原來(lái)設(shè)計(jì)出來(lái)的大，可能在學(xué)校的舞臺(tái)上這種損失。第五篇：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》教學(xué)反思：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》教學(xué)反思：涇源三小 丁吉蓮《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是人教版教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文，主要介紹了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞實(shí)施認(rèn)真、忘我成功的救援經(jīng)過(guò)。這是一篇略讀課文，也是一種新的文學(xué)體裁——通訊。，無(wú)疑使孩子們更具真實(shí)感、更能深刻地體會(huì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)工作的辛苦和偉大。學(xué)習(xí)文章時(shí)我首先創(chuàng)設(shè)情趣，給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊(duì)積極奮戰(zhàn)的場(chǎng)面，看完后，讓孩子們說(shuō)說(shuō)看到這些圖片，有什么想說(shuō)的，激發(fā)了孩子們的共鳴。接著出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題質(zhì)疑，“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)”是指什么？請(qǐng)你們閱讀課文后面的“資料袋”，了解一下中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)建立的時(shí)間及作用。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，第一是：課文主要講了一件什么事。第二：從哪些地方可以感受到中國(guó)國(guó)際救援真棒？在回答第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我給了學(xué)生何時(shí)、何地、何人、何事的提示，學(xué)生們很快就概括出了文章的內(nèi)容。在解決第二個(gè)問(wèn)題時(shí)候，主要讓學(xué)生充分的朗讀的基礎(chǔ)上來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)?！爸袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒”他們到底棒在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中細(xì)細(xì)品味，用“——”畫(huà)出相關(guān)句子，再寫(xiě)上自己的感想。有些人通過(guò)“當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗?！斌w會(huì)出了他們很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，有不怕困難，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有的通過(guò)“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的??”體會(huì)出了他們很著急，很細(xì)心，不顧自己的生命安危去爭(zhēng)分奪秒的搜尋一個(gè)個(gè)幸存者。還有的通過(guò)“雖然這個(gè)地方不屬于他們的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援?！斌w會(huì)出了這兩個(gè)國(guó)家都很團(tuán)結(jié)?? 同學(xué)們說(shuō)的頭頭是道。，很容易地理解課文內(nèi)容。在讓學(xué)生匯報(bào)交流讓學(xué)生自讀語(yǔ)句，從語(yǔ)句中體會(huì)通訊這種文體的語(yǔ)言特點(diǎn)。最后，在結(jié)束這節(jié)課時(shí)我還組織學(xué)生，你想對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)些什么呢？培養(yǎng)了學(xué)生從小要懂得感恩，懂得國(guó)家與國(guó)家之間要互幫互助，友好相處?？傊腋杏X(jué)這節(jié)課很輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。
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