【正文】 3．校園文化建設(shè)缺乏管理和導向在校園制度文化建設(shè)方面，大部分高校重視相關(guān)制度建設(shè)，特別是對于師生員工的思想品德教育工作，相應的行為規(guī)范、守則、獎懲制度等應有盡有，但在具體實施過程中，有時卻顯得無力。表現(xiàn)在校園文化的研究不夠，文化活動內(nèi)容單調(diào)貧乏，缺乏時代性和針對性，不足以吸引學生，更談不上發(fā)揮校園文化的綜合功能。4．校園文化建設(shè)形式不新，學校特色不突出我國許多高校校園文化活動缺乏明顯的學校特色。高校文化建設(shè)中從眾、跟風現(xiàn)象比較嚴重，校園文化活動的組織體系、管理制度等都在走“統(tǒng)一”路線，缺乏學校特色。不同的大學因其專業(yè)特點和辦學特色不同，校園文化應保持學校的個性特色而不是趨同。學校個性特色的塑造是一項創(chuàng)造性的活動，要求學校管理者根據(jù)學校的內(nèi)部條件和外部環(huán)境給學校的形象準確定位，借助于各種物質(zhì)和精神載體創(chuàng)造出具有鮮明個性特征的獨特形象，以其獨特的魅力吸引受教育者和社會的關(guān)注。三、加強高校校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的思考1．必須堅持正確的方向校園文化是高校德育工作體系中的重要組成部分，是提高大學生思想覺悟和政治素質(zhì)的基本內(nèi)容。校園文化建設(shè)要以愛國主義為核心，以學生的成才需求為內(nèi)在動力，用社會主義的主流文化，教育和引導學生，不斷提高他們的政治覺悟和明辨是非的能力，使他們自覺地為祖國的富強、社會的進步而發(fā)奮學習，努力成才；要以中國特色社會主義文化吸引、熏陶、凝聚廣大師生員工，激發(fā)他們報效祖國、造福人類的熱情。2．堅持三種文化形態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，在物質(zhì)文化建設(shè)中突出精神文化意義濃郁的校園文化精神需要一定的物質(zhì)設(shè)施和嚴格科學的制度來保證，但物質(zhì)設(shè)施和規(guī)章制度層次的建設(shè)要體現(xiàn)精神文化意義。校園文化從內(nèi)在看是一種精神，是校園人格風貌和群體意識的集中表現(xiàn)。作為一種深層次的校園文化，“校園精神”一旦形成，就能對校園人產(chǎn)生不可抗拒的影響力，并且有持久的繼承性。3．必須堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則在不同時代每個高校都會留下許多具有特色的校園文化，它是長期形成的精神底蘊和辦學過程中的文化積淀。在高校校園文化建設(shè)中，不但要總結(jié)挖掘優(yōu)秀的校園文化，而且要發(fā)揚傳承文化的基本功能。這樣既能從歷史文化中汲取營養(yǎng)和力量，又能為校園文化的建設(shè)提供強大的動力。如果說研究和繼承文化是高校的基礎(chǔ)性活動，而創(chuàng)新文化則是高校的歷史使命。根據(jù)時代要求，堅持正確的方向進行校園文化的創(chuàng)新，是繁榮校園文化，永葆校園文化先進與活力的基礎(chǔ)。4．積極探索高校定位，制定適合學校發(fā)展的特色校園文化探索高校在全國高校中的地位、科研定位、培養(yǎng)人才定位等，從高校的具體校情出發(fā)，制定適合學校發(fā)展的新目標，營造特色校園文化。校園文化的特色既可以從高校歷史軌跡中歸納，又可以從未來的發(fā)展方面中能動地營造。既可以從高校所處的地理環(huán)境得到啟發(fā)，又可以以高校已經(jīng)成功塑造出的社會形象作為藍本。營造不同風格和特色的校園文化，要繼承和發(fā)揚一切優(yōu)秀文化，體現(xiàn)時代精神和創(chuàng)造精神，還必須具有世界眼光，使新時期高校校園文化真正成為發(fā)展社會主義先進文化的排頭兵和中堅力量。四、結(jié)論加強高校校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，不是一朝一夕所能完成的，高校應把其納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃，并作為重點予以特別重視。每一位高校管理者都應該提高文化意識，樹立起強烈的校園文化建設(shè)的使命感和責任感，不斷推進科學化管理，創(chuàng)建高雅的環(huán)境氛圍，進一步加強、完善校園文化建設(shè)，使高校真正成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃。淺析加強高校校園文化建設(shè)的必要性 論文導讀：高校校園文化是指在大學歷史發(fā)展過程中由高校師生員工創(chuàng)造、并存在和發(fā)展于大學校園中、由校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化構(gòu)成的一種文化。加強高校校園文化建設(shè)，是我國社會發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)現(xiàn)代大學功能的需要，也是提升高校人的素質(zhì)和建設(shè)和諧大學校園的需要。關(guān)鍵詞：高校，校園文化高校校園文化是指在大學歷史發(fā)展過程中由高校師生員工創(chuàng)造、并存在和發(fā)展于大學校園中、由校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化構(gòu)成的一種文化。它具有引領(lǐng)文化、凝聚向心、陶冶激勵、規(guī)范約束等功能。加強高校校園文化建設(shè)，是我國社會發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)現(xiàn)代大學功能的需要，也是提升高校人的素質(zhì)和建設(shè)和諧大學校園的需要。高校校園文化建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的概念，是一個由現(xiàn)實狀態(tài)向相對理想狀態(tài)發(fā)展的概念，是社會發(fā)展對高校提出的客觀要求和為實現(xiàn)現(xiàn)代高校功能而導致的高校人自覺的行為過程。因此，加強高校校園文化建設(shè)是十分必要的。一、加強高校校園文化建設(shè)，是社會發(fā)展的客觀要求和必然趨勢我國社會的發(fā)展，客觀上對高校提出了建設(shè)校園文化的要求。這種客觀要求，可以從四個方面來看：一是我國社會的發(fā)展，迫切需要高校先進文化的引領(lǐng)，需要高校提供與之相適應甚至適當超前的科學技術(shù)支持、先進的思想理論支持和人才支持，這些都有賴于高校校園文化的建設(shè)。二是我國高校校園文化的現(xiàn)狀還不能適應當代社會發(fā)展的客觀要求，這無論從我國高校目前的物質(zhì)文化、精神文化現(xiàn)狀看，還是從我國高校目前的制度文化和行為文化的現(xiàn)狀看都存在著諸多的不適應。因而，如果不大力推進高校校園文化建設(shè)，就不可能完成好我國高校對社會所肩負的神圣使命。第三，從提升我國高校的辦學水平上看。近現(xiàn)代社會發(fā)展表明，一個國家的發(fā)展進步，在很大程度上依賴于高校的辦學水平。哪個國家有高水平的高校，那個國家的經(jīng)濟就迅速騰飛，那個國家的社會就快速發(fā)展。高校校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化。其中對高校辦學水平影響最大的是精神文化和制度文化。世界一流大學，無論是以傳統(tǒng)文理學院為基礎(chǔ)發(fā)展起來的傳統(tǒng)綜合性大學，還是以單科性技術(shù)學院為基礎(chǔ)發(fā)展起來的偏理工大學等都需要擁有能與時俱進的一流精神文化和制度文化。因此，要提升我國高校的辦學水平，就必須大力加強高校校園文化的建設(shè)。二、加強高校校園文化建設(shè)，是高校實現(xiàn)“四有”功能的需要功能是一個集合概念，是對高校的任務、宗旨、目標、作用的集中概括。發(fā)表論文。正確認識高校具有怎么樣的功能，對高校和社會的發(fā)展十分重要?，F(xiàn)代高校的功能主要包括人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和引領(lǐng)文化。實現(xiàn)現(xiàn)代高校這四個方面的功能，都離不開高校校園文化及其建設(shè)。人才培養(yǎng)所需的是育人文化。高校通過自己特有的辦學理念、辦學模式，培育和塑造“有文化”的全面發(fā)展的人，這個過程形成的文化就是育人文化?？茖W研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需的是創(chuàng)新文化。樹立創(chuàng)新的理念，構(gòu)建創(chuàng)新型的教育教學體系，形成創(chuàng)新的學術(shù)氛圍,開展創(chuàng)新活動，這個過程所形成的文化就是創(chuàng)新文化。發(fā)表論文。建設(shè)創(chuàng)新型國家的今天，創(chuàng)建一流高水平大學的今天，建設(shè)創(chuàng)新文化就顯得尤為重要。高校研究、創(chuàng)新、傳播、吸收高深領(lǐng)域的知識，歸根究底是為了服務社會。在進行以上諸方面活動的過程中所形成的文化就是服務文化。發(fā)表論文。建設(shè)育人文化、創(chuàng)新文化、服務文化，就是為了實現(xiàn)高校引領(lǐng)文化的功能。高校的一切工作其實質(zhì)是為了推動社會文化的發(fā)展。世界一流高校引領(lǐng)的是世界文化的發(fā)展，中國一流高校引領(lǐng)的是中國文化的發(fā)展，地方高校引領(lǐng)的是地方文化的發(fā)展。高校要擔負引領(lǐng)文化的社會責任，首先必須加強自身的文化建設(shè)。具體到每一所高校，就是要建設(shè)好具有個性特色的高校校園文化。三、加強高校校園文化建設(shè)，是人的素質(zhì)提升的需要當今世界的競爭，不僅僅是社會制度的競爭，更是文化的競爭。文化是人類的生存與發(fā)展之本。而文化是人創(chuàng)造和擁有的。高校要實現(xiàn)應有的功能，承擔起引領(lǐng)先進文化的重任，關(guān)鍵在于是否能培養(yǎng)能夠引領(lǐng)社會先進文化的高校人。而要培養(yǎng)出能夠引領(lǐng)先進文化的高校人，絲毫也離不開高校校園文化的熏陶。只有大力加強高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造出與之相適應的高校校園文化，才能不斷提升高校人的素質(zhì)，使高校校園文化建設(shè)和提升高校人的素質(zhì)互為促進，相得益彰。四、加強高校校園文化建設(shè)，是建設(shè)和諧高校校園的需要建設(shè)和諧社會和建設(shè)和諧高校校園具有一致性。二者互相依賴、互相促進。高校是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機構(gòu)，理應擔負起構(gòu)建和諧社會的重任。要建設(shè)和諧高校校園，根本問題是建設(shè)好高校校園文化。在和諧高校校園的建設(shè)中，主要是建設(shè)教學系統(tǒng)內(nèi)部的和諧，科研系統(tǒng)的和諧，人際和諧以及與之相適應的制度和諧等。而這諸內(nèi)容的和諧建設(shè)，都離不開高校校園文化的建設(shè)，都離不開健康而又先進的校園文化的引領(lǐng)。換言之，和諧高校校園文化是和諧校園建設(shè)的前提，和諧高校校園是和諧校園文化建設(shè)的結(jié)果。因此，要建設(shè)好和諧高校校園，就必須大力加強高校校園文化的建設(shè)。