藏羚羊跪拜教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-04 15:06本頁面
【正文】 ，再讀句子。多名學生進行交流，再讀讀句子。如：▲“奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來?！鄙核膫€連續(xù)的動作，讓我們體會到藏羚羊在竭力地懇求老獵人不要開槍，放過他。??生用懇求地語氣再讀句子。▲“槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。”生：我體會到藏羚羊的無奈、悲慘；我很同情、可憐藏羚羊。??生讀出無奈、同情的情感?！霸瓉碓诓亓缪虻亩亲永?，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！當然它已經(jīng)死了?！鄙何殷w會到老獵人看到后的震驚，對小藏羚羊也死了而傷心、難過。??生再有感情地朗讀。??教師小結(jié)：從這些讓我們感動的句子中，讓我們知道了這一切的一切藏羚羊只是為了能讓老獵人放過自己保留腹中孩子的一條命呀！真可謂是，可憐天下父母親！母愛是如此的偉大和神圣呀！同學們，像剛才這樣我們通過細細的讀文章，品詞賞句來感受文中蘊含的情感，體會作者的設(shè)計，這種讀書方法我們叫它品讀性的精讀。（粘貼板書）這兩種讀書方法可以單獨使用，也可以綜合運用，但這要根據(jù)我們的閱讀材料及實際情況而定。五、拓展延伸，閱讀實踐出示《童年的饅頭》文章，讓學生運用本節(jié)課所學的閱讀方法朗讀學習。同桌交流收獲。班內(nèi)交流收獲。（并談?wù)勥\用的閱讀方法。）六、總結(jié)本節(jié)課你的收獲是什么？（生暢所欲言，多方面來談。）師：請大家記住一句話：“得法于課內(nèi)，得益于課外”（粘貼板書）學生齊讀句子?！景鍟O(shè)計：】藏羚羊的跪拜瀏覽性地泛讀品讀性地精讀得法于課內(nèi)，得益于課外第五篇：藏羚羊跪拜 練習藏羚羊跪拜 練習一、看拼音寫漢字：鳳毛lin角（）qiqiao()朝jin()Tuo（）獵物cheng fa()()qi()求 清xi()shou()獵猶yu()二、閱讀理解：①,我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊.②那時候,槍殺,野馬,野驢,雪雞,黃羊等,眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了.③當時,經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā),留著濃密大胡子,云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源,餓時大火煮黃羊肉,他除了自己消費一部分外,:上蒼保佑,平安無事.④——,他從帳篷里出來,伸伸懶腰,正準備要喝一銅碗酥油茶時,送上門來的美事!,奇怪的是,那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,:39。天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的.39。,扳機在手指下一動,槍聲響起,眼里的兩行淚跡也清晰地留著.⑤那天,老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰,藏羚羊為什么要下跪 ,雙手一直顫抖著??⑥次日,老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮,他吃驚得叫出了聲,手中的屠刀咣當一聲掉在地上??原來在藏羚羊的子宮里,靜靜臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪.⑦天下所有慈母的跪拜,包括動物在內(nèi),都是神圣的.⑧老獵人的開膛破腹半途而停.⑨當天,他沒有出獵,在山坡上挖了個坑,??⑩從此,這個老獵人在藏北草原上消失了。沒人知道他的下落。文章第四段2次寫到藏羚羊的“兩行長淚”，這樣寫有什么作用？第四段中“殺生和 慈善在老獵人身上共存?！闭埪?lián)系全文回答：（1）老獵人的“殺生“具體表現(xiàn)是。（2）老獵人的“慈善”具體表現(xiàn)是：。（3）作者這樣寫的目的是。說說下列句子表現(xiàn)了老獵人怎樣的思想感情。（1）夜里，躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著。（2）他吃驚得叫出來聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上。在文章結(jié)尾，老獵人吧陪伴自己一生的叉子槍也埋掉了，這意味著什么？縱觀全文，作者通過這個震撼人心的故事，想要表達的主題思想是文章的結(jié)尾是：“從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒有人知道他的下落。”這位老獵人為什么要“消失”？作者這樣寫有什么用意？指出描寫方法（1）轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了叉子槍，舉槍瞄了起來。描寫（2）他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？描寫從課文第一段中，我們可以得知本文主要運用了的記敘方法。文中有許多語句是描寫老獵人的，“獲取的那些皮張自然會賣來一筆錢。他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。“這句話寫出來老獵人的特點；”手中的屠刀咣當一聲掉在地上??”寫出了老獵人的心情；“當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的叉子槍??”這樣的結(jié)局，更突出了老獵人的心理。
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