不屈作文-資料下載頁
2024-10-13 15:03本頁面
【正文】 鼻尖的碰觸試出了每個(gè)鍵子的功能。汗滴流下來了，鼻尖紅腫起來了，可是她漂亮的小臉上卻洋溢著笑容，因?yàn)樗梢酝ㄟ^電腦打字寫作業(yè)和與人交談了，盡管有一些慢，以至于很短的一段話都要用上她兩、三分鐘才能完成，但她畢竟做到了。后來，她在一位老師的幫助下，走進(jìn)了胡楊林網(wǎng)站，注冊了屬于自己的網(wǎng)頁。從此，網(wǎng)絡(luò)便成為她心靈釋放的舞臺(tái)，她將發(fā)生在她身上每一件難忘且感人的故事以日記的形式記錄在網(wǎng)頁里。她用最平凡的生活語匯，痛快淋漓地燃燒著寫作的激情。每天放學(xué)回家，除了做完作業(yè)、看電視新聞，就是坐在電腦前用鼻尖和下巴在抒發(fā)著自己的情懷。兩年來，她在網(wǎng)上發(fā)表了近20篇詩歌、散文文集，300余篇日記，寫作水平突飛猛進(jìn)。誰都無法想象，這一篇篇文章的背后需要晨飛付出多大的艱辛。晨飛告訴記者，她的一首詩歌從創(chuàng)作到打字編入文集，需要好幾個(gè)小時(shí)，而一篇散文則需要花費(fèi)好幾天的工夫才能完成，鼻子累酸的時(shí)候，媽媽會(huì)心疼地幫她揉一揉，揉完之后繼續(xù)她的寫作。晨飛說：“只要對我有一點(diǎn)好處，我都會(huì)堅(jiān)持去做！”當(dāng)我看著電視上的她幸福地用臉頰艱難地翻動(dòng)著她的書《不屈的天使》，聽著主持人用充滿深情的語調(diào)讀著她那發(fā)自靈魂深處的文字，我的心被深深地感動(dòng)了，我被這位身殘志堅(jiān)、如此熱愛生命、熱愛文學(xué)、與命運(yùn)作不屈抗?fàn)幍呐⑸钌畹母袆?dòng)了，震撼了。這是一個(gè)多么不幸又多么頑強(qiáng)的女孩?。】赐炅斯?jié)目，我才知道這個(gè)女孩是“06感動(dòng)遼寧十大新聞人物”?？赐觌娨暎窒肫鹆钗疑鷼獾氖?。下午課外活動(dòng)時(shí)間，我叫幾個(gè)學(xué)生到辦公室給他們說說作文中存在的問題。這次作文，我已經(jīng)是第三次讓他們寫了，這本是上次月考的作文題目《幸?！?，因?yàn)槲矣X得這個(gè)題目應(yīng)該有豐富的材料可選可寫，可月考試卷不盡如人意，學(xué)生寫不出真情實(shí)感，于是周三考的試，周四看出了試卷，周五下午的作文課我給他們講評了試卷并讀了幾篇能寫出真情實(shí)感的優(yōu)秀作文后，又讓他們重新選材進(jìn)行寫作，學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間又寫了一篇?？墒菬o論從選材還是從立意抒情方面看，大多數(shù)同學(xué)的作文竟還不如月考試卷中的作文。正好那周四（11月1日）到九戶聽課，有幸聽到了孫啟明老師的作文指導(dǎo)課《震撼心靈的瞬間》，事實(shí)上，我被他的范文《愛，從不殘缺》感動(dòng)了。寫他在一個(gè)天氣驟然變冷并且下起小雪的早晨到伙房打水時(shí)，看到學(xué)生宿舍樓前有很多學(xué)生家長來給學(xué)生送棉衣、棉被及吃的，他被這一動(dòng)人的愛子場面所感動(dòng)，又想起前幾天作文課上的情景，讓學(xué)生以“真情”為題作文，結(jié)果全班四五十個(gè)學(xué)生竟然有近一半不理解父母的苦心，一談父母，不是代溝就是隔膜，好象他們是石頭縫里蹦出來的。作者感嘆“為什么我們的教育如此蒼白，學(xué)生連起碼的感恩都不懂，”然后作者又看到最動(dòng)人的一幕，由于路滑，一位剛趕來的家長的摩托車摔倒了，他發(fā)現(xiàn)這位家長左腿竟然是空的，一只假腿斜歪在一邊。文章最后，他寫到“風(fēng)依舊不停的吹來，雨雪依舊不停地飄落著，然而我卻絲毫感覺不到冷了，我知道是這位父親強(qiáng)烈的愛感染了我，讓我的心里暖烘烘的。我不知道隨后趕來的學(xué)生們中是否有這位父親的孩子，但我相信他（她）一定會(huì)為擁有這樣的父親而自豪，因?yàn)樵谶@位身體殘缺的家長心中，愛，從不殘缺。”下課后，我向?qū)O老師借了他的這篇范文，在星期五的作文課上讀給他們聽，希望他們能受到感染受到啟發(fā)，從學(xué)生的表情來看，他們確實(shí)受到了感染，我趁熱打鐵，又讓他們重新選材重新寫作。老實(shí)說，從大多數(shù)學(xué)生的作文來看，他們這次寫得是非常用心，也可以說是比較成功的，我也是花了大力氣來給他們評閱的，抽時(shí)間就給他們當(dāng)面指導(dǎo)，有針對性地給他們提出更好地改進(jìn)建議。我想這樣的力氣花得是非常值得的。今周三課外活動(dòng)，我也叫了幾個(gè)學(xué)生，我把最困難的學(xué)生放在最后。沒成想，他卻成了刺兒頭。本來，他的字寫得就不好，我已找過他幾次，就是希望他首先能認(rèn)認(rèn)真真地書寫，我也知道壞習(xí)慣不是一朝一夕形成的，當(dāng)然也不可能一下子就改正過來，我一筆一畫教他的時(shí)候，就是希望他能認(rèn)真對待寫字。沒成想，他這次交上來的又是一片讓人難以看清的亂草，本來我就有了一肚子火，再看內(nèi)容，語言不通不說，有一句還說“母親的頭上長滿了皺紋，”僅這一句，我就知道他根本就沒用心寫，我怎能不生氣？我感動(dòng)于晨飛不向命運(yùn)屈服頑強(qiáng)拼搏的精神的同時(shí)，我還是想對我的學(xué)生們說：用心對待學(xué)習(xí)、用心寫字、用心寫作真有這么難嗎？和有手不能拿筆不能操作鍵盤有腳不能走路不能自由觀賞大自然美景的晨飛比比，我們有什么理由不寫得更好不學(xué)得更好呢？
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