【正文】 安全法》中，規(guī)定的交通信號包括哪幾種？交通信號燈、交通標志、交通標線和交通警察的指揮。14對違反治安管理的人處以拘留，拘留最長是幾天？15天14證據(jù)都有哪些？請至少說出四種。（1）書證；（2）物證；（3）視聽資料；（4）證人證言；（5）當事人的陳述；（6）鑒定結論；（7）勘驗筆錄。14訴訟可分為幾種？刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。14《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》規(guī)定，哪些人禁止進入網(wǎng)吧？禁止在中小學校周圍什么范圍內(nèi)開設網(wǎng)吧？對網(wǎng)吧營業(yè)時間有何規(guī)定？未成年人禁止進入網(wǎng)吧。禁止在學校周圍200米范圍內(nèi)開設網(wǎng)吧。網(wǎng)吧營業(yè)時間是8點到24點。14學生應該履行的義務？（1）遵守法律法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（4）遵守所在學?；蚱渌逃龣C構的管理制度。14冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個人在家單獨居住，冬冬父母這樣做可以嗎？為什么？《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母不得讓未滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護，單獨居住。14楊某的父母平時白天經(jīng)商，晚上打牌，對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期終考試成績列年級最后一名，其父母認為楊某沒出息，更加不管，不讓楊某回家，楊某父母的做法合法嗎？為什么？不合法?！额A防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護職責。150、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，取得小學、初中教師資格分別應當具備哪些相應的學歷？（1）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；（2）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；15按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，及教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的如何主張權利？（1）可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理；（2）可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。15中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行哪些職責？（1）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；（2）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；（3）教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；（4）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。15按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，采用什么方法處罰？（1）由教育行政部門責令退還所收費用；（2）對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。15按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些義務？（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。15初二學生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑，陳某在刑罰執(zhí)行期間還可以繼續(xù)接受義務教育嗎？可以。15初中學生李某犯盜竊罪，被判處有期限徒刑1年緩刑3年，李某可以回校繼續(xù)讀書嗎？可以15剛上初一年級的小明就被父母留在家庭工廠里做幫手，不讓他繼續(xù)上學，其父母有權這樣做嗎？無權。根據(jù)《未保法》．某鄉(xiāng)初中學生王某在他初二時，父母就給他訂了親，其父母這種行為可以嗎？不可以，是非法行為，《未保法》規(guī)定,父母不得迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。15某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，可以嗎？不可以。學校應當尊重未成年的學生教育權，不得隨意開除學生。160、中華人民共和國教師法的適用范圍？適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。16某班主任經(jīng)常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。16一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎？可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應與其年齡、智力相適應，未征得監(jiān)護人同意而實施的民事行為無效。16按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權利？（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。16金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應當負刑事責任嗎？應負刑事責任。16某中學因為學生李某未能按時繳納相關費用，將他開除，可以嗎？不可以。學校不能隨意開除學生。16按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員采用什么方法處罰？依法追究刑事責任。16中華人民共和國教育法規(guī)定的學校及其他教育機構的基本教學語言文字是什么？漢語言文字，少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。16按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學校教育制度分哪幾個階段？國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。16中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務教育制度是如何規(guī)定的？（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。170、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件？（1）有組織機構和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。17按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構有哪些權利？（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學活動；（3）招收學生或者其他受教育者；（4）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設施和經(jīng)費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。17按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學校及其他教育機構應履行哪些義務？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利；（5）遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法接受監(jiān)督。17按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權利？（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（2）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（3）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。17按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（4）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。17按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任第四篇：教師招聘——教育法律法規(guī)教育法律法規(guī)第一章 教育法律基礎第一節(jié) 教育法規(guī)概述一、教育法規(guī)的內(nèi)涵教育法規(guī)是一切調(diào)整教育關系的法律規(guī)范的總稱，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎和基本依據(jù)。二、教育法規(guī)的類型（一）依據(jù)教育法規(guī)創(chuàng)制方式和表達方式的不同，分為成文法和不成文法。（二）依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度不同，分為根本法和普通法（三）依據(jù)教育法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容的不同，分為實體法和程序法（四）依據(jù)教育法規(guī)的適用范圍不同，分為一般法和特殊法三、教育法規(guī)的體系結構（一）縱向結構教育法規(guī)體系的縱向結構，即教育法規(guī)的表現(xiàn)形式，是指有不同層級的教育法律文件組成的等級、效力有序的縱向體系?！吨腥A人民共和國憲法》中有關教育的條款——教育基本法律——教育單行法律——教育行政法規(guī)——地方性教育法規(guī)——教育規(guī)章（包括部門教育規(guī)章和地方政府教育規(guī)章）（二）橫向結構教育法規(guī)體系的橫向結構是指依據(jù)教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會關系的特點或教育關系構成要素的不同，劃分出若干處同一層級的部門教育法，形成法規(guī)調(diào)整的橫向體系。我國教育法規(guī)體系的橫向結構包含：教育基本法、基礎教育法、高等教育法、職業(yè)教育法、成人教育或社會教育法、學位法、教師法、教育投入法或教育財政法第二節(jié) 教育法律規(guī)范一、教育法律規(guī)范的含義及結構教育法律規(guī)范是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規(guī)則。從邏輯結構上看，教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準則、法律后果三個要素組成。二、教育法律規(guī)范的類別（一）按照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質(zhì)，可分為義務性規(guī)范和授權性規(guī)范。（二）按照教育法律規(guī)范表現(xiàn)的強制性程度，分為強制性規(guī)范（表現(xiàn)為禁止性和義務性兩種形式）和任意性規(guī)范（三）按照教育法律規(guī)范的法律后果，分為制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范 第三節(jié)教育法律關系一、教育法律關系的含義：是指教育法律規(guī)范在調(diào)增人們有關教育活動的行為過程中形成的權利和義務關系，是一種特殊的社會關系。二、教育法律關系的分類（一）依據(jù)教育法律關系主體的社會角色不同，分為教育內(nèi)部的法律關系和教育外部的法律關系（二）依據(jù)主體之間關系的類型，分為隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系（三）依據(jù)教育法律規(guī)范的職能，分為調(diào)整性教育法律關系和保護性教育法律關系三、教育法律關系的構成要素（一）主體教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者。我國可分為：公民、機構和組織、國家（二）客體教育法律關系的客體是指教育法律關系主體的權利與義務所指向的對象。一般包括物質(zhì)財富、非物質(zhì)財富、行為（三）內(nèi)容教育法律關系的內(nèi)容是教育法律關系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權利與義務。四、教育法律關系的發(fā)生、變更和消滅（一）教育法律關系的發(fā)生、變更和消滅的概念（二）法律事實是教育法律關系的發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)。法律事實依據(jù)它是否以教育法律關系主體的意志為轉(zhuǎn)移，可以分為行為和事件。行為是以主體的意志為轉(zhuǎn)移的法律事實，包括作為和不作為。第四節(jié) 教育法律責任一、教育法律責任的含義：是指教育法律主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應承擔的帶有強制性的法律后果。二、教育法律責任的類型（一）行政法責任，主要方式有行政處分和行政處罰。（二）民事法律責任（三）刑事法律責任三、教育法律責任的歸責要件所謂歸責就是法律責任的歸結，他要解決的是法律責任應該由誰來承擔的問題。四個教育法律責任歸責要件：有損害事實；損害行為必須違法；行為人有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關系四、教育法律責任的歸責形式（一）教育法律責任主體的含義：是指承擔教育法律責任的對象。范圍包括：國家教育行政機關和國家其他機關及其工作人員，實施教育教學活動的學校、校長、教師、就學學生，義務教育階段適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人，其他負有遵守教育法義務的公民和法人。（二）教育法律責任的歸責形式教育行政機關及其他國家機關。賠償時行政法律責任的最主要形式之一。教育行政機關及其他行政機關的工作人員實施教育教學活動的學校、校長、教師就學學生。一般采用紀律處分家長或者其他監(jiān)護人其他負有遵守教育法義務的公民和法人 第五節(jié)教育法律救濟一、教育法律救濟概述（一）含義及特征教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。教育領域的法律救濟方式包括教師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復議、行政訴訟、行政賠償、民事訴訟。特征：糾紛的存在時教育法律救濟的基礎。損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。（二）作用保護教育法律關系主體維護教育法律的