七年級地理上冊多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-農(nóng)安華家中學(xué)李國忠最終定稿-資料下載頁
2024-10-13 14:49本頁面
【正文】 學(xué)生有話可說，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正感悟到地理在生活中的應(yīng)用。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：。難點(diǎn)：風(fēng)向標(biāo)——風(fēng)桿、風(fēng)尾及風(fēng)向。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：【師】我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)昨天和今天上學(xué)的時候都會在校服外面套上一件外套，為什么呢？那么大家是怎么在昨天就知道今天也會很冷的呢？【生】天氣慢慢變冷。想要知道明天需要穿什么需要看天氣預(yù)報。（二）講授新課：【過渡】天氣與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)天氣。【板書】第一節(jié) 天氣及其影響【師】天氣影響我們的穿著，天氣的影響還有什么呢，引導(dǎo)學(xué)生自主完成47頁活動題2?！旧繉W(xué)生思考并回答?！編煛刻鞖庥惺裁礃拥奶攸c(diǎn)，我們通過一小段文章來分析?！扒靶┨爝€暖和的如同陽春三月，昨天清晨，天氣驟然變冷，空中布滿了陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風(fēng)停了，就下起雪來，這是入冬以來的第一場雪?！?【生】學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)撥。【板書】（一）天氣：短時、多變【師】學(xué)了這么多關(guān)于天氣的知識，那么每位同學(xué)想出一個與天氣有關(guān)系的成語。【生】學(xué)生思考回答。【師】我們發(fā)現(xiàn)炎熱多雨、寒冷干燥這些成語并不是天氣，而是氣候。那么天氣與氣候有著什么樣的區(qū)別呢？ 【生】以小組為單位討論交流，總結(jié)規(guī)律?！景鍟浚ǘ夂颍洪L時、穩(wěn)定【師】教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材47頁活動題1?！具^渡】我們都知道想要了解明天穿什么衣服，帶不帶雨傘需要看天氣預(yù)報，那么我們來觀看一段天氣預(yù)報，大家來思考一下，關(guān)于天氣預(yù)報你想要知道哪些知識?！菊n件展示】播放天氣預(yù)報 【板書】二、明天的天氣怎么樣？ 【生】學(xué)生回答。【師】。那么，我們就分成四個小組，每一個小組負(fù)責(zé)一個問題，選出代表上講臺上來給大家講解?！景鍟浚ㄒ唬┬l(wèi)星云圖（二）風(fēng)向標(biāo)（三）常見天氣符號 【生】自主學(xué)習(xí)，小組合作討論。：藍(lán)色：海洋。綠色：陸地。白色：云區(qū)，白色越深表示云層越厚，越容易降雨。（難點(diǎn)教師點(diǎn)撥：風(fēng)向指風(fēng)的來向，說過說北風(fēng)，說明風(fēng)來自北方。風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾兩部分組成，風(fēng)桿上畫有風(fēng)尾的一端即指示風(fēng)向。每條風(fēng)尾表示2級，半條風(fēng)尾表示1級，小旗表示8級，風(fēng)尾合起來表示風(fēng)力的大小。）：主要講如何記憶，區(qū)分。：仿照天氣預(yù)報播音員，播報天氣預(yù)報?！具^渡】隨著人們生活水平的提高，在人們的日常生活中，除了關(guān)心每天的天氣以外，對空氣的質(zhì)量狀況也給予越來越多的關(guān)心?！編煛恳龑?dǎo)學(xué)生看某日全國主要城市空氣質(zhì)量日報，思考污染指數(shù)與空氣質(zhì)量之間的關(guān)系?！景鍟咳?、我們需要潔凈的空氣 【生】讀圖分析總結(jié)?！編煛靠諝赓|(zhì)量一方面受自然因素的影響，另一方面受人類活動的影響，有時候人類活動的影響更為嚴(yán)重。課件展示焚燒秸稈，城市交通擁堵，請同學(xué)們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，談?wù)勛约旱母惺堋！旧孔灾魉伎?，結(jié)合身邊實(shí)際情況說說如何提高空氣質(zhì)量。五、目標(biāo)檢測設(shè)計(jì)（），氣候是相對穩(wěn)定的 ，天氣是相對穩(wěn)定的 ，氣候永遠(yuǎn)不變 ：受大霧影響，沈大高速、滬昆高速因能見度太低陸續(xù)封閉。此事說明（） ，如果看到長江中下游平原地區(qū)的衛(wèi)星云圖為綠色，那么此時該地區(qū)為（） ，小強(qiáng)擔(dān)心下雨去不了，晚上看電視天氣預(yù)報的天氣形勢圖后，小強(qiáng)很高興。請問他看到了反映當(dāng)?shù)靥鞖獾姆柨赡苁牵ǎ〢 B C D，它們告訴你天氣的狀況怎么樣了？（）A．陰轉(zhuǎn)小雨，西北風(fēng)六級B．多云轉(zhuǎn)小雨，東南風(fēng)六級C．晴轉(zhuǎn)大雨，東南風(fēng)六級，西北風(fēng)三級六、教學(xué)反思本節(jié)課希望突出體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想，因此教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流與探究為主。從與學(xué)生日常相關(guān)的天氣入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過文章讓學(xué)生了解天氣和氣候的含義及差別，同時培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問題的能力。小組合作探究學(xué)會識別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號，會在天氣預(yù)報圖上判斷天氣現(xiàn)象。最后，介紹人類活動對大氣環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)科教興國的意識。七、板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 多變的天氣一、天氣及其影響（一）天氣：短時間、多變（二）氣候：長時間、穩(wěn)定二、明天的天氣怎么樣？（一）衛(wèi)星云圖（二）風(fēng)向標(biāo)（三）主要天氣符號三、我們需要潔凈的空氣
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