【正文】 、真實(shí)的情感體驗(yàn)。點(diǎn)題充分，善于引用，體現(xiàn)了作者豐厚的積累。主題鮮明，立意高遠(yuǎn)，富有思想美。(鄭涌點(diǎn)評(píng)）真愛(ài)無(wú)價(jià)金平縣金平中學(xué) 楊認(rèn)時(shí)間猶如時(shí)空的戀人，在對(duì)的時(shí)間里，讓對(duì)的兩個(gè)人相遇。我出生在農(nóng)村里，那時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件十分艱難，母親的奶水不夠，奶奶到處去找補(bǔ)品來(lái)給母親補(bǔ)身體，那時(shí)候奶奶已經(jīng)五十幾歲了，可她身體很硬朗，做事特別穩(wěn)重。奶奶，還記得嗎？在我八歲的那一年，你帶著我去放牛。那時(shí)你將我放在牛背上，說(shuō)是讓牛背我。你在后面趕著牛，我在牛背上唱著歌，由于還太小的原故，歌詞的曲調(diào)都唱錯(cuò)了，可您依然覺(jué)得那很動(dòng)聽(tīng)。你——我的奶奶，我倆猶如那參天的大樹(shù)與小草，相互依偎。奶奶，還記得嗎？在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次下大雨，我腳下一滑，摔倒在地下，衣服褲子都臟了。我一直不肯起來(lái)，就坐在地上。最后還是你把我抱起來(lái)，回家換了衣服之后，再把我送去了學(xué)校。在您的背上，我感覺(jué)很踏實(shí)。奶奶，還記得嗎？在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽爸爸外出打工，只有您和爺爺在家照顧我和弟弟，那時(shí)你來(lái)學(xué)校為我加油，說(shuō)道：“孩子，你如今已經(jīng)長(zhǎng)成小大人了，好好考，考完之后奶奶給你殺雞補(bǔ)一補(bǔ)。”考完之后，您幫我收拾東西回家，您將那一大袋重重的東西扛在自己的背上，讓我抬那只有2斤重的書。就這樣，我一路跟在你的后面，看著你那疲勞的身影，我很是心疼，當(dāng)我想要幫助你的時(shí)候，你卻說(shuō)：“不用了，馬上就到家了?！蹦棠蹋换窝?，我的初中三年也就即將結(jié)束了。當(dāng)這兩個(gè)月以前，我本以為幸福的生活即將開(kāi)始時(shí)，家里卻傳來(lái)噩耗說(shuō)：“你奶奶快不行了，你快點(diǎn)回來(lái)。”媽媽在電話那頭說(shuō)道。我連忙掛了對(duì)話之后，向老師請(qǐng)了幾天假，坐著幾小時(shí)的班車回到家里?？吹侥棠痰那闆r，我頓時(shí)呆在那里，一句話都說(shuō)不出來(lái)。母親過(guò)來(lái)把我?guī)н^(guò)去，之后，奶奶讓他們都出去，只留我與奶奶在那里。母親說(shuō)：“你奶奶很想你，好好跟她說(shuō)話。”奶奶顫抖的手緊握著我的手，他微微張開(kāi)嘴唇，模模糊糊地說(shuō)著一些話：“我的寶貝孫女，你總算回來(lái)了。以后如果奶奶不在你的身邊，你要學(xué)會(huì)照顧好自己，要好好吃飯，多幫幫你的媽媽?！薄澳棠?，我一定好好聽(tīng)你的話，好好吃飯，可是，奶奶，你說(shuō)話不算數(shù)，你說(shuō)好一直陪我的?！蹦棠桃呀?jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，我在哭泣，大滴大滴的淚珠落在奶奶的手背上?！澳棠?，你醒來(lái)啊，你說(shuō)好要一直照顧我的，你不能說(shuō)話不算數(shù)?！蔽翌澏兜氖謸崦巧n白的面容。那件事的幾天里，我的精神幾乎崩潰，感覺(jué)這世界已經(jīng)崩塌了。不知不覺(jué)，此時(shí)會(huì)想起李白的那首“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)句。我知道，我不應(yīng)消極?！澳棠蹋阋粋€(gè)人要好好的?！蹦愕膶O女會(huì)給你長(zhǎng)臉的，我倆就像那時(shí)空的戀人，你對(duì)我的愛(ài)就像無(wú)價(jià)之寶?！竞?jiǎn)評(píng)】自己親身經(jīng)歷的事情，有自己的切身感受，最容易表達(dá)真情實(shí)感，打動(dòng)讀者。本文沒(méi)有完整的敘事，沒(méi)有大起大落的情節(jié)，而是以鏡頭組接式精心選擇了六個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)奶奶對(duì)自己濃濃的愛(ài)，在平凡瑣事中表現(xiàn)出親情可貴，真愛(ài)無(wú)價(jià)。敘事樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻在平淡的敘述中見(jiàn)真情，第二人稱的使用，便于情感交流，使抒情更加強(qiáng)烈感人。本文如果改用書信體的形式進(jìn)行寫作，也許會(huì)在形式方面給讀者新穎獨(dú)特的感受。(鄭涌點(diǎn)評(píng)）故土無(wú)價(jià)建水建民中學(xué) 朱瑩一縷輕柔的陽(yáng)光射入房中，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)，披上外衣，就這樣走出了家門。在陽(yáng)光的照耀下，那一條通向遠(yuǎn)方的青青石板路似乎不再黑暗，取而代之的是無(wú)限的光芒。我就這樣走在了路上，低頭便看到了那承載著無(wú)數(shù)腳步的青石板。蹲下輕輕撫摸，細(xì)膩而又有點(diǎn)粗糙，是因?yàn)檎{(diào)皮的孩子只喜歡你光滑的那一面嗎？還是你不愿將自己完全展露，希望保留一點(diǎn)神秘感？ 你是想暗示我無(wú)論前路多么坎坷，只要堅(jiān)定自己的方向，終會(huì)迎來(lái)黎明的曙光？還是不管我走得多遠(yuǎn)，多么地疲憊，家鄉(xiāng)的人與物都是我最溫暖的依靠，最堅(jiān)強(qiáng)的后盾？抑或是人無(wú)完人，金無(wú)足赤？無(wú)論再美好，終是有自己的缺點(diǎn)，但是不應(yīng)該逃避，應(yīng)該正視它，在不斷前進(jìn)中改正它？你，令我的思緒飛揚(yáng)，目光也隨之飛揚(yáng)。便看到了瓦檐間的點(diǎn)點(diǎn)青苔。在陽(yáng)光的映襯下，似乎更顯青綠，但無(wú)奈卻是極少極淡，讓我想起“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。詩(shī)句描繪的應(yīng)該就是這種景象了吧，調(diào)皮又不失可愛(ài)。你是想告訴我生活中有許多的挫折與磨難，關(guān)鍵是看你能否經(jīng)受得住，如若經(jīng)受得住，便可收獲喜人的果實(shí)，如若經(jīng)受不住，就只會(huì)越跌越低，直至落入無(wú)盡深淵之中嗎？還是雖然自己的力量薄弱，可能是那樣的微不足道，但是只要付出了便可無(wú)怨無(wú)悔？佇立了好久，陽(yáng)光依舊灑滿整個(gè)村落，收回思緒。走出那慈母般呵護(hù)，少女般朦朧的巷道，便看到了那令人眼前一亮的綠色。微風(fēng)拂過(guò)，綠浪翻滾，田間大片的稻子在向風(fēng)姑娘招手，是那樣的和諧與美好。在陽(yáng)光的照耀下更顯青綠。我已經(jīng)能想象到農(nóng)人們收割時(shí)的喜悅。不覺(jué)間，我已走上了田埂，看到了那爬滿藤蔓的瓜架。它挺直了腰，伸長(zhǎng)脖子不斷向上，似乎不知疲憊，是那么的催人奮進(jìn)。置身綠浪中，我聽(tīng)到了你告誡的話語(yǔ)。不管你過(guò)得是好是壞，都請(qǐng)感謝上蒼給你的每一天，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不可能重復(fù)。不管你經(jīng)歷再大 的風(fēng)雨，只要不斷昂揚(yáng)向上，將臉面向陽(yáng)光，同陽(yáng)光一樣笑得燦爛，終會(huì)到達(dá)自己的目的地。耳邊的沙沙聲令我思緒萬(wàn)千，感慨頗多，讓我舍不得離開(kāi)這片綠色的海洋，離開(kāi)這育我成長(zhǎng)的莊稼的芳香。遠(yuǎn)方幾縷炊煙已經(jīng)升起，太陽(yáng)也綻放了笑臉，高掛于天空，我走在了回家的路上，看到了之前路過(guò)的一切景物，是那樣的親切又熟悉。故鄉(xiāng)，你沒(méi)有都市的繁華，在我心中卻是珍寶，你沒(méi)有所謂的優(yōu)雅，卻是我心中最溫馨的港灣，令我卸下一切防備，只想與你深情地?fù)肀В肋h(yuǎn)……如今，我已坐在考場(chǎng)上，因?yàn)橛心悖瑹o(wú)論成敗，我已無(wú)悔?！竞?jiǎn)評(píng)】“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作者憑著對(duì)生活的熱愛(ài)和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，行走于故鄉(xiāng)的街道，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言描繪出故土淳樸、真切、坦誠(chéng)的景象，并記錄下這一景象給自己帶來(lái)的啟發(fā)和感動(dòng)，充滿思想美。本文行文流暢，結(jié)構(gòu)合理，善于聯(lián)想。語(yǔ)言詩(shī)意化，內(nèi)容哲理化，字里行間流淌著作者對(duì)故土濃濃的情思。愿想寫出好作文的同學(xué)向本文作者學(xué)習(xí)：用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美的生活。(鄭涌點(diǎn)評(píng)）第五篇：2009湛江中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)2009年湛江市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)【文題展示】閱讀下面的文字，按提示和要求作文。有一雙手，它或許屬于我們的親人，我們的朋友，我們的老師，甚至素不相識(shí)的路人。它曾牽引著我們告別童年的天真，讓我們懂得生命的意義。它曾見(jiàn)證了我們青春的承諾，讓我們心靈貼得更近；它曾指引我們前進(jìn)的方向，讓我們明白什么才是真、善、美。有一雙手，它或許屬于忙碌的白衣天使，辛勤的農(nóng)民，保家衛(wèi)國(guó)的解放軍??它或許屬于蘇軾，屬于牛頓，屬于鄧小平，屬于譚千秋??在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線?！坝幸浑p手”給過(guò)你怎樣的體驗(yàn)、感受，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或思考？請(qǐng)寫一篇作文來(lái)表達(dá)。作文要求：（1）可以自選一個(gè)角度，但不能離開(kāi)材料的含意作文；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中不要出現(xiàn)可能泄露考生身份的姓名、校名?！疚念}分析】2009年湛江市作文題的第一個(gè)特點(diǎn)是貼近生活，關(guān)注成長(zhǎng)。作文材料通俗易懂，具體可感，內(nèi)容上不僅涵蓋了學(xué)生熟知的校園生活、家庭生活，而且還擴(kuò)展到豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓考生以一個(gè)參與者，感受者的身份走進(jìn)材料，與材料產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而在材料和自己的生活之間建立起聯(lián)系，找到與材料相契合的見(jiàn)聞、感受、行動(dòng)、思考。文題的第二個(gè)特點(diǎn)是開(kāi)放性。多樣的立意角度，寬廣的選擇范圍，不受限制的文體，都為考生呈現(xiàn)了一個(gè)極其開(kāi)放而又極具創(chuàng)造空間的考題。豐富的材料信息，決定了審題立意的多角度性。根據(jù)材料的關(guān)鍵信息，至少可以從以下幾個(gè)角度立意：歌頌親情、友情和師生情；歌頌人與人之間的溫情；歌頌對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。就文體而言，材料主要引導(dǎo)學(xué)生寫記敘文，但也給其他文體以機(jī)會(huì)。材料的語(yǔ)言表述從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在“提示語(yǔ)”中悄悄點(diǎn)明了寫作線索。“親人”、“朋友”、“老師”這些詞眼是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“生命的意義”、“真、善、美”、“歷史的長(zhǎng)河”等這些話則暗示了考生可以從思辨的角度展開(kāi)論證，這也是寫作議論類文體的最佳角度。此外，本文題設(shè)置了一定的限制，能有效地防止了押題背作文，套作文的現(xiàn)象?！究紙?chǎng)佳作展示及評(píng)析之一】西域不滅的駝鈴有這樣一雙手，揮一揮，告別家鄉(xiāng)與繁榮，走向大漠與冷凄；有這樣一雙手，擎起大漢的使節(jié)，架起通往西域的橋梁?！}記當(dāng)西域通往漢朝的道路被匈奴阻隔，漢武帝急需使臣聯(lián)合大月支夾擊匈奴的時(shí)候，你站出來(lái)了，一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的手接過(guò)使節(jié)，同時(shí)肩負(fù)起民族國(guó)家的重任！從此，西域的駝鈴飄蕩起大漢的威聲，張騫，你的名字，走進(jìn)了千年恒久不滅的歷史。當(dāng)風(fēng)沙割破你的臉，毒烈的日光灼燒你古銅色的皮膚時(shí)，你是否會(huì)舉起你那雙手遮擋風(fēng)沙？當(dāng)西域的駝鈴淹沒(méi)在黃沙如雪的大漠中，當(dāng)長(zhǎng)安的歌曲繁華已漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，你的那一雙手，仍然緊緊牽著駱駝，堅(jiān)決毅然地走向風(fēng)沙深處，將自己的身影，定格成塵氣莽莽中艱苦開(kāi)拓的黑點(diǎn)。當(dāng)你面對(duì)輪臺(tái)九月風(fēng)怒吼，一川碎石大如斗的朔風(fēng)時(shí)，你是否想過(guò)退卻？當(dāng)你行走于枯草寒冰之上，與馬革裹尸、孤墳白骨相伴入睡，耳畔處處傳來(lái)啾啾胡騎時(shí)，你是否會(huì)膽怯心寒？當(dāng)你看到燕山的月如吳鉤懸掛夜空時(shí)，當(dāng)你看到大漠孤煙、長(zhǎng)河落日時(shí)，你是否會(huì)懷念家鄉(xiāng)？可我只看到你，用那一雙手，輕輕拭去眼角那顆英雄淚，用那一雙滴血的手，撫摸胸口。你也許聽(tīng)到了漢武帝的期望，民族和平往來(lái)的呼聲，于是你毅然選擇了責(zé)任，選擇了艱苦開(kāi)拓，甘愿做高山雪蓮圣潔的守望！當(dāng)你被匈奴扣留，十年里，你始終用那一雙手高擎大漢的使節(jié)，始終心懷國(guó)家，牢記使命，將光禿禿的使節(jié)，升華為一段不朽的傳奇，用你的忠心與血汗，開(kāi)拓了西域通往漢朝的絲綢之路，讓不滅的駝鈴，永遠(yuǎn)在戈壁灘上回響，千年不絕！你用你那一雙手，為人們指明了絲綢之路。你那一雙手上，鐫刻著你對(duì)國(guó)家的忠心，對(duì)責(zé)任的銘記。千年之后的今天，仍有數(shù)千數(shù)萬(wàn)的人順著指引，踏著西域不滅的駝鈴，開(kāi)發(fā)大西部，將你的艱苦開(kāi)拓精神發(fā)揚(yáng)光大！張騫，你是西域永遠(yuǎn)不滅的駝鈴！【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇中考滿分作文。作者根據(jù)材料句“在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線。”的提示，援引歷史名人的光輝事跡，并加以評(píng)述，思想的深邃；全文以“一雙手”為線索，突出主人公無(wú)私奉獻(xiàn)不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)情懷，結(jié)尾升華主題，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)；本文語(yǔ)言凝練，文字典雅。大量使用排比句，不僅增加了語(yǔ)言的美感，也為文章增添了氣勢(shì)；而疑問(wèn)句，感嘆句的運(yùn)用，則又增強(qiáng)了文章的抒情色彩。全文文采飛揚(yáng)，讀來(lái)舌留余香?！究紙?chǎng)佳作展示及評(píng)析之二】一手一思念，一生愛(ài)不變有一雙手，像冬日里的陽(yáng)光，融化寒冷與不安。有一雙手，如秋日里的柔風(fēng)，掃走恐懼與煩惱。有一雙手，似春日里的細(xì)雨，滋長(zhǎng)未來(lái)與希望。這雙手，并不是天使之手，它枯黃、蒼老，一排排褶皺像是被利刀狠狠刮過(guò)，青筋像瘋長(zhǎng)的藤蔓，在手背肆虐。這雙手的主人，是我外婆。小時(shí)候。來(lái)自西伯利亞的寒風(fēng)在我放學(xué)的路上狂舞，天空陰沉沉地壓下來(lái)。我凍得把牙磨得吱呀吱呀響，再看看手，已被凍得通紅，疼痛不已?？斓郊視r(shí)，外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)就迎上來(lái)，用寬大的手緊緊握住我的小手，心疼地說(shuō)：“凍壞了吧，快進(jìn)來(lái)！”我緊緊攥著外婆的手，生怕松開(kāi)，此時(shí)，她的雙手就像最溫暖的臂，讓我這個(gè)凍壞的孩子盡情擁抱。在我的手越來(lái)越暖和時(shí)，外婆的手，卻越來(lái)越?jīng)隽恕Ｍ馄虐?，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)限的愛(ài)嗎？長(zhǎng)大。太陽(yáng)低垂著頭，瑟縮的秋風(fēng)刮起了枯黃的落葉。我手中握著那70分的試卷交給外婆，她看了看，將試卷放在一邊，將雙手握向了我，一切盡在無(wú)語(yǔ)中，但我卻從她眼中讀出了慈愛(ài)與鼓勵(lì)，心中的恐懼與煩惱散盡，留下的是信心。外婆啊，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)盡的愛(ài)嗎？那夜。在醫(yī)院的病房中，外婆枯槁的手緊緊地握住我的手，握著握著，最后卻越來(lái)越顯得無(wú)力了。“外婆，別走！”我用竭斯底里的聲音叫喊著。外婆似乎想說(shuō)什么，但已說(shuō)不出話，只是用雙手握著我。她用雙手在說(shuō)話，我似乎讀懂了，那是對(duì)我的期望。眼淚嗒嗒地滴落在緊握的雙手中，我感到了外婆無(wú)盡的不舍與留戀?？墒俏业碾p手不能握住外婆的生命，她被死神無(wú)情地?fù)屪?。外婆啊，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)限的愛(ài)嗎？外婆，你在天堂還不忘握著我的手嗎？要不，我怎能在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立？怎能在考場(chǎng)上自由的揮墨？外婆，你的手，將永遠(yuǎn)與我緊握，你的愛(ài)，將永遠(yuǎn)陪伴著我?！军c(diǎn)評(píng)】：這是一篇情文并茂的散文。從文題上看，化用英國(guó)詩(shī)人威廉“一沙一世界，一花一天堂”的句式，富有詩(shī)意；從選取的材料看，文章截取了三個(gè)普通的生活場(chǎng)景，字里行間蘊(yùn)涵真情，絲毫沒(méi)有虛假做作之感；從結(jié)構(gòu)上看，文章以抒情議論開(kāi)端，以抒情議論結(jié)尾，前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。中間三個(gè)場(chǎng)景片斷以時(shí)間為線索，且同樣以敘事開(kāi)端，議論抒情結(jié)束段尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。遺憾的是，文章個(gè)別地方語(yǔ)言尚不夠嚴(yán)謹(jǐn)?！究紙?chǎng)佳作展示及評(píng)析之三】破曉有一雙手，揭開(kāi)我頭上的烏云，讓那在黑暗中苦苦掙扎的我，終于見(jiàn)到光明——題記我生活在一個(gè)單親的家庭，父親是一個(gè)紙廠的普通工人，家里每個(gè)月只靠父親的幾百元工資生活?？粗鴦e人家的孩子有好東西吃，好衣服穿，我非常羨慕，也覺(jué)得自卑，逐漸變得不合群了。我常常暗暗抱怨：我怎么會(huì)有這么一個(gè)無(wú)能而卑微的父親呢？今年春節(jié)前的一個(gè)早上，我和父親在外面鍛煉身體的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊一個(gè)小孩，被母親領(lǐng)著，穿著大紅的棉袍，喜氣洋洋的，而他母親，衣著也是那么大方得體。我不自覺(jué)地看了看自己全身：一件小得不能再小的上衣，將脖子勒得緊緊的，一條父親穿過(guò)的舊式西褲，而鞋子，則是用爛布纏在涼鞋上面的“布鞋”。我沒(méi)敢再看別人，只低了頭，心里想：快過(guò)年了，就憑父親那點(diǎn)本事，想都別想能穿上新衣服了！這樣想著，我?guī)е购薅汩_(kāi)父親，走到旁邊小樹(shù)旁，鼻子一酸，眼淚情不自禁地流下來(lái)，風(fēng)一過(guò)，臉上涼絲絲的。那天晚上，我被叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵曮@醒，還聞到一股刺鼻的汽油味。起來(lái)一看，在月影婆娑的院子里，父親正佝僂著背在修理一臺(tái)不知從哪里弄來(lái)的破爛摩托車。見(jiàn)我出來(lái)，父親說(shuō)：“吵醒你了？”我不說(shuō)話，搖搖頭?！盎厝ニX(jué)吧！”父親說(shuō)完，又開(kāi)始干起活來(lái)。我的目光集中在那雙手上，那雙大手顯得蒼勁有力，手背上都布滿了黑黑的機(jī)油，但上面的青筋仍然依稀可見(jiàn)。父親平時(shí)很少修車，因此使用