【導讀】為多年生常綠草本植物，生。被譽為是“洋蘭皇后”。菲律賓、馬來半島和我國臺灣等低緯度熱帶海島。葉片寬厚平坦，橢圓形，革質，大多數為常綠品種。在葉上有淡銀色斑駁，背面為紫色，根據夜色可判斷花色深淺。行光合作用的功能，負責吸收、貯藏水分與養(yǎng)分。新根在春季至初夏發(fā)生，經過2年以后自然腐爛。從葉腋中抽出一至數枝花梗，拱形。營養(yǎng)好的花梗，長度可達半。原生蝴蝶蘭主要分布在熱帶低海拔地區(qū)和沿海?；ㄑ糠只柙?8℃胰腺癌，分化后溫度提高至20℃。-25℃，此為誘發(fā)花莖生長最佳的溫度。夏季氣溫急劇上升，這時。應注意通風透氣。一班來說蝴蝶蘭根部忌積水，喜、透氣和干燥，如水分。過多，容易引起根部腐爛。而引起病害或凍傷，甚至落葉。如果溫度低于18℃時要降低空氣濕度，溫。因此，栽培蝴蝶蘭切忌強光照射，應當給。光澤，甚至死亡。溫，使葉面保留微型水珠，以滋潤葉面，防止葉片脫水發(fā)皺。

　　

【正文】 忽視。因此，在不影響專業(yè)學習和專業(yè)實習的基礎上，大膽地走向社會、參與包括兼職在內的校外活動是大學生提升自身能力的有效途徑。 ??? 在我們調查中，大學生擇業(yè)時會產生許多心理問題，通過直接訪談大三大四學生，發(fā)現主要存在如下心理： ??? 焦慮心理：由于擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因 ,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它 是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復雜情緒的反應。 ??? 自卑心理：一些大學畢業(yè)生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現在擇業(yè)過程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進取，不敢參與擇業(yè)市場的激烈競爭，等等。 ??? 自負心理：與自卑心理相反，有的大學畢業(yè)生在擇業(yè)過程中自我評價過高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負心理。 ??? 盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個大學生應有的分析問題、解決問題的能力 ,表現在求職擇業(yè)時，從不 按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點和重點，因而很難受到用人單位的垂青。 ??? 攀比心理：青年學生大多血氣方剛，喜歡爭強好勝，虛榮心較強，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。 ??? 依賴心理：在就業(yè)過程中，一些大學生缺乏主動參與意識和競爭意識，而寄希望于學校、家庭或就業(yè)主管部門，缺乏擇業(yè)的主動性等，思想和依賴心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢。 ??? 我們還就以下具體內 容向畢業(yè)生進行了調查： 1. 請問你畢業(yè)后希望在本省就業(yè)還是外省時，大多數畢業(yè)生想出去看看；一些同學想在本省，因為這樣更能得到照顧；還有同學無所謂，他們認為在哪更能發(fā)展自己就到哪。 遼寧農業(yè) 職業(yè)技術學院 （畢業(yè)論文） 本論文共 頁 本頁為第 1 頁 2. 當問到他們如果得到一個與所學學科相關不大的職業(yè)，是否會選擇時 .所有被調查者都選擇會，這說明了在當今就業(yè)形式嚴峻的情況下，大家都選擇先就業(yè)再擇業(yè)的觀點。 3. 當問到是否繼續(xù)深造時，大家都考慮過，但只有少數人準備先考研，再就業(yè)，因為就業(yè)壓力大。 4. 大家普遍認為競爭工作崗位需要真本事，綜合素質，自信心；對理想工作考 慮過的不多。 ??? 通過本次對大學生就業(yè)觀念的調查， 08 屆畢業(yè)生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形式不樂觀，在校大學生就業(yè)信心相對更不足，表示就業(yè)形式堪憂的比例增加很多。通過本次調查，大學生普遍存在的觀念有 6 種： 1. 從眾的就業(yè)觀念 從眾的就業(yè)觀念是自己沒有考慮過將來要做什么，別人找什么樣的工作，自己也想找什么樣的工作，什么熱門，賺錢多想往哪擠，最后，都考了一些證書，報了許多培訓班，但大多沒目的性?，F在找工作時，投簡歷如天女散花，還好現在學校還舉行招聘會。低不成，高不就的。沒有很好的找準自己的定位，最后草草的簽約。進入后又發(fā)現這項工作不適合自己。我們調查中有一部分畢業(yè)生不知道自己的興趣在哪，也沒有為自己做職業(yè)生涯的規(guī)劃。 2. 一次就業(yè)定終身的觀念 有些大學生即使不就業(yè)也不愿到不如意的單位，怕永遠在那呆下去，還有些家里比較富裕的，更是非好單位不去，而且需要各方面的福利，終身制。一些家境不太好的，擔心一些毀約賠償等。 3. 向別人要飯碗的就業(yè)觀念 大部分大學生心中都有這種觀念，因為現在市場供大于需，競爭激烈的很，大部分同學心中都有這個想法。大家都想先出來找個工作，先養(yǎng)活自己，不在依靠家庭。 4. 自 主創(chuàng)業(yè)觀念 有些大學生認為自主創(chuàng)業(yè)可以為自己的工作問題找到答案，大部分有這種觀念的大學生都想先打工，原始積累，在自主創(chuàng)業(yè)，開商店，酒吧，一些鋪子，公司等。 5. 服務西部，服務欠發(fā)達地區(qū) 因為我們學校就在西部，而且有許多同學就是從西部農村靠上大學的，對西部的生活知道，有一些同學從小立志建好家鄉(xiāng)的，所以他們想為西部自己家鄉(xiāng)做出自己的貢獻，支教等形式。 6. 只肯去正規(guī)部門就業(yè) ??? 通過這 6 種普通的大學生就業(yè)觀念顯示，有些觀念有待轉變，如 。并且大學生就業(yè)觀念還不成熟，此次調查還顯示一些 大學生缺乏相應的經驗，有許多大學生都在外找家教鍛煉自己。 調查還顯示畢業(yè)生就業(yè)時對工資的底線都是 1000 以上。 淺析當代大學畢業(yè)生的擇業(yè)心理及其調適辦法 高等教育的迅猛發(fā)展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨，隨著擴招，大學畢業(yè)生數量急劇增長，就業(yè)問題已成為家庭、學校和社會關注的焦點。面對如此大的就業(yè)壓力，每一個大學畢業(yè)生感受到了形勢的嚴峻，在關系到自身前途與命運的人生重大選擇中，大學生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業(yè)生以正確的心理引導，幫助他們作好就業(yè)的心理準備，建立良好的就業(yè)心態(tài)，盡快實現就業(yè)， 對于促進社會穩(wěn)定和國家教育事業(yè)的發(fā)展，有著極為重要的意義。 遼寧農業(yè) 職業(yè)技術學院 （畢業(yè)論文） 本論文共 頁 本頁為第 1 頁 一、大學生擇業(yè)心理分析 （一）存在 “精英意識 ”，對工作期望值過高 近些年，我國高等教育雖然已經實現了向 “大眾化 ”的轉變，但不少大學畢業(yè)生仍存在精英意識，以 “天子驕子 ”的身份自居，認為是 “我去擇業(yè) ”，而不是 “職業(yè)擇我 ”，對就業(yè)單位和應聘崗位挑三揀四，特別明顯的現象是在諸如北京、上海等一些經濟發(fā)達地區(qū)求學的學生在擇業(yè)時對工資待遇、工作環(huán)境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區(qū)工作，而對經濟欠發(fā)達地區(qū)則缺乏就業(yè)熱情。 （二）不能正確認識和面對日益激烈的就業(yè) 競爭 當代大學生們畢業(yè)時都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業(yè)市場，他們往往顧慮重重，具體表現有： ：有些學生由于在平時沒有認真學習和積累經驗，求職的知識、能力、心理準備不充分，在因幾次求職受挫后，產生恐懼心理，一提擇業(yè)就心理緊張，甚至產生絕望心理。 ：有些大學生受到就業(yè)壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發(fā)現未能如愿，又后悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自制力。 ：有些大學 生因自我意識發(fā)展不健全或性格內向或有某種生理缺陷而存在強烈的自卑心理，在擇業(yè)時缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動展示自己的能力與個性。 ：有些自身條件比較優(yōu)越的大學生自視過高，在擇業(yè)過程中看不上這單位，瞧不起那職業(yè)，這山望著那山高，好高騖遠。 （三）不能正確認識成功，存在僥幸投機心理 受社會風氣的影響，許多大學生渴求走捷徑成功，夢想比爾 蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，不愿從小事做起，從基層做起，踏踏實實地去成就自己的一份事業(yè)。 （四）依賴心理重 在大學生擇業(yè)過程中， 一些大學生把擇業(yè)希望寄托在自己父母、親戚身上，寄希望于拉人情關系完成自己從學生到職業(yè)人的轉變；也有一些大學生把希望寄托在學校身上，希望學校做好 “全職保姆 ”，表現出消極等待的心理，缺乏把握時機創(chuàng)造機會的主動性。 二、大學生擇業(yè)心態(tài)的調適辦法 ，樹立正確的職業(yè)觀。每一個大學畢業(yè)生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷 ，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業(yè)觀。 ，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業(yè)畢業(yè)生調查中，絕大多數都談到自己在擇業(yè)過程中，注重發(fā)現自己的 “賣點 ”、自身的優(yōu)點或長處，并設法在應 聘中突出自己的 “賣點 ”，最終達到目的。 、立志成才意識。成功的事業(yè)有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業(yè)對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績 遼寧農業(yè) 職業(yè)技術學院 （畢業(yè)論文） 本論文共 頁 本頁為第 1 頁 ，增強競就業(yè)爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，認真學習，刻 苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協(xié)調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。 總之，大學生的就業(yè)問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業(yè)創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。