【正文】 表自己的意見(jiàn)。全班討論。（三）、聯(lián)系生活，展開(kāi)討論：在你熟悉的人中，有哪些寬容謙讓的事例？怎樣向他們學(xué)習(xí)？小組討論，匯總意見(jiàn)全班交流（四）拓展延伸，提高技能以寬容謙讓為主題，舉行演講比賽。自己準(zhǔn)備。小組試講，選出優(yōu)勝者參加班里比賽。組里選出的優(yōu)勝者進(jìn)行班級(jí)演講比賽，大家共同選出一、二、三等獎(jiǎng)。（五）課外作業(yè)：把你學(xué)過(guò)的寬容謙讓的故事講給父母聽(tīng)。板書：別人批評(píng)自己引以為戒王旦寬容謙讓別人有過(guò)失承擔(dān)責(zé)任第二課時(shí)1一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們從王旦身上學(xué)到了寬容謙讓的美德，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位寬容謙讓的先人。二、自讀故事，感悟品質(zhì)蔣琬是怎樣寬容謙讓的？張玉書的寬容表現(xiàn)在哪里？他如果不寬容，結(jié)果會(huì)怎樣？你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？三、小組討論，進(jìn)一步理解人物的品質(zhì)四、全班交流五、把你課外收集到的寬容謙讓的小故事講給大家聽(tīng)。六、你平時(shí)是怎樣寬容謙讓別人的？今后準(zhǔn)備怎么做七、教師總結(jié)：寬容謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就要做到：為人處事寬懷大度，謙虛有禮貌，不爭(zhēng)名利，學(xué)會(huì)化解各種矛盾，建立良好的人際關(guān)系。第三課時(shí)一、活動(dòng)目的：通過(guò)多種形式的演講，是隊(duì)員們明白“忍一時(shí)心平氣和，退一步海闊天空”的道理，要求隊(duì)員們從小養(yǎng)成寬容謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：以小隊(duì)為單位收集寬容謙讓的故事。中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)準(zhǔn)備小短劇，題目《我們是好朋友》。各小隊(duì)完成小報(bào)，要求內(nèi)容豐富，圖文并茂，有一定教育意義。三、活動(dòng)過(guò)程：中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始，出旗、唱隊(duì)歌。宣布比賽規(guī)則和評(píng)委名單。讓隊(duì)員講收集到的故事。表演短劇，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，采訪觀眾：“日常生活中應(yīng)克服哪些不能謙讓的做法？”公布小報(bào)評(píng)比結(jié)果，由獲獎(jiǎng)小隊(duì)用朗誦、演講形式展示小報(bào)內(nèi)容。輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)結(jié)束，退旗。四、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，隊(duì)員們運(yùn)用講故事、演短劇、報(bào)小報(bào)等多種形式，加深了對(duì)學(xué)生寬容謙讓品質(zhì)的養(yǎng)成，隊(duì)員們紛紛表示今后要多從自己身上找不足，多向別人學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，寬以待人。第四課時(shí)（小測(cè)試）、填空題：王旦對(duì)于別人批評(píng)自己的失誤之處，總是（）張玉寬厚待人，巧妙地平息了家人與鄰居的平波，他這種（）的高尚品格，至今流傳。二、論述題：王明雖然有許多缺點(diǎn)，但他太自私，總想占小便宜，我們不能和他交朋友。這樣對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎樣做？張雷不小心把小麗的新衣服弄臟了，張雷忙著向小麗道歉，小麗卻不依不撓，非讓張雷給她弄干凈不可。你對(duì)他們的做法有何看法？小明不小心把小紅的文具盒弄到地上摔壞了，小明不道歉，小紅讓小明賠，你覺(jué)得他們對(duì)嗎？為什么？第五篇：五年級(jí)中華美德頌征文中華美德伴我成長(zhǎng)中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門立雪”的故事。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。2013 年5月15日，一名網(wǎng)友在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上 “丁錦昊到此一游?！睘閲?guó)人輕易毀壞千年文物的行為感到震驚和羞愧。后來(lái)，這名孩子的父母對(duì)孩子破壞埃及古文物的做法公開(kāi)道歉：“孩子犯錯(cuò)誤，主要責(zé)任在大人，是我們監(jiān)護(hù)不到位，平時(shí)教育得不好，我們和孩子向關(guān)注此事的人道歉，也向埃及方面道歉?！焙⒆拥哪赣H說(shuō)，刻字發(fā)生在孩子年齡比較小時(shí)，請(qǐng)求大家原諒孩子，給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾……我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備一個(gè)學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德。別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。