【正文】 開眼睛，美好的世界就在我們的眼中了。眼睛不僅讓我們看到了美好的風(fēng)景，還讓我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的事物。眼睛就像小小的照相機(jī)，為我們拍攝者精彩而真實(shí)的瞬間，眼睛還能反映人的喜怒哀樂，但是眼睛也是最嬌弱的。你看，在我們周圍，很多同學(xué)小小年紀(jì)，就已經(jīng)帶起了小眼鏡，生活和學(xué)習(xí)都十分不便。書中告訴我們：眼睛的構(gòu)造是怎樣的？眼睛是怎么感光的？我們要懂得保護(hù)眼睛，不要長時(shí)間近距離的觀看物體，要少玩游戲少看電視；多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)；眼睛累了，要注意休息、多看看綠色植物；要定期檢查視力。還要多吃對眼睛有益的食物：胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、甜椒等等。我一定會(huì)按照書中所說，好好愛護(hù)自己的眼睛。《人體奧秘大百科》令我大開眼界，受益匪淺。但是由于我的知識(shí)有限，書中的很多內(nèi)容我還一知半解，所以我還要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，爭取做一名科學(xué)小能人。第四篇：《康康人體歷險(xiǎn)記》讀后感500字在我讀的很多書中，《康康人體歷險(xiǎn)記》是我最愛不釋手的一本書。它是我從外公家附近的一個(gè)小書店里挑了許久才挑中的一本書。這本書以童話式的描述，通過曲折驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，生動(dòng)講解了人體解剖的衛(wèi)生知識(shí)以及一些常見病和傳染病的預(yù)防。書中主要講的是“健康神”被病魔用從海洋女巫那購來的毒品海洛因打倒了，“健康神”的兒子康康和他的兩個(gè)好伙伴克斯和賴巴一起借助那些“免疫戰(zhàn)士”和“細(xì)胞精靈”的幫助下進(jìn)入“健康神”體內(nèi)，去與盤踞在“健康神”各個(gè)身體器官的“病精靈”作激烈的斗爭，并最終粉碎了病魔統(tǒng)治世界的夢想，救醒了“健康神”，而且還使神通廣大的海洋女巫藏身海底。我一字一句地認(rèn)真讀著，心情隨著書中的情節(jié)而變化，當(dāng)我讀到克斯用變出的三角翼帶著小康康和勞改犯大腸桿菌中士險(xiǎn)些被具有腐蝕性的膽汁淹沒時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來，替他們捏了一把汗，而當(dāng)讀到“病精靈”被武裝起來的肝城居民們痛扁時(shí)，我又深感高興。每次我讀這本書時(shí)，總會(huì)沉醉在故事情節(jié)中。這本書讓我認(rèn)知了自己的身體特點(diǎn)，懂得了每個(gè)人都要珍惜生命，從小樹立保護(hù)環(huán)境、拒絕煙酒、遠(yuǎn)離毒品的健康生活信念。四（６）班張　子　吟點(diǎn)評:，內(nèi)容寫得很生動(dòng)、有趣，在故事中還告訴我們很多道理，看了你的講解，我也想看看著本書。評價(jià)人：。它是以擬人的手法寫的,內(nèi)容很生動(dòng)有趣。我喜歡！評價(jià)人：吳劭一第五篇：使用手冊心得體會(huì)《紅河州中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理工作實(shí)用手冊》學(xué)習(xí)心得體會(huì)單位：新寨小學(xué)教師：何紹明這個(gè)暑假，我領(lǐng)到由紅河州教育局編著的《〈紅河州中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理工作實(shí)用手冊〉（修訂本）》（以下簡稱為《手冊》）。我利用這個(gè)假期的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書，我覺得受益匪淺?，F(xiàn)在我把學(xué)習(xí)《手冊》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。二、《手冊》對我的工作有重大的現(xiàn)實(shí)意義。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類最古老、最崇高的職業(yè)之一。教師職業(yè)，不論對同時(shí)代人的完善，還是對教師自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都是一種光榮而神圣的事業(yè)。長期以來教師在從事光榮而神圣的教育勞動(dòng)過程中，形成了比較穩(wěn)固的道德觀念和道德規(guī)則，調(diào)節(jié)著教師與學(xué)生、教師與集體及社會(huì)的相互關(guān)系。這種教師職業(yè)道德是全體教師順利開展教育教學(xué)工作，履行崇高職責(zé)的重要保證。但是，隨著我國社會(huì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，有一些學(xué)校或教師出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”綜合癥。其癥狀主要表現(xiàn)為：不全面貫徹教育方針，智育偏、德育軟、體育松、美育空、勞育廢；不面向全體學(xué)生，只重尖子，忽視多數(shù)；只重視升學(xué)考試的科目和內(nèi)容，忽視甚至減少取消不考試的科目和內(nèi)容；片面地用升學(xué)指標(biāo)或考試成績作為獎(jiǎng)懲條件；不重視精講精練，只加大作業(yè)量，延長學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)生的身心健康與可持續(xù)發(fā)展，等等。學(xué)習(xí)《手冊》和運(yùn)用《手冊》的良好風(fēng)氣，極大地提高廣大中小學(xué)教師依“法”治教的水平和素質(zhì)，自覺地抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向，對教學(xué)的正常發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)作用。三、應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《手冊》的關(guān)系。教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生 活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。從某種意義上說，教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的藝術(shù)?！睕r且，教師是人類靈魂的工程師。教師的立場必須正確而堅(jiān)定，教師的學(xué)識(shí)必須淵博而精深，教師對學(xué)生必須熱愛而真摯，教師的教法必須是出神而入化。因此，我們在學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《手冊》的過程中，不能犯教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，而應(yīng)該處理好其原則性與靈活性之間的關(guān)系，盡量做到于限制中運(yùn)用巧思或從心所欲而不越規(guī)矩。四、能使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理正常化。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。五、能使學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)井然有序的開展。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。組織好每學(xué)期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)?？傊ㄟ^這次的學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。2015年8月24日