優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿姜鵬5篇-資料下載頁
2024-10-13 13:37本頁面
【正文】 成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長起著舉足輕重的作用。作為剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，在成長的過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊學習，一邊總結(jié)，下面就我一年多來的學習和成長談一些體會和感想。首先是要多渠道學習，來促自身成長。校領(lǐng)導高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，剛進入海濱這個大家庭，學校就啟動了青藍工程，為我們新教師配備了師傅，這無疑給我們提供了直接的學習機會，大大促進了我們新教師的成長。同時感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。多次提供了外出學習的機會，我也有幸聆聽了非常有特色的名家和名師的講演或講課，充分享受了一次次的精神大餐，尤其在第八屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會上，我非常榮幸的見到了仰慕已久的魏書生老師，使我真正感受到名家的風范，也獲取到一些職業(yè)幸福的秘笈——無論在什么情況下，我們需要擁有一顆平常心。不為生活所累，不以工作為苦，用“享受”的心態(tài)適應社會環(huán)境，才能避免無謂的心態(tài)，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當回事。只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。其次是重視積累和材料的搜集，來促自身成長。臺上一分鐘，臺下十年功，說的正是這個道理。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位，在教學中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。聽課是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。在平時的工作中，我也會通過聽別的老師的課并做好課堂實錄的整理，課后并積極反思，新穎性的課堂組織；教師那富有感染力的語言；教學方法、策略的運用；知識的延伸，如何將課堂知識與生活實踐緊密結(jié)合，都是我要積累學習的。只有注重積累，在自己的教學中就會更有針對性、時效性。最后是重視每一次的展示機會，來促自身成長。善假力者，速致千里。在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，如果能夠從客觀環(huán)境中有意識地汲取所需，將大大加快專業(yè)發(fā)展的進程。作為一所市直屬小學，學校一直都很重視教師的專業(yè)發(fā)展，展示課活動是一個非常務實而有效的交流和研究的平臺。不論是學期初的推門聽課周、還是每學期必備的單元觀摩課都是自身成長的好時機。作為新教師要珍惜這來之不易的機會，借用每周四的集體備課，認真聽取同組教師的教學想法，使自己獲益匪淺。在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。同時語文組的教研活動、教研組里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學的目標和方向。課后的心得體會、教學反思，激發(fā)了我對語文教學的熱情。在這不到兩年的教師工作中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。平凡而繁瑣的班主任工作也讓我明白，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，需要我們在實踐中去探索更多行之有效的工作方法，專業(yè)的素養(yǎng)和人格的魅力都是我要學習的方向，使班級管理工作更上新臺階。以上是我的一些匯報，這一年多來我確實收獲了很多，大學里學的都是些理論的知識，現(xiàn)在卻是在實踐中成長，在一次次的失敗與碰壁中收獲，這才是實打?qū)嵉闹R，我很榮幸能夠成為海濱人，也非常感謝學校對我們新教師的培養(yǎng)，我相信我們的明天會更好。2017年2月第五篇：青年教師成長發(fā)言稿青年教師成長發(fā)言稿時間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了，青年教師成長發(fā)言稿。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實實在在的，就是這份真實與堅持成為這個春天的序，構(gòu)成了我整個生命的軌跡。在此，作為青年教師，經(jīng)驗談不上，倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。首先，我覺得愛學生，對學生負責，是一個老師最重要的品德。教師這一職業(yè)，雖很平凡，但關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到千千萬萬個有血有肉的個體的人，所以作為一名教師，尤其是作為一名青年教師，我不得不思考今后的路，怎樣才能不誤人子弟，無愧于心，做一個有幸福感的老師呢？愛這個字眼，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實自我看來，對學生的愛恨簡單，它可以是一個鼓勵的眼神，一次親切的撫摸，一個溫柔的撫摸，讓學生時刻體會到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學習，也許學習和教學之路才能走的更加深遠和快樂吧！然而，取他人之長補己之短也是非常重要的，發(fā)言稿《青年教師成長發(fā)言稿》。我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗，摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個反思型的教師。同時我們也應該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學生交流的語氣，大到整個教學的主流方向。常常探討，常常反思，才不會偏離教育的主流方向。再者，我們應該多讀書，多學習，做個智慧型的老師。以前我們總說，要給學生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實，現(xiàn)在根據(jù)同學們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程，只把自己看作或者當作一個教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學實踐，不斷的摸索頓悟和改進。最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個人的心中都有一個舞臺，只要你是一顆有生命力的頑強的種子，不管時境如何變遷，坐定教學這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會怦然綻放?！肚嗄杲處煶砷L發(fā)言稿》
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