【正文】 講最為基本的一條。將工作做好、做細(xì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)嚴(yán)格要求自己。當(dāng)選為XX年優(yōu)秀員工讓我們覺(jué)得很自豪與光榮，它印證了我工作的進(jìn)步和成績(jī)。同時(shí)它也是一種動(dòng)力，促使我更加勤奮與努力，去更好地完成每一件事情，為公司創(chuàng)造更大的效益。同時(shí)我將戒驕戒躁，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與所有同事們一起努力，以取得更大的進(jìn)步。希望來(lái)年有更多優(yōu)秀員工在這里向大家分享自己成功的喜悅。在今后工作中我將圍繞“突破”二字，在思想上突破，技術(shù)上突破，業(yè)務(wù)上突破，效益上突破，以“優(yōu)秀”二字為起點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)、勤奮、任重、不居功的牛精神，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地、齊心協(xié)力，為中牛公司的繁榮與壯大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。第四篇：2014五四青年節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀青年發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好!作為一名帶畢業(yè)班的青年班主任身上的擔(dān)子很重壓力很大。但是面對(duì)同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任我只能一次次的鼓勵(lì)自己要努力工作要?jiǎng)?chuàng)造性的工作。為同學(xué)們服好務(wù)也為自己的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。要勤勤懇懇扎扎實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨多一些付出少一點(diǎn)埋怨多一些理解少一些猜疑多一些信任。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會(huì)關(guān)心我們80后教師的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得我們依然還很年輕我們依然有激情和夢(mèng)想我們還有很長(zhǎng)的路要走。不僅如此在漫漫長(zhǎng)路上我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任不斷地努力奮斗。對(duì)于80后的我們來(lái)說(shuō)什么是我們的責(zé)任呢踏踏實(shí)實(shí)地工作認(rèn)認(rèn)真真地上課不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)做好本職工作無(wú)疑是我們的責(zé)任。除此以外我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)真正進(jìn)步的人絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足必須負(fù)起責(zé)任使大家都進(jìn)步至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步。作為老師的我們我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更要關(guān)注他們心靈的成長(zhǎng)幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而作為學(xué)校的一員我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以我覺(jué)得我們對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校甚至是對(duì)我們的教育事業(yè)都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年年輕氣盛火氣很旺。一個(gè)班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對(duì)他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動(dòng)還有總也掌握不了一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的情況委實(shí)氣憤免不了大動(dòng)肝火厲聲怒斥有時(shí)甚至還指手畫(huà)腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為我這是為了他們好是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說(shuō)“打是親罵是愛(ài)”嗎可是隨著時(shí)間的流逝經(jīng)驗(yàn)的積累我發(fā)現(xiàn)這樣做其實(shí)并沒(méi)有很大的效果或者說(shuō)不能收到很長(zhǎng)久的效果。要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的想法是對(duì)的但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西那就是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。北師大教授于丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一個(gè)孩子在他們來(lái)到人間的一霎就像一名墜落人間的天使他們不小心折斷了自己的翅膀并忘記了天空。作為一名老師我們無(wú)須蠟炬成灰的偉大我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空再次展翅高飛翱翔云海追尋他們天使的夢(mèng)?！?的確是這樣老師的責(zé)任更在于要用一顆愛(ài)心去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀讓他們能健康的成長(zhǎng)和發(fā)展最后能翱翔于天空所以在近幾年中當(dāng)我再次面對(duì)這樣的學(xué)生的時(shí)候我不再會(huì)大動(dòng)肝火而是保持一顆平靜的心用一顆愛(ài)心去看待他們包容他們引導(dǎo)他們。總之作為新世紀(jì)的青年人我們要在艱苦的工作中磨練自己的意志揮灑自己的汗水我們要和學(xué)生一起成長(zhǎng)要在今年高考中和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)人生的輝煌!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!第五篇：銀行優(yōu)秀青年員工演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天我非常榮幸地在這里，參加此次優(yōu)秀員工的競(jìng)選，心情特別的激動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的當(dāng)我看到競(jìng)選文件的時(shí)候，心情十分的忐忑，以前甚至從未想象過(guò)，能有機(jī)會(huì)和我們這多兄弟姐妹站在同一舞臺(tái)來(lái)展示自己！在此我非常感謝聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)，在過(guò)去的三年中對(duì)我的工作的肯定，同時(shí)也由衷的感謝聯(lián)社為我們搭建了這樣一個(gè)舞臺(tái)。在進(jìn)入信用社的這三年多時(shí)間里，我深刻體會(huì)到作為一個(gè)現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)所承受的壓力，也許我并不像身邊的領(lǐng)導(dǎo)們那樣整天忙碌于對(duì)聯(lián)社大方向的把控，我身處一個(gè)平凡的崗位，我在這個(gè)平凡的崗位上體會(huì)到了不平凡的工作意義，我熱愛(ài)我所選擇的這份事業(yè)。在我擔(dān)任基層分社主任的這一年多時(shí)間里，在聯(lián)社的帶領(lǐng)下，在各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持和 幫助下，較好地履行了自身的工作職責(zé)。在實(shí)際工作中，聯(lián)社一直強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人，都要永無(wú)止境地更新知識(shí)和提高素質(zhì)，我是一名分社主任，在日常工作之余，我也從未停頓過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我渴望真的能有一天通過(guò)自身的努力上升到另外一個(gè)平臺(tái)，為聯(lián)社做出更大的貢獻(xiàn)?！皩W(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)”。我認(rèn)真閱讀了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì)很深。在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊??第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：”我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊??第三個(gè)人滿(mǎn)面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)致性建筑之一啊！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮?！笔旰?，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板?？梢?jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。所以，我想做任何事情，成敗的關(guān)鍵在于我們做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、還是在困難面前放棄。這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。在 工作當(dāng)中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作時(shí)間長(zhǎng)，績(jī)效掙的少”，“同在信用社工作，為什么他掙的比我多呢？”，“領(lǐng)導(dǎo)為什么只重視他，委以他重任呢？”。帶著情緒工作，肯定不會(huì)有出色的表現(xiàn)。試想，左手邊站著一個(gè)態(tài)度積極向上、右手邊站一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)做出什么樣的選擇呢？