【正文】 識(shí)和技能。為此，教學(xué)之余，他認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)和技能，積極參加各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”，2007年1月于福建省教育學(xué)院歷史本科函授學(xué)習(xí)畢業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他努力更新教學(xué)理念，汲取成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，并注意摸索總結(jié)，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真撰寫(xiě)好自我教學(xué)總結(jié)，其中論文《開(kāi)發(fā)校本資源，提高歷史教學(xué)實(shí)效性》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》。他還組織學(xué)生進(jìn)行第二課堂活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，所撰寫(xiě)的科技論文《淺談泥塑對(duì)學(xué)生能力的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關(guān)工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會(huì)》論文征集活動(dòng)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參與科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。他用心教育每個(gè)學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到言行一致、言出必行。在擔(dān)任班主任期間，為了讓學(xué)生早起晨讀，他率先垂范，說(shuō)到做到，在嚴(yán)冬臘月季節(jié)，風(fēng)雨無(wú)阻，同學(xué)生一樣準(zhǔn)時(shí)早起，從而讓全體寄宿生一個(gè)不拉的起來(lái)晨讀，全班學(xué)生更是心服口服。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生 的關(guān)愛(ài)更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。有時(shí)候，為了讓學(xué)生切實(shí)感受到自身的缺點(diǎn)所在或解開(kāi)其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個(gè)小時(shí)。他還經(jīng)常利用假日，深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，想方設(shè)法加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另外，無(wú)論是教師身份，還是學(xué)校干部身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時(shí)地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，尤其是差生。為此，很多學(xué)生現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時(shí)候，都喜歡打電話請(qǐng)他解困，他更常常耐心與之交流、疏導(dǎo)。三、兢兢業(yè)業(yè)，積極從事學(xué)校管理工作在做好教師本職工作的同時(shí)，2003年開(kāi)始，他加入到學(xué)校辦公室工作。他充分認(rèn)識(shí)到辦公室是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)辦理專門(mén)事項(xiàng)、輔助和協(xié)調(diào)整個(gè)日常工作的部門(mén)，在一個(gè)單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對(duì)外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領(lǐng)導(dǎo)決策的外腦和處理日常事務(wù)的手足。為此在工作過(guò)程中，他謙虛誠(chéng)懇、踏實(shí)謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極協(xié)調(diào)與各部門(mén)之間的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學(xué)雙肩挑，兩不誤，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間加班加點(diǎn)，有時(shí)為了趕時(shí)間準(zhǔn)備材料，更是無(wú)白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，經(jīng)常加班到深夜。他對(duì)自己要求嚴(yán)格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。2008年12月，他被任命為學(xué)校辦公室主任。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，他深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走，但他同時(shí)相信：只要一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。2011年12月3日第五篇：先進(jìn)教師事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)楊美娟2013年11月24日下午一點(diǎn)半，縣教育組織的“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在我校會(huì)議室召開(kāi)。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)取了三位來(lái)自農(nóng)村一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔?！笆斋@在大山深深處”是出自一名普通教師田江壽老師之口，他貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但他的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。來(lái)自老廟鎮(zhèn)漫町中學(xué)的老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報(bào)告會(huì)的高潮，樸實(shí)的話語(yǔ)，流露出他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛(ài)與堅(jiān)持溫暖、感染著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“堅(jiān)守大山三十六年我無(wú)怨無(wú)悔”道出大山深處的盧玲老師的從教心聲。一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。背學(xué)生過(guò)河，為學(xué)生做飯，替學(xué)生墊學(xué)費(fèi)這一切，不是一個(gè)普通教師能做到的。“真誠(chéng)師愛(ài)，鑄造靈魂”，來(lái)自曹村中學(xué)的李艷寧老師用自己無(wú)私的愛(ài)感染學(xué)生，傳遞正能量，將一個(gè)個(gè)不思進(jìn)取的孩子轉(zhuǎn)變成了國(guó)家棟梁。寬容與愛(ài)心是她成為一位名師的“法寶”。在報(bào)告會(huì)上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛(ài)”貫穿始終。一個(gè)“愛(ài)”字，意味著什么呢？“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來(lái)了孩子們的真情，換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們的楷模，是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟。這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。聽(tīng)完報(bào)告會(huì)后，我的心情此起彼伏，他們的報(bào)告，對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。