【正文】 （2）、如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù),如何逃離？（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒有，找找看，哪些地方可以充當(dāng)臨時避難所？看一則《中國新聞》。討論：為什么他們能化險為夷，從火海中逃生？小結(jié)：火災(zāi)逃生技巧：破滅初起火災(zāi),報警,熟悉環(huán)境，記住出口防止煙霧中毒,借助器材逃離火場,尋找避難場所，等待救援四、閱讀與拓展:《發(fā)生山林火災(zāi)時的逃離技巧》五、小結(jié)火場的情況是千變?nèi)f化的，逃生也要根據(jù)實際情況進(jìn)行；只有時刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。板書設(shè)計：破滅初起火災(zāi)報警 火災(zāi)逃生技巧第六課 勞動中注意安全教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動最光榮；通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在勞動中怎樣注意安全； 教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道，在勞動中怎樣注意安全；教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動的名人名言的課件，收集一些勞動傷害的處理方法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“勞動是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動時的健康常識。二、新授：說一說，你參加過哪些勞動？勞動中牛哪些收獲？認(rèn)一認(rèn)，議一議。，認(rèn)識書中的勞動工具嗎？你還看過別人使用哪些勞動工具？？討論：？？能簡單分析一下事故的原因嗎？？做一做一起制作班級勞動安全手冊；了解勞動傷害巧處理，了解勞動傷害的一些應(yīng)急處理辦法。；閱讀與拓展讀一讀；三、作業(yè)：自己創(chuàng)作有關(guān)勞動傷害的處理方法。第七課 野外生存有辦法教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅強(qiáng)的性格；教學(xué)重點難點知道一些野外生存的方法，學(xué)會克服困難；課前準(zhǔn)備看一看《魯濱遜漂流記》；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入當(dāng)我們迷路被困野外時，或因突發(fā)的意外事件而身陷險境時，各種各樣的困難和危險就會接踵而來；迷失方向，饑渴難忍……這時候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。二、看書中材料，互相討論：當(dāng)我們被困在野外時，可能會面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?看書；討論；小結(jié)；（一）尋找方向標(biāo)的方法： a.“立竿見影”的方法； ；：你還有哪些辨別方向的好方法？（二）哪里有水源找水的方法：尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水；討論你還知道哪些找水的方法？在你生活周圍哪里能找到泉水？能從哪些植物中獲取水？（三）、餓了吃什么？ 吃動物、吃植物。（四）學(xué)會自救發(fā)求救信號；大聲呼叫；留下信息。討論：如果你身在孤島，你會怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號？（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？找柴火；引柴火；燃燒柴。生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。第八課 父母不在身邊的日子教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，知道父母不在身邊，會自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅強(qiáng)獨立的性格；教學(xué)重點難點學(xué)會怎樣照顧自己教學(xué)過程一、導(dǎo)入如果父母不在身邊，少了一份呵護(hù)怎么辦？二、新授看書中表，完成小調(diào)查；父母不在身邊，可能會遇到哪些困難？討論：怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。，了解他們的工作和生活狀況；，告知他們自己的情況； ，回想快樂時光；學(xué)會自己照顧自己； ； ； 討論：父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？小結(jié)：不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學(xué)習(xí)有計劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識，時刻注意安全；在學(xué)校里遇到困難時，可以請求老師和同學(xué)幫助。三、閱讀與拓展閱讀；拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？寫感想；小結(jié)：父母不在身邊的日子里，陽光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。第九課 做生活的強(qiáng)者教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會堅強(qiáng)；讓學(xué)生認(rèn)識，苦難可能是財富；也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。教學(xué)重點難點怎樣在困難、挫折面前堅強(qiáng)起來；教學(xué)準(zhǔn)備課前查閱有關(guān)身殘志堅的名人故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人生之路不可能永遠(yuǎn)陽光燦爛，一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣面對人生路上的風(fēng)雨，現(xiàn)在就來討論這個問題。二、學(xué)習(xí)——人生路上多風(fēng)雨閱讀《被上帝咬過一口的蘋果》。：你周圍有這樣的人嗎？假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會怎么辦？，不會陷于自己的困難當(dāng)中，而是勇敢地去面對它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會去乞憐，不會絕望，也不會去找借口逃避。三、學(xué)習(xí)——苦難可能是財富閱讀書中的材料；說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；討論：，從容面對風(fēng)雨的襲擊； ，不到最后關(guān)頭決不放棄； ，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； ，始終對未來充滿信心。四、學(xué)習(xí)——殘缺也可以美麗看書中資料；說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；討論：你還知道哪些身殘志堅的故事？及通過自強(qiáng)不息取得成功的事例；小結(jié)：風(fēng)雨人生路上，我們用堅強(qiáng)書寫最美的篇章。五、閱讀與拓展閱讀《死神也怕咬緊牙關(guān)》；一路歌》。、讀詩歌： 2《一路風(fēng)雨，第十課 見義巧為教學(xué)目的使學(xué)生敬重那些、佩服那些危急時刻挺身而出，用勇敢書寫正氣的英雄。知道構(gòu)建和諧社會離不開他們；知道見義要巧為，不魯莽行事。教學(xué)重點：怎樣才是見義巧為？教學(xué)過程一、導(dǎo)入有了正氣，生活才會陽光燦爛，人生才會更加迷人，社會才會更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿正氣呢？當(dāng)危難來臨，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？二、學(xué)習(xí)——見義勇為，讓生活充滿正氣閱讀生活材料；說出生活中一些為正氣而感動的人和事；你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后心情如何？小結(jié)，要給予無私的救援； ，說出真相。三、學(xué)習(xí)——勇敢機(jī)智，不做無謂的犧牲閱讀數(shù)中材料；說說見義巧為的好處。怎樣巧妙的應(yīng)對生活中的危急事情？討論:當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時，你怎么辦？當(dāng)郊游時，同伴不小心掉進(jìn)泥坑里，怎么辦？生活中你遇到過危險的事嗎？你是怎樣智慧地解決的？一起編?。骸耙娏x巧為——智慧寶典”溫馨提示：在他人遇到危險時，要做到以下幾點： 冷靜鎮(zhèn)定莫慌神；四周張望尋幫助；快速分析現(xiàn)場情況，在保證自己安全的情況下，能出手就出手； 自己無力抗衡或施救時，撥打報警電話；在找不到他人或電話的情況下，可快速朝居民區(qū)或鬧市奔跑，大聲呼救；討論:怎樣將傷害和損失減少到最小，不讓悲劇重演，我們可以怎樣做？四、閱讀與拓展閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。寫出讀后感。第五篇：五年級下冊生命與健康教案五年級下冊生命與健康課教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任五年級生命與健康常識課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)目標(biāo)通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。三、貫徹措施根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認(rèn)識。關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計劃認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表揚(yáng)、讓他們充滿自信。上課時多給機(jī)會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。五、業(yè)務(wù)研修多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。六、教學(xué)檢測與評價：通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)進(jìn)度安排課次 內(nèi)容 周次 課時 一 注意飲水健康 2 2 二 我的性格我了解 3 1 三 讓生活更有情趣 5 2 四 吸煙有害健康 7 2 五 火場逃生ABC 9 2 六 勞動中注意安全 10 1 七 野外生存有辦法 112 2 八 父母不在身邊的日子 114 2 九 做生活的強(qiáng)者 15 1 十 見義巧為11注意飲水健康教學(xué)目標(biāo)：了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)生自由看書：二、新授：水，生命之源A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；問：你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？ 學(xué)生回答。C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴？當(dāng)時感覺怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。健康飲水有學(xué)問A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3B、總結(jié)：水是一切生命活動必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）第二課時一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時適量呢？二、新授：明確：~3升的水。在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明確。問：你還有哪些健康飲水的好建議？填空。P4 4呵護(hù)清潔水源明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5號召：呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)后記：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實例。我的性格我了解教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、多彩的性格：二、性格優(yōu)點受人歡迎我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？（請學(xué)生看書，回答這個問題）（學(xué)生回答后，教師歸納）第一，要正確地認(rèn)識和評價自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）第三，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）三、走進(jìn)性格診斷室克制多動告別孤僻遠(yuǎn)離焦慮 讓生活更有情趣三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個有情趣的人；教學(xué)重、難點：培養(yǎng)興趣的方法；教學(xué)課時：二課時第一課時一、健康情趣讓生活更美導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。二、新授：問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：豐富生活內(nèi)容愉悅身心用小故事說明健康生活情趣的重要性：A減緩壓力，調(diào)劑精神B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康填表P14激發(fā)創(chuàng)造靈感陶冶良好品性三、總結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：看書學(xué)生發(fā)言。討論。小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅持 C加入興趣小組 D大膽展示自己三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！吸煙有害健康三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治； 教學(xué)重、難點：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時：二課時第一課時一、導(dǎo)入：眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。二、新授：小小一支煙，危害萬萬千了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對人的致死量是5070毫克，相當(dāng)于2025