優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁
2024-10-13 13:22本頁面
【正文】 。規(guī)則：A小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”。B小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯必須在“洞”里再玩一次。C爬出山洞的小蛇馬上回到位置上?！裼變簢L試重點觀察：幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右)互動討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊?二、競賽：哪隊小蛇先出洞●玩法：幼兒分兩隊(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲，紅隊扮小蛇在規(guī)定的點子上蹲下，由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞。交換游戲，黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊念兒歌并檢查，最后比比哪隊小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。●幼兒分組比賽(23次)第一輪游戲：幼兒發(fā)指令第二輪游戲：教師快速發(fā)指令三、活動延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……)第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊派3名隊員相對而立開展游戲……附兒歌：小蛇出洞小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆，往前進(jìn)、往后退，往左移、往右移，小蛇小蛇出洞啦!方位的練習(xí)對孩子來說是非?？菰锏模惱蠋熓峭ㄟ^一個游戲活動讓孩子來練一練，老師們在平常的教學(xué)活動中是否也參與過類似的教學(xué)呢?大家可以根據(jù)自己的認(rèn)識，談?wù)勏旅鎯蓚€問題。拋問:認(rèn)識方位可以在日常生活中進(jìn)行，是否需要設(shè)計專門的集體教學(xué)活動?對本次活動以及后續(xù)活動的開展有何建議?本文擴(kuò)展閱讀：蛇是當(dāng)今自然界最成功的食肉動物群之一，身影遍布全球。它與人類同行的歷史充滿了神秘、超自然的色彩，是藝術(shù)、宗教等各種想象和隱喻的靈感之源。第五篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《管子變形闖關(guān)》大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《管子變形闖關(guān)》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂，在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《管子變形闖關(guān)》教案吧?！净顒幽繕?biāo)】在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；【活動過程】一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？交代分組情況。師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。二、動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）（2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。（1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。第三關(guān)：這是一個什么？（方架子）師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）（2）第一次嘗試。重點關(guān)注遇到什么問題。（3）交流討論失敗的原因。師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題？誰有好辦法？視頻與實物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。（5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡。三、在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再研究！本文擴(kuò)展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件。管子斷面通常為圓形，也有制成非圓形截面的異形管。一些金屬管子如鋼管和銅管等也可用做結(jié)構(gòu)件或裝飾元件。
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