【正文】 學(xué)，提高成績(jī)的目的。校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育要求每位教師做到“六個(gè)一”，即參加一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，并寫(xiě)出心得體會(huì)；制作一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt課件；寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；進(jìn)行一次說(shuō)課展示；（在此基礎(chǔ)上，我們還舉行說(shuō)課和片段教學(xué)比賽—）；上一節(jié)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的公開(kāi)課；利用農(nóng)遠(yuǎn)資源開(kāi)展一次活動(dòng)。另外，“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)是我校近年來(lái)開(kāi)展校本教研的特色教研活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源上同一節(jié)內(nèi)容的研究課?；蛘?，一個(gè)老師在本年段不同班級(jí)上同一內(nèi)容的公開(kāi)課，積極探索有效應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的新課型和新模式。不斷改進(jìn)課堂教學(xué)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用老師均熟練掌握了這一套設(shè)備的使用，并能順利找到自己所需的各種教學(xué)資源。此外，“結(jié)對(duì)幫扶”也是形式之一。年輕教師要積極幫助中老年教師，年老的教師要積極向年輕教師請(qǐng)教，使用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源和信息技術(shù)的方法、技能，達(dá)到互幫互學(xué)，各得其所的目的。四、發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)勢(shì)，教研活動(dòng)成效顯著。經(jīng)過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐與探索，在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的辛勤努力下，老師們不斷探究，不斷超越自我，教學(xué)成績(jī)大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校羅梅蘭、王娟秀教師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《能被3整除數(shù)的特征》《識(shí)字6》分別獲全國(guó)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)；張翎燕老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的水》，參加省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲三等獎(jiǎng)；羅梅蘭老師執(zhí)教的《數(shù)字與編碼》一課，在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)錄像課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；她執(zhí)教的《面積和面積單位》一課在閩侯縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，在福州市優(yōu)秀教學(xué)案例和課件評(píng)選中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；陳榕老師執(zhí)教的《可能性》在閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)；在省級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；陳榕老師執(zhí)教的《年、月、日》獲市級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)”網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；鄧海燕老師制作的課件在福州市多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；宋依弟老師執(zhí)教的《莫高窟》獲閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在閩侯縣青年教師教育教學(xué)比賽中，我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科再次捧杯，英語(yǔ)學(xué)科獲得一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我校在縣教學(xué)大賽中連續(xù)獲獎(jiǎng)的喜人成績(jī)。我校鄭章欽老師還在省電教館錄制了《神奇的紙牌》一課，并在福建教育電視臺(tái)展播；羅梅蘭老師送教到莆田仙游楓楟中心小學(xué)；有關(guān)信息技術(shù)論文也多篇發(fā)表并獲獎(jiǎng)。此外，我校的教學(xué)成績(jī)也逐年上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同類(lèi)學(xué)校的認(rèn)可?？梢哉f(shuō)，這些成績(jī)的取得得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，得益于校本教研的深入開(kāi)展，得益于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，得益于遠(yuǎn)程教育工程提供的鮮活資源。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程為契機(jī)，充分發(fā)揮其農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用，使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”。五、幾點(diǎn)建議。現(xiàn)在我們的教學(xué)資源還是相對(duì)匱乏，往往一節(jié)課只有資源庫(kù)里一個(gè)固定的課件，可供選擇的可能小，而且每個(gè)年級(jí)的課件還不夠齊全，自己做不但耗時(shí)還要有技術(shù)。建議市或縣能否組建一個(gè)資源庫(kù)，讓全市或者全縣的部分優(yōu)秀教師收集整理和制作一套課件，或者通過(guò)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比的方式收集課件，共享后供大家使用?；蛘哂墒薪逃纸y(tǒng)一購(gòu)置成品課件，組成資源庫(kù)供全市教師使用，這對(duì)解決農(nóng)村學(xué)校資源匱乏、師資力量薄弱、經(jīng)費(fèi)困難等問(wèn)題幫助很大。希望能盡快實(shí)現(xiàn)班班有多媒體儀器設(shè)備，讓所有教師都去搜集資源，充分發(fā)揮教師的人力資源，真正做到資源共享?？傊?，遠(yuǎn)程教育資源使我校的校本教研工作有了依托，為我們的教學(xué)提供了廣闊的天地和多元化的空間。愿我們插上騰飛的翅膀，依托“遠(yuǎn)程教育資源”飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天！第五篇：讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天我演講的題目是《讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀》。在人生的道路上，許多人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想。可是，如果連達(dá)到夢(mèng)想的信心都沒(méi)有，那就不會(huì)搭上通向成功的快車(chē)。所以，讓夢(mèng)想騰飛的前提，就是給它插上自信的翅膀，使你通向成功的彼岸。在英國(guó)有這樣一位少年，他剛出生時(shí)，醫(yī)生就對(duì)他父母說(shuō)：“你們的兒子總體很健康，但他的雙腿有先天性的缺陷，不過(guò)可以通過(guò)治療矯正?！痹陔S后的3年時(shí)間里，他的雙腿被打上了石膏。在他5歲以后，你看他走路的姿勢(shì)，決不會(huì)認(rèn)為他的腿有缺陷，他的父母也沒(méi)有告訴他這件事。他和其他兒童一樣，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在中學(xué)時(shí)，有一天，他對(duì)雙親說(shuō)：“我想?yún)⒓訉W(xué)校的越野隊(duì)?！备改付纪饬?，但父母沒(méi)有告訴他，他跑步能力不如別人。經(jīng)過(guò)自身的努力，他成為了越野隊(duì)唯一一名低年級(jí)的正式隊(duì)員。當(dāng)教練問(wèn)他是否知道自己的腿有問(wèn)題時(shí)，少年說(shuō)：“身體是我自己的，父母沒(méi)有告訴我，但我知道?！苯叹氂謫?wèn)他對(duì)自己是否有信心，他堅(jiān)定的回答：“有，正因?yàn)槲蚁嘈抛约簳?huì)成為越野隊(duì)的一員，我才有了動(dòng)力，正因?yàn)樽孕挪拍苁刮业竭_(dá)成功的終點(diǎn)?！睆倪@個(gè)故事中可以看出，男孩正是因?yàn)閾碛袎?mèng)想，并不顧一切往前沖，所以他沖到了終點(diǎn)站。命運(yùn)給我一點(diǎn)顏色，我正好開(kāi)個(gè)染房；命運(yùn)給我一堆碎玻璃，我把他們制成能跳天鵝飛舞的水晶鞋。成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都必須有夢(mèng)想，但有了夢(mèng)想?yún)s愛(ài)，只有實(shí)現(xiàn)的過(guò)程才能讓青春更加耀眼。同學(xué)們讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，沖破挫折和失敗的海浪飛越阻礙的高山，到達(dá)成功的彼岸。放飛夢(mèng)想，為理想插上騰飛的翅膀。我的演講完畢，謝謝大家！