【正文】 學生發(fā)揮個性的空間，讓學生“亮出學識”“亮出才藝”“亮出本領”“亮出風采”，展現自己的特長，發(fā)展自己的個性。如書法比賽、反邪教漫畫、手抄報比賽、詩朗誦比賽、文藝匯演等多種形式競賽活動。通過多樣的活動，讓學生學會生活，學會學習、學會做人，豐富學生的道德情感，提高學生綜合素質。第三，積極創(chuàng)建“書香校園”活動。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，圍繞創(chuàng)建書香校園這個主題，有計劃地開展“朝陽讀 書”和愛國主義教育讀書活動，撰寫讀書筆記、心得，并舉辦讀書征文比賽。我校還積極引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘。設臵班級圖書角，增加學生課外閱讀量，提高學生讀寫能力，鼓勵學生多寫讀后感，參加各級比賽。近三年來，我校共有30多位同學參加各級各類讀書活動的征文比賽，其中榮獲市、區(qū)讀書征文比賽一、二等獎的有18人。學校還被評為XXX愛國主義教育讀書活動優(yōu)秀組織獎，兩名教師被評為市優(yōu)秀指導獎，一人被評為區(qū)優(yōu)秀指導獎。加強隊伍師德建設，履行文明教育職責。育人者先育己，教師自己本身就是一個德育的榜樣。加強師德建設，是學校德育工作開展落實的關鍵。學校有計劃地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任管理規(guī)定》、《義務教育法》等有關教育法規(guī)，開展德育工作交流和研討。學校要求每位班主任每學期寫一篇德育論文。每學期召開一次班主任經驗交流會，達到互相學習，共同提高的目的。二是從嚴要求教師道德言行舉止，塑造為人師表的形象。三是學校每學年開展一次“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”的評選活動，樹立典型。四是派在崗教師參加心理健康教育C證培訓，我校已有40位老師參加心理健康教育C證培訓，占在崗教師的60%，其中，XXX校長和XXX教師獲得了心理健康教育B證。通過一系列的學習培訓活動，教師的育人意識、育人水平和德育品質有了明顯提高。多措并舉，加強班主任管理工作。（1）加強班主任隊伍建設，提高其能力素質是德育工作的基礎 和關鍵，為此采取了以下措施：一、加強組織領導，全面規(guī)劃班主任工作，把班主任培訓、參觀學習、學習資料等經費納入學校經費預算，保障經費的投入，改良學校辦學條件和辦公設備，創(chuàng)設良好的班主任工作環(huán)境，以提高班主任的工作積極性，培養(yǎng)一批骨干班主任。二、注重選拔任用。嚴格按《班主任職責》和《班主任任職條件》，選派責任心強、工作能力高，關心學生的優(yōu)秀年輕教師擔任班主任，級組配備班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，合理搭配。三、注重班主任培訓工作，提高班主任隊伍的整體素質，我校開展了“師徒結對子”活動，發(fā)揮有經驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德，奉獻精神來感染年輕班主任，用年輕班主任開拓進取的精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。四、按《班主任工作評價制度》對班主任工作進行嚴格考核，內容包括全學期雙優(yōu)班的次數（占總分60%）、學生操行優(yōu)良率（占總分30%）、班級公物考評（占10%）等。把其實績作為評聘職稱、評先評優(yōu)，晉升職務的條件之一，激發(fā)班主任工作的活力，強化班主任崗位責任意識，提高班主任的工作效率。（2）班級管理嚴格規(guī)范，注重細節(jié)。制定《班級管理制度》及《班級管理細則》，嚴格學生行為，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)，營造自我管理、自我約束的優(yōu)良班風、班貌。（3）堅持開展主題班會課活動。要求各班級每周一定期開展主題班會課，德育小組每周都組織行政下班檢查，并把檢查情況納入班主任考核。班會內容根據節(jié)假日或上級文件而定，如“學雷鋒，從小事做起”、“交通安全伴我行”“做文明小公民”“孝敬父母，學會感恩”等主題班會，收到很好的效果。注重班級文化建設，要求各班按學校要求進行布臵，并突顯各班特色，對各班教室 文化建設進行評比。（4）積極開展家長、社區(qū)聯(lián)系活動。學校每學期召開兩次家長會議，向家長簡單匯報學生在校的學習情況和行為表現，幫助家長樹立正確的教育觀，取得家長對教育的支持。要求每位班主任要主動與家長多聯(lián)系、多溝通，互相協(xié)商把孩子管理好、教育好，同時班主任要力求讓每位家長都能營造出讓孩子能夠積極主動、快樂自愿的學習氛圍，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的基礎。家長會密切了老師、家長和學校的關系，促進了教師的教育教學工作。班主任每學期采用家訪、電訪等多種形式與家長聯(lián)系，并做好家訪記錄。通過家訪及召開家長會，加強學校與家長溝通，學生的表現和學習都有明顯的進步。（5）加強后進生轉化工作。后進生的基礎雖然比較弱，他們仍是具有可塑性，只要我們“雨”下得及時，“潤物細無聲”，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，矯正不良習慣，就能轉變后進生，使他們茁壯成長。學期初確定幫教對象，定期找后進學生談話，了解他們的思想狀況。創(chuàng)建良好的班風，使后進生感到集體的溫暖，開展互幫互學，使后進生學有人助，讓學生在集體的大熔爐里受到感化，思想慢慢轉變。加強與家長聯(lián)系，反映學生在校的表現，指導家長家庭教育的方式方法，通過加強班主任、班級與家庭聯(lián)系，協(xié)商教育方法，使后進生轉化工作在家校的共同努力下取得實效。我校每學年后進生的轉化率均在86%以上。加強少先隊陣地建設我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅 持加強少先隊員思想道德建設。依托少先隊這一教育陣地，以學生為主體，開展一系列少先隊主題活動，并按照少先隊活動應當遵循 “堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，強調實踐育人，體驗教育，把教育寓于豐富多彩的活動中，促使少先隊組織充 滿活力。結合學校實際以及各期工作特點，開展“熱愛祖國”系列活動。如“歌頌祖國”詩朗誦比賽、“慶國慶”主題隊活動等。結合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐為父母做一件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。體驗自理、孝敬、付出等快樂。學校少先隊以開展好“雛鷹爭章”活動為重點，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓練技能為基本內容，以雛鷹獎章為激勵措施，激發(fā)全體隊員參與“雛鷹行動”的積極性，使學生在活動中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓練中增長才干。近年來我校少先隊大隊多次榮獲“XXX紅旗大隊”稱號。XXX、XXX等師獲區(qū)優(yōu)秀輔導員稱號，XXX老師獲市優(yōu)秀少先隊大隊輔導員。XXX等同學被評為市優(yōu)秀少先隊員。強化心理健康教育，拓展德育途徑。我校的心理健康教育以培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質為原則，讓每一位學生都能擁有健康的心靈，使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個人心理品質。學校高度重視學生的心理健康教育工作。制定了心理健康教育計劃，確定了心理輔導兼職教師。按規(guī)定開設心理健康教育活動課，設立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負責心理健康教育工作。加強對教師心理健康教育能力培訓，其中兩人獲心理健康教育培訓B證，班主任100%參加了心理健康教育C證培訓。開放心理咨詢室，以各種形式 開展心理健康教育，引導學生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，有效地解決了學生在家庭生活、學校學習、同學交往等疑難和困惑。我校無出現學生心理失衡導致傷害事故。開展法制、安全教育。法制與安全是重中之重，“平安校園”是學校工作底線。我們要切實預防青少年犯罪和保障校園安全，構建平安和諧校園，保障師生安全和良好的教育教學秩序。構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡。開設了校訊通，向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。我校積極開展法制安全主題班隊會、主題黑板報等活動，每學期開始和結束都聘請法制副校長中山派出所警官凌敏同志為師生們進行法制知識講座，把安全教育結合到日常教學和管理之中，養(yǎng)成良好的行為習慣。如：進出校園慢慢走，文明舉止有風度；課室走廊輕輕走，千萬不能擾他人；上下樓梯靠右走，留出左邊給他人；集會放學排隊走，安靜有序保安全。學校與教師、家長簽訂“安全管理責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。邀請市關工委、區(qū)檢察院、區(qū)團委、區(qū)教育局、少工委、校外法制副校長等領導來我校參加“模擬法庭”進校園活動，我校學生的精彩演出和區(qū)檢察院副檢察長陳春曉在活動中與學生進行法制知識互動學習，讓學生在親身體驗中，深深感受到了法律的莊嚴與神圣，有效地提高學生法制觀念，進一步加強了對學生的法制安全防范知識教育。我校注重安全防范技能的培養(yǎng)，積極舉行各項自救知識學習和演習，全體教師都學習緊急疏散知識，參與了防火災、防地震等緊急疏散演習，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。責任的落實，活動的開展，制度的實施，學生的安全意識、法 制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。（三）加大德育經費投入，營造育人環(huán)境。樹立服務思想，保障德育專項經費。學校確保德育經費的投入與使用，在辦學經費極為緊張的情況下，每學期都按照上級教育部門的要求，合理地確定德育經費的投入項目，列入預算，并切實保資金及時到位地投入使用，為德育骨干培訓、學生社會實踐、校園文化建設、德育活動的開展、德育設備的添臵與更新、德育評選表彰等德育工作的順利進行提供了物質保障。如學校按有關規(guī)定為教職工和學生投保校方責任險，提高學校應對意外事故的能力。近三年，學校每學期在德育方面的投入約6萬元，三年合計約36萬元，占全校生均公用經費16%以上。完善教育設施設備建設，營造優(yōu)良的育人環(huán)境學校領導重視環(huán)境育人，投入大量資金用于德育場所硬件的建設。學校各種德育功能室較為齊全，設有升旗臺、宣傳欄、榮譽室、少先隊大隊部室、心理輔導室、文化長廊、圖書室、閱覽室、交通安全主題教育室等，保障了學校各項德育活動的順利開展。重視校園文化和班級文化建設，創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境。按XXX市“雙優(yōu)班”建設標準部署，每學年都進行“雙優(yōu)”班評比，發(fā)揮班級文化的教育功能。良好的校園文化對學生品德與素質的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能，對學生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用。為了營造優(yōu)美的育人環(huán)境，學生定期更新文化長廊內容，增添校園故事墻，為樹木打上名片，樹下種上花草，讓學校每個角落，每塊墻壁，每棵花草樹木都能說話，處處育人，時時育人，使學生在校園文化的染缸里熏陶。學校曾被評為綠化達標學校區(qū)文明單位和市衛(wèi)生先進單位。構建學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡。一、學校制定明確的家訪制度，要求每學期至少對學生進行家訪一次，“學困生”隨時與家長保持聯(lián)系，杜絕學生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀現象的出現，并將其列入班主任工作量化考核。二、成立家長委員會，經常開展家長學?；顒樱M織親子活動、主題討論等，幫助家長提高了家庭教育水平。定期召開家長會，向家長介紹教育子女的經驗和說明學校教育教學方向、目標，爭取家長的合作和支持。三、學校積極爭取交警、城管、文化、衛(wèi)生等有關部門支持，大力整治學校周邊環(huán)境，維護校園秩序，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。與交警支隊XXX大隊協(xié)商，取得XXX支隊XXX大隊大力支持，XXX上學、放學人流量最大的時候都有交警在校門口幫助學校維護校門口的交通秩序，師生的出入安全，得到了有力保障。與區(qū)城管局溝通，處理校門口攤販亂擺亂賣現象，減少“三無”對學生的健康成長造成影響。四、加強與社區(qū)開展共建活動。學校定期與社區(qū)開展文明共建活動，定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，積極參與社區(qū)文明建設各種活動，積極參與幫困救災的各種募捐活動，團委學生會干部到社區(qū)進行義務勞動。近年來，我校每學期到沙灣碧海社區(qū)孤寡老人家打掃衛(wèi)生、整理床鋪，開展傳統(tǒng)美德教育。第五、加強安全教育，增強學生安全意識。多年來，我們采用多形式抓學生的安全教育。一是舉辦安全知識講座，采用圖片展覽、觀看影片、組織主題班會等形式增強學生的安全意識。每年都請XXX交警進行交通安XXX識及事故處理指引專 題講座；校內張貼交通安全教育圖片；召開主題班會，通過主題班會形式進行討論，增強學生安全意識。學校制訂相關管理措施，加強學生的安全教育。二是簽訂安全責任書，加強教職工的責任意識。每學年，學校和教師、家長簽訂安全責任書，把法制安全教育職責落實到每一個教師,每一位家長，以加強責任意識。并把安全綜治作為考核老師的主要依據。三是嚴格實行安全月檢查制度。學校每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，對不安全因素進行排查，重事故及時上報，并嚴格執(zhí)行校外活動報批制度。四是為了使學生遇到突發(fā)事件時能安全疏散，達到自救求生的目的，每年進行全校性的安全疏散演練，不斷提高學生生存和自我保護能力。幾年來，通過學校師生和社會各方的共同努力，我校無發(fā)生校方責任公共安全事故和學生傷害事故。家長及社會對學校評價口碑越來越好。（四）創(chuàng)建雙優(yōu)班，提高德育效果，辦特色德育。堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班、“文明”班活動，努力創(chuàng)建良好的校風。根據《XXX市中小學創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動標準》，制定了《XXX班風考核實施細則》和《XXX雙優(yōu)班、文明班評分標準》。從遵規(guī)守紀、愛護公物、兩操、早午讀、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、考勤等方面進行量化評比，評出“雙優(yōu)”班和文明班，每周公布表揚，期末根據獲得次數和其他評比情況，評選出整個學期的“雙優(yōu)班”、“文明班”。每學期評出雙優(yōu)班和文明班共26個，占全校班84%。通過開展創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動，讓學生會干部參與班級管理，開展學生班級自治教育，學生文明程度大大提高，遲到、早退等違紀行為大大減少，校風大有改善。德育成果顯著，成績突出。先進的辦學理念，扎實到位的管理措施，不斷深化的課程改革，促進了我校師生的全面發(fā)展，營造了團結、和諧、進取的良好氛圍，教育效果碩果累累，得到社會廣泛贊譽。隨著德育工作的有效開展，德育制度的貫徹落實，學校德育工作氛圍濃厚，成效顯著。第一，我校學生文明守紀、尊師、刻苦、善學，形成良好的校風。我校把學生行為習慣的養(yǎng)成放在德育工作第一位。多年來，通過開展雙優(yōu)班評比活動，講文明禮儀活動，實施各項制度的量化。學生自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，校紀嚴明，教學秩序井然。三年來，有16名學生被評為市三好學生、優(yōu)秀學生干部，95名同學評為區(qū)三好學生、優(yōu)秀學生干部，5名學生評為XXX市優(yōu)秀團干、優(yōu)秀