【正文】 方法。另外，農(nóng)村的家長和城市里孩子的家長在教育孩子方面存在著差距，農(nóng)村的家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是幫不上多大忙的，農(nóng)活占據(jù)了他們所有的時(shí)間。有些雙差生家長干脆就給我打電話，要求給予孩子們嚴(yán)加管教，讓學(xué)生多學(xué)些知識。我對學(xué)生采取不拋棄、不放棄的態(tài)度，現(xiàn)在學(xué)生的成績已經(jīng)達(dá)到了中等水平。我忙碌，我快樂，我無怨無悔，我始終用5天的工作時(shí)間總和除以7作為我每天的工作時(shí)間；我從不用5天的工作時(shí)間除以5來計(jì)算。正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，農(nóng)村的孩子也迷戀上了網(wǎng)吧！怎么辦？我把學(xué)生約到我的家，在我家的電腦上上網(wǎng)，我逐漸把他們的玩游戲的興趣，轉(zhuǎn)移到查閱資料方面來。我班的羅娟家有電腦，她經(jīng)常把她查到的數(shù)學(xué)題發(fā)到我的郵箱，我經(jīng)過篩選后打印出來，讓孩子們共享資源，羅娟在看到全班學(xué)生分享她的勞動果實(shí)時(shí)，她感到非常的榮幸。我訓(xùn)練孩子們寫語文學(xué)習(xí)周記，并且給他們寫上幾句鼓勵(lì)的話語，然后發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，當(dāng)孩子們看到自己的勞動成果可以共享時(shí)，別提有多高興了。有了正面的引導(dǎo)，有了榜樣的力量，有哪個(gè)孩子還愿意迷戀游戲呢？學(xué)生永遠(yuǎn)是我的牽掛。假期對于我來說是非常漫長的，無論是寒暑假我都要給每個(gè)學(xué)生通過電話送去問候，了解他們的在家表現(xiàn)，囑咐他 們幫家長多做些力所能及的事情。挽救失學(xué)兒童。我班的王婭同學(xué)，是讓他操碎心的孩子，是中嶺小學(xué)過來的學(xué)生，因父母鬧矛盾要離婚，她讓同學(xué)給我捎來了個(gè)紙條，說不上學(xué)了。我找到她家，勸說：“你是父母的獨(dú)生子，是父母的希望，是爺爺奶奶的命根子，如果你不上學(xué)了，父母可能就真的離婚，你應(yīng)該用你的努力點(diǎn)燃父母心中的希望之火。父母離婚了，你再不上學(xué)了，你還讓你的爺爺奶奶怎么活下去？”在我的勸說下，王婭重返校園，而且父母雙方也和好?，F(xiàn)在王婭的各方面都表現(xiàn)很好，我經(jīng)常和王婭媽媽取得聯(lián)系，向她反映孩子在校的進(jìn)步情況。我高興，因?yàn)槲业母冻?，挽救了一個(gè)孩子，同時(shí)也挽救了一個(gè)即將破碎的家庭。盡力解決學(xué)生在校外發(fā)生的糾紛記得是一個(gè)星期天的早晨，王春云找到他的家說：“昨天揚(yáng)濤和六年級的學(xué)生打我”。我問清事情的原因，隨即和王春云騎車到了揚(yáng)濤家，正好遇見揚(yáng)濤在家，我對揚(yáng)濤進(jìn)行了教育，并說明事情的嚴(yán)重性，揚(yáng)濤主動認(rèn)錯(cuò)，他看著兩個(gè)人握手和好才放心的離開。揚(yáng)濤笑了，王春云笑了，揚(yáng)濤的媽媽邊送我邊說著感激的話?；丶液螅矣纸o六年級的班主任取得聯(lián)系，讓其對六年級的幾個(gè)同學(xué)也進(jìn)行了說服教育。二、班級管理獨(dú)具特色。如果有人問我：“你帶的班級最大特色是什么？”我會驕傲地說：“我的班里沒有壞孩子?！彼^“壞孩子”并不壞，只要用心雕刻就可以成器，用心血澆灌就能開出艷麗的花朵。在班主任工作中，我懂得實(shí)現(xiàn)情感交流，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問題向班主任傾吐，班主任才可能深入細(xì)致地作好學(xué)生思想教育工作。我善于做學(xué)生的“大朋友”，課下，和學(xué)生一起做游戲，利用雙休日約學(xué)生在家做客，交流情感，了解班里發(fā)生的大小事情以及學(xué)生的內(nèi)心世界，把學(xué)生的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，我還善于利用“家訪”，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，并向家長介紹孩子的在校表現(xiàn)，不只是孩子有缺點(diǎn)要家訪，孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步更需要家訪。當(dāng)時(shí)間不允許時(shí)，我采用電話家訪。他的每一次家訪都做好詳細(xì)記錄。三、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流。我雖然只是一位平凡的山村教師，但是我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新理念，對學(xué)生因材施教，利用放學(xué)后的時(shí)間，對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。我所教學(xué)科目自從一年級到現(xiàn)在的五年級，每年統(tǒng)考的成績都是名列前茅，我在2004年 2005年、2007年、2008年的考核結(jié)果中都獲得了優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號。另外，我敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，除了在本鎮(zhèn)獲得各種等級獎(jiǎng)外，優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文還榮獲地區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和省級三等獎(jiǎng)。四、終身學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。我雖然已有大專學(xué)歷，但我認(rèn)為那只是代表過去的理論知識水平。除了自己研究和鉆研教學(xué)教法外，還主動向特高級教師探討、吸取精華。同時(shí)，我對于電腦不太精通，就主動向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，制作課件，利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。此外，我經(jīng)常在節(jié)假日和雙休日進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理念，不斷提升自己的專業(yè)水平，并積極參與各級教育部門組織的各種培訓(xùn)，以此充實(shí)大腦，用知識來提升自身的綜合素質(zhì)，才不愧為人師表。以上是我在平凡的工作中取得的點(diǎn)滴成績，我深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去，和那些為了挽救孩子的生命，不惜獻(xiàn)出自己生命的老師們還相差甚遠(yuǎn)。在以后的教育教學(xué)工作中，相信我一定會更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)，時(shí)刻以師德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，以災(zāi)區(qū)勇于獻(xiàn)出生命的教師來鞭策自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。