【正文】 ，不訓(xùn)我國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人是（C）中國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人本該是春秋時(shí)衛(wèi)國(guó)國(guó)君衛(wèi)惠公的女兒許穆夫人，選項(xiàng)里沒(méi)有只有選C A李清照B朱淑真C蔡文姬下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中：（②）①欲窮千里目，更上一層樓；②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)在； ③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰； ④停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花6．“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？（A）A．琵琶 B．古箏 C．揚(yáng)琴 7．《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：（A）A．撥弦樂(lè)器 B．擊弦樂(lè)器8．我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（A）A．《木蘭辭》 B．《長(zhǎng)恨歌》 C．《琵琶行》9．滄浪亭楹聯(lián)“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”集自哪兩人的詩(shī)句？（A）A．蘇舜欽、歐陽(yáng)修 B．蘇舜欽、蘇 軾 C．蘇 軾、歐陽(yáng)修10．反映民族英雄戚繼光愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句是（D）A．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” B．“天下興亡，匹夫有責(zé)” ⑥ ⑦C．“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣” D．“封侯非我意，但愿海波平” 11．李白詩(shī)云：“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！边@里詠嘆的古都是：（C）A．西安 B．洛陽(yáng) C．南京 D．杭州12.“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是(3)。（1）似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)（2）似曾相識(shí)雁歸來(lái)（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái) 14.《七步詩(shī)》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操 15.“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山 《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（3）。(1)花重綿陽(yáng)城(2)花重錦州城(3)花重錦官城一、閱讀《兩小兒辯日》，完成練習(xí)?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰 一兒曰 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”在橫線上填空并加上標(biāo)點(diǎn)。把下面句子改為間接引述句：一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！备臑橹苯右鼍洌阂粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。解釋“孰為汝多知乎？”二、閱讀《匆匆》片斷，回答問(wèn)題：在（）里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）外，只有（）罷了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子（），（），（），（）；我留著些什么痕跡呢？．．我何曾留著（）？我赤裸裸來(lái)到這世界。轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你．．．．．．聰明的，告訴我，（）呢？本文段節(jié)選自 》。課外你還閱讀過(guò)他的作品《 》《 》。按課文內(nèi)容在（）里填空。解釋加點(diǎn)的詞： 徘徊：課文中第一個(gè)“赤裸裸”是指： 第二個(gè)赤裸裸是指：用~~~線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)比喻句的理解。文中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？三、閱讀《桃花心木》片斷，完成練習(xí)。種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在（）人，能比較經(jīng)得起（），會(huì)鍛煉出（）。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么（），顯示出（）。⑦ ⑧種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)（）了。在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。文段中“不確定”出現(xiàn)了兩次，這里“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？ 閱讀文段，并完成練習(xí)。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少(shao shao)都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通（霄 宵），不許間（jian jian）斷，鞭炮聲日夜不(絕 決)。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。這段話選自課文，作者是。我還知道他的一些著名作品：例如 和。用——線劃出文段的中心句。圍繞中心句文段寫(xiě)了（）件小事，分別是（）（）（）（）（）（概括出小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)五個(gè)字）3在括號(hào)里劃掉不恰當(dāng)?shù)淖只蜃忠?。五、閱讀文段，完成練習(xí)。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?待了一會(huì)兒 父親才回答 不要了就燒掉 你小孩子家知道什么 父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟然這樣含糊地回答我。后來(lái)才聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。這篇課文題目是《 》，作者叫（），文中寫(xiě)到的父親是無(wú)產(chǎn)階段革命家（）同志。給文段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用~~~~劃出文段中相互照應(yīng)的兩處句子。寫(xiě)出近義詞：含糊（）避免（）著急（）讀文中畫(huà)橫線的句子，父親這一次為什么這樣含糊的回答我的問(wèn)題？文段把父親平時(shí)的慈祥和今天的含糊回答形成鮮明的，突出了父親對(duì)家人的 和對(duì)工作的。讀文段，完成練習(xí)。（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡(jiǎn)政 這一條意見(jiàn) 就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)了 他提得好 對(duì)人民有好處 我們就采用了（）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好了，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來(lái)。在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。在文中劃線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是（）主席1944年9月8日在（）同志的（）會(huì)上所作的演講，題目是《 》。他號(hào)召大家學(xué)習(xí)（）的精神。這段話選自課文，作者是我還知道他的一些著名作品：例如 ⑧ ⑨ 和。讀《賣火柴的小女孩》片斷，完成練習(xí)。她趕緊（）著了一大把火柴，要把奶媽留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（）起來(lái)，（）在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（）著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她姐姐一起走向新年的幸福中去。在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。用——線劃出描寫(xiě)小女孩的幻覺(jué)的句子，并找出一些詞語(yǔ)的反義詞： 高大（）美麗（）寒冷（）饑餓（）痛苦（）用~~~線劃出小女孩死后的神態(tài)、動(dòng)作的句子。作者為什么要把她死后的神態(tài)動(dòng)作寫(xiě)得這樣具體呢？文章最后一段可以刪去嗎？為什么？寫(xiě)出你的理解?！顿u火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）國(guó)的（），他被稱為。我還知道他寫(xiě)了許多作品，例如《 》《 》和《 》。閱讀文段，完成練習(xí)。凡卡嘆了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去?！白蛱焱砩衔野ち艘活D毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子（）搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板（）著我的頭發(fā)，把我（）到院子里，（）皮帶（）了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我（）一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就（）那條青魚(yú)，（）魚(yú)嘴直（）我的臉?；镉?jì)們（）我，他們（）我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了??” 凡卡（）（）嘴，拿臟手（）（）眼睛，（）了一下。在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。這篇課文叫《 》，是（）國(guó)作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫(xiě)信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫(xiě)（），通過(guò)三個(gè)內(nèi)容來(lái)反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。這篇課文在寫(xiě)作方法上，把（）、（）和（）三部分內(nèi)容（）起來(lái)，互相（）。課文中除引用凡卡的信外，還有作者敘述的句子，用——線劃出來(lái)。用~~~~~線劃出課文中運(yùn)用了對(duì)比手法的句子。閱讀《跨越百年的美麗》，完成練習(xí)。這點(diǎn)（）的熒光，融入了一個(gè)女子（）的生命和（）的信念。瑪麗的性格里天生有一種（）的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)（）的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地（）。她（）的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得（），（）。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)（）的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上（）。１、按課文內(nèi)容填空。２、文中加橫線的句子，用了（）手法概括了居里夫人（）。３、文中以《跨越百年的美麗》的為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的她的容貌美嗎？指的是什么？六、讀下面的文段，完成練習(xí)。⑨ ⑩在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明（），（）。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，（）、（）的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（）說(shuō)過(guò)的，（），（）。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些（）人，給那些（）的人，給那些（）的人。１、根據(jù)課文內(nèi)容填空。２、仿照劃?rùn)M線的句子，用上下面兩組關(guān)聯(lián)詞造句。只要??就?? 如果??那么??“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”聯(lián)系課文我知道“這樣的事例”指的是（）（）和（）的事例（用小標(biāo)題概括，每個(gè)不能超過(guò)八個(gè)字）。讀了以上文段，你提出的一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題是： 你的解答是：一、積累、運(yùn)用（55分）（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(y224。o shi)的注音是正確的。D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、見(jiàn)微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來(lái) B、走頭無(wú)路留戀往返 司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步 D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語(yǔ)。C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，回答用語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)教你。B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎？C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？（5）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。D、《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)芬奇。（6）王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫(xiě)的是（）時(shí)的景象。A、清明節(jié) B、元旦 Ｃ、春節(jié) Ｄ、中秋節(jié)（7）你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)（8）、下面句子中采用了什么描寫(xiě)方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）A、動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、環(huán)境描寫(xiě)D、神態(tài)描寫(xiě)E、心理描寫(xiě) ①林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像是一曲悠悠的小令。（）②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??”（）③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。（）④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。（）（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（）A、春色B、雪景C、梨花D、果園（10）“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)（二）精彩回顧（35分）（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）；余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共；①小作者真是___________，寫(xiě)出的文章構(gòu)；②音樂(lè)會(huì)上既有__________的流行音樂(lè)，也；③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是__________；（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）；小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是_________；“_____________”來(lái)告（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口①小作者真是___________，寫(xiě)出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_____________