關(guān)于改變自我的演講稿-資料下載頁
2024-10-13 12:52本頁面
【正文】 ，大家一起學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步，正步走。風(fēng)很大，大家衣服上都是雪，但這些卻無法打敗大家的堅強(qiáng)。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了堅忍不拔。訓(xùn)練場上，大家腰酸背痛，凜冽的寒風(fēng)吹在手上臉上生疼生疼，然而，只要沒有教官的命令，就沒有人有絲毫的動彈?！吧韵ⅲ⒄笔且粋€軍人最基本的東西，也是我們在軍訓(xùn)中做的最多的動作。軍訓(xùn)給我們講述了一個做人最基本的道理，那就是要守規(guī)則，接受約束。細(xì)想一下，現(xiàn)實生活中，就是這樣的。在家有家規(guī)，在單位有制度，在社會上有國家的法律。更何況是我們警察，更需要有嚴(yán)明的紀(jì)律。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了服從命令。要迎接會操了，為了中隊的榮譽(yù)，大家都一絲不茍地練習(xí)著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最后到整個方陣的齊步行進(jìn)，都要求整齊劃一，不允許任何一個人犯一點差錯。俗話說：差之毫厘，謬以千里。不錯，前排同學(xué)小小的一個錯誤，就會使整個排面變亂，我們無數(shù)次的從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑回這一頭。無數(shù)次的練習(xí)就是為了訓(xùn)練整支隊伍的統(tǒng)一一致。步調(diào)一致，整齊劃一才是真正的軍隊。“行進(jìn)立定”展現(xiàn)的是我們的團(tuán)隊作戰(zhàn)意識，一個團(tuán)隊只有互相配合步調(diào)一致，才能完美的實現(xiàn)目標(biāo)。而“步調(diào)變換”又告訴我們，只有集中了集體的智慧和力量，才能做到萬無一失。“向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)”，講究的是配合于協(xié)調(diào)，一個團(tuán)隊不僅要有配合，還要配合的好，才能收到最好的效果。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作。不可否認(rèn)的是，身為獨生子女的我們習(xí)慣獨來獨往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事實需要大家共同為之付出才能做好的。當(dāng)我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道了。為了使這個團(tuán)隊有良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)在全體教官的面前，為了給中隊增光添彩，不少同學(xué)甚至是帶病堅持訓(xùn)練。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽(yù)感，我們軍訓(xùn)的效果也不會這樣出色。最后的結(jié)果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來了完美的表演，迎來了領(lǐng)導(dǎo)、隊長以及教官們的認(rèn)同和掌聲。為期一個月的軍訓(xùn)圓滿結(jié)束了。我們的苦與累都得到了回報。過去聽講座時的左顧右盼變成了現(xiàn)在的紋絲不動；過去走路時的彎腰駝背變成了現(xiàn)在的挺胸抬頭；過去的沒精打采變成了現(xiàn)在神采飛揚(yáng)。回想起這些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓(xùn)的體會?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。“吃的苦中苦，方為人上人”是軍訓(xùn)的財富。蘇東坡說過：“古之立大事者不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志?！蔽覀儓孕抛约河袘?zhàn)勝困難的膽識，有超越自己的勇氣。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們對理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我們面對困難時應(yīng)有的態(tài)度，它體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的重要意義。我知道了面對高峰，我們需要自己去搭造階梯；遇到山崖，我們需要自己去連接繩索。軍訓(xùn)的苦，教我們成長；軍事化的苦，教我們成長。我們從一個個散漫雀鳥歷練成了勇于搏擊的蒼蠅。誰笑到最后，誰就是勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我會昂首挺胸，堅定信念，向著稱成為一名合格人民警察的目標(biāo)大步邁進(jìn)。第五篇：改變自我改變自我，與生共進(jìn)步聽了專家的講述，我發(fā)現(xiàn)自己老怕耽誤時間，使得教學(xué)方法很循規(guī)蹈矩。我愿做以下改進(jìn)：曾經(jīng)有位校長曾逼著我們師少講，讓學(xué)生以小組為單位在黑板上先做，先說，教師只能點撥，的確，孩子很活躍，思路靈活多樣，而我很承認(rèn)效果 很好，但我必須在克服浪費(fèi)時間，農(nóng)村好學(xué)生已進(jìn)城，學(xué)優(yōu)生少的情況下，結(jié)合我這次接班的情況，與生交流教生預(yù)習(xí)鼓勵 甚至是逼著他們發(fā)表自己的看法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓課堂成為學(xué)生需要的課堂。改變我把我要說的講完我就不后悔的做法。在教學(xué)中，我要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。，提高整體素質(zhì)（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，落實雙基（2）實行分層教學(xué)，布置彈性作業(yè)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)。因材施教。做到基礎(chǔ)知識人人掌握，不同層次的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。
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