網(wǎng)絡(luò)改變生活----演講稿-資料下載頁
2025-10-26 12:30本頁面
【正文】 的感情，為人們提供了無以數(shù)計的便利。很久以前，要想和住在遙遠(yuǎn)的地方的親人說話，就必須騎著馬趕到那里才行，既耗時又費(fèi)力。20世紀(jì)初，要想和住在遙遠(yuǎn)的地方的親人說話，可以通過寫信的方式來實(shí)現(xiàn)，就是太費(fèi)時間了。而在這輝煌的21世紀(jì)，只需打開微信，打出想對那個人說的話點(diǎn)發(fā)送，對方就收到你發(fā)的消息了。從古代的烽火臺，到現(xiàn)在的僅僅幾秒鐘就能把消息傳遞到千里之外；從跋山涉水才能和親人見一面，到不管在地球的任意角落兩個人都可以面對面聊天??科技的發(fā)展日新月異，人類的生活也越來越方便。網(wǎng)絡(luò)，你是人類的“好幫手”你是新世紀(jì)的明星熠熠閃光！我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)是在三歲時，媽媽正在廚房炒菜，聽到有新消息，自己又忙不過來，急的手忙腳亂(因?yàn)楫?dāng)時爸爸發(fā)貨正和廠家聯(lián)系，媽媽怕有新消息)。她急中生智讓我替她看消息。我的好奇心頓時升到了頂點(diǎn)，躡手躡腳地走到電腦旁，好奇地盯著未關(guān)掉的對話窗口。“嘀嘀嘀”電腦發(fā)出新消息提醒，可那時我還不知道這是消息提醒，還以為是電腦想跳舞，就跟著手舞足蹈開了。這就是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)的趣事。后來，我發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——網(wǎng)絡(luò)還有玩游戲的功能！開始時，我是看爸爸玩，看得津津有味，還不時“指教指教”他。當(dāng)他因?yàn)槭д`在游戲中死亡，我就會毫不留情地說：“你看你，多不會玩，還沒有我玩的好呢！”逐漸，看別人玩游戲已滿足不了我的需求了，開始偷偷的自己玩。可我當(dāng)時還小，不久就被家人發(fā)現(xiàn)了。他們見我追求起游戲，就讓我玩益智游戲。這種游戲是讓英語、數(shù)學(xué)、語文那些枯燥乏味的東西以另一種形式出現(xiàn)，變得生動有趣。這種益智游戲深受我的喜愛。而現(xiàn)在，我對網(wǎng)絡(luò)的最大興趣就是校訊通博客了。寫博是一種傾訴、一種交流、一種學(xué)習(xí)。在博客的國度里，沒有功利、沒有束縛，你可以毫無遮攔的釋放你的感情，可以毫無顧及的發(fā)表你的評論，可以虛心的欣賞他人的博文，可以??它是一個很好的交流平臺，是我生活中不可或缺的一部分！我入博不到一年，已經(jīng)有7篇文章得到了校訊通推薦，這對我是極大的鼓舞！它現(xiàn)在是我展現(xiàn)作文的圣地！任何物質(zhì)都不是十全十美的，網(wǎng)絡(luò)也是如此。雖然它為人們提供了不可估量的便利，可過度使用它會有一定的害處，比如會降低我們的視力等。所以，我們要適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，做一個綠色上網(wǎng)的小天使！第五篇：《網(wǎng)絡(luò)改變生活》教學(xué)反思本節(jié)課的主題是網(wǎng)絡(luò)改變生活，在這節(jié)課中，重點(diǎn)體現(xiàn)一個改變，通過兩個時代各種活動的不同對比，將改變體現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貼近了人與人之間的距離，改變了人們的學(xué)習(xí)方式，工作方式甚至是幾十年的生活方式。本課通過創(chuàng)設(shè)情境，獲得諾貝爾獎世界上最短的詩歌《生活》內(nèi)容只有一個字“網(wǎng)”將學(xué)生興趣帶到課堂中來。整個教學(xué)過程分四個環(huán)節(jié)：小記者采訪；分組討論；網(wǎng)絡(luò)新詞語，看誰說得多；聯(lián)想1+1+1在整個過程中讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的的便利，如網(wǎng)上信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)上購物（旅游用品、門票、賓館等）、信息的分享（微信、微博等），學(xué)生初步體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)對我們現(xiàn)有生活的影響，意識到生活的改變。本課個人認(rèn)為存在的幾個亮點(diǎn)：1開頭的導(dǎo)入和結(jié)尾比較好。開頭的導(dǎo)入，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，切實(shí)體會到網(wǎng)絡(luò)對生活的改變。結(jié)尾以“擁抱改變，改變未來”寄語，來總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響，以及對未來生活的期盼。2整節(jié)課以情境教學(xué)和小組教學(xué)貫穿整個過程，以學(xué)生規(guī)劃自助旅游規(guī)劃為切入點(diǎn)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來規(guī)劃整個過程。3學(xué)生的參與度較高，通過分組學(xué)習(xí)，基本能完成整個教學(xué)任務(wù)，對于拓展部分分享也能通過微視頻自學(xué)來了解。存在的不足：存在的不足主要是情境教學(xué)的任務(wù)設(shè)置的比較多，學(xué)生做起來比較緊張，部分同學(xué)沒有很好的完成任務(wù)。網(wǎng)上購物的體驗(yàn)也不是很好，畢竟學(xué)生很少有銀行卡和淘寶帳號，教師也沒能進(jìn)行最后一步的付款操作和接收貨物的過程。微信朋友圈以及和微博的發(fā)布也沒有辦法演示，對于現(xiàn)下比較流行的分享方式?jīng)]有辦法體驗(yàn)也是一種缺憾。
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