【正文】 創(chuàng)新活動(dòng)、與精神文明建設(shè)、與“職工小家”活動(dòng)相結(jié)合的工作方法，并采取日常督促、季度考核、考評(píng)“三結(jié)合”的動(dòng)態(tài)考核模式，使班組建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，管理到位。班組建設(shè)工作做到“五公開(kāi)”。為了落實(shí)全心全意依靠工人階級(jí)辦好企業(yè)的方針，進(jìn)一步搞好班組民主管理工作，各班組積極推行班務(wù)公開(kāi)。五項(xiàng)班務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容有：班組的工作計(jì)劃，獎(jiǎng)金分配，考勤、考核和獎(jiǎng)懲結(jié)果，推先評(píng)優(yōu)工作，班組材料費(fèi)、修理費(fèi)使用和管理情況等內(nèi)容。班務(wù)公開(kāi)的方式主要有：通過(guò)班組園地、電子屏、板報(bào)、班組民主管理專(zhuān)欄等方式公開(kāi)。***公司的大多數(shù)班組建設(shè)工作扎實(shí)有效。其特點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：一是班組建設(shè)植入“文化”凝聚了人心。在深化班組建設(shè)中，各單位堅(jiān)持以環(huán)境改變?nèi)?、以文化提升人，將文化元素植入班組建設(shè)中，不斷聚心合力。局工會(huì)將“心文化”融入到班組建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求班組職工在工作與日常生活中做到“細(xì)心”面對(duì)安全、“專(zhuān)心”對(duì)待工作、“精心”進(jìn)行節(jié)約、“稱(chēng)心”衡量質(zhì)量、“誠(chéng)心”結(jié)交朋友，從而將“心文化”轉(zhuǎn)化為“新動(dòng)力”，為班組建設(shè)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力。二是班組建設(shè)融入“競(jìng)賽”激發(fā)了活力。在各個(gè)不同時(shí)期，圍繞中心工作，各單位組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了一定成效。建設(shè)了一批以調(diào)度所為代表的安全自控型，以市郊供電所營(yíng)業(yè)廳為代表的優(yōu)質(zhì)服務(wù)型，以交河營(yíng)業(yè)班為代表的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)收型等特色型班組；形成了一批以計(jì)量中心的“五個(gè)一”科學(xué)管理法、變電檢修工區(qū)開(kāi)展的“三會(huì)、兩賽”安全活動(dòng)、客戶(hù)服務(wù)中心開(kāi)展的“三個(gè)一”活動(dòng)等為代表的班組管理創(chuàng)新成果。三是班組建設(shè)載入“達(dá)標(biāo)”促進(jìn)了管理。大多數(shù)班組認(rèn)真抓好班組基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)、班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)等八個(gè)方面的內(nèi)容，基本達(dá)到國(guó)網(wǎng)公司《班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》要求，實(shí)現(xiàn)了班組基礎(chǔ)建設(shè)健全、安全建設(shè)有力、技能建設(shè)過(guò)硬、創(chuàng)新建設(shè)有效、民主建設(shè)和諧、思想建設(shè)到位、文化建設(shè)優(yōu)秀、班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)一流的目標(biāo)。（二）當(dāng)前班組建設(shè)工作存在的問(wèn)題目前，****公司部分班組建設(shè)工作抓得還不夠?qū)?。其主要表現(xiàn)有五個(gè)方面：一是班組管理目標(biāo)體系不明。從目前看，個(gè)別班組管理目標(biāo)體系不明確，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致班組管理工作隨意性很大，做到哪算到哪，影響了班組管理的效果和質(zhì)量。班組習(xí)慣于接受上級(jí)安排的工作，疲于應(yīng)付各種檢查和有關(guān)記錄，自主創(chuàng)新工作做得不好。二是班組管理制度執(zhí)行不嚴(yán)。各單位結(jié)合自身實(shí)際，制訂了班組安全管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)營(yíng)核算等一系列規(guī)章制度，但在實(shí)際工作中，少數(shù)班組職工對(duì)這些管理制度較為輕視，表現(xiàn)出對(duì)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行不夠。三是班組民主管理意識(shí)不強(qiáng)。班組的每名職工既是生產(chǎn)者，又是管理者。班組職權(quán)范圍內(nèi)的事情，都應(yīng)盡可能由班組全體職工民主討論決定，以真正體現(xiàn)全體成員的意愿。但在現(xiàn)實(shí)中，個(gè)別班組缺乏這種意識(shí)，忽視了班組民主管理，出現(xiàn)班組長(zhǎng)“一人說(shuō)了算”的現(xiàn)象，降低了職工參與管理的熱情。四是班組班前會(huì)堅(jiān)持不好。有的班組把班前會(huì)只是當(dāng)成了分配工作的會(huì)，對(duì)我局和本單位的精神傳達(dá)貫徹不到位，因此表現(xiàn)為職工只是埋頭工作，對(duì)我局和本單位的形勢(shì)了解少。五是班組記錄不全。一些班組的各項(xiàng)記錄本中需要記錄的內(nèi)容不及時(shí)，有補(bǔ)記現(xiàn)象。認(rèn)為現(xiàn)在記錄內(nèi)容較多，增加班組工作的負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)人力，并希望減少記錄。二、班組建設(shè)中存在的負(fù)擔(dān)及減輕措施（一）存在的負(fù)擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)工作記錄過(guò)多、填寫(xiě)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)安全生產(chǎn)管理不斷細(xì)化，但對(duì)記錄未進(jìn)行有效整合，班組現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)記錄過(guò)多，造成班組有效工作時(shí)間減少，無(wú)形增加班組工作負(fù)擔(dān)。目前，輸變電工區(qū)班組現(xiàn)場(chǎng)工作需要辦理的各種票和填寫(xiě)的主要記錄有：工作票；工前、工后會(huì)記錄；危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控卡；修試記錄；檢修報(bào)告；試驗(yàn)報(bào)告；試驗(yàn)交待；保護(hù)交待等記錄。平均合計(jì)時(shí)間在90～120分鐘之間。運(yùn)行班組現(xiàn)場(chǎng)工作需要辦理的各種票和填寫(xiě)的主要記錄有：停電檢修申請(qǐng)；施工“三措”；操作票；工作票；危險(xiǎn)點(diǎn)、源預(yù)控卡；工前會(huì)記錄；修試報(bào)告；工后會(huì)記錄等記錄。平均合計(jì)時(shí)間在100～150分鐘之間。班組專(zhuān)業(yè)管理記錄過(guò)多目前，班組基礎(chǔ)管理、日常管理、綜合管理記錄已進(jìn)行了整合，僅保留了《班務(wù)活動(dòng)記錄》、《安全活動(dòng)記錄》、《培訓(xùn)記錄》和《班組工作日志》“四大本”記錄，基本上實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，切實(shí)減輕了班組負(fù)擔(dān)。但班組專(zhuān)業(yè)管理由于是多頭管理，存在問(wèn)題較多，職能部室對(duì)班組記錄要求的種類(lèi)和格式不盡相同，造成班組專(zhuān)業(yè)管理方面記錄過(guò)多，許多記錄存在重復(fù)填寫(xiě)現(xiàn)象，且有的不能結(jié)合班組工作實(shí)際。（二）減負(fù)措施注重班組建設(shè)實(shí)際效果，有效減輕班組的工作負(fù)擔(dān)。為了克服班組建設(shè)工作中形式主義，提高班組管理水平，工會(huì)積極與各相關(guān)職能部門(mén)溝通，制作班組管理中學(xué)習(xí)記錄，最大程度地減少記錄，在班組建設(shè)軟件里增設(shè)記錄這個(gè)內(nèi)容，提高班組工作效率。減少記錄的考核分?jǐn)?shù)，用事實(shí)來(lái)評(píng)判一個(gè)班組的好壞，把班組從忙于應(yīng)付上級(jí)檢查，疲于整理班組記錄的形式主義“圍城”中解放出來(lái)，使班組有更多的精力和時(shí)間投入班組管理和工作。并根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際需要，及時(shí)調(diào)整班組建設(shè)考核內(nèi)容，使之更貼近實(shí)際。三、五小創(chuàng)新開(kāi)展情況****公司堅(jiān)持把科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的“助推劑”，積極引導(dǎo)和激勵(lì)職工圍繞提高電網(wǎng)裝備水平、供電質(zhì)量、工作效率和職工隊(duì)伍素質(zhì)，降低電能消耗，推進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代化管理、增加企業(yè)效益等，大力開(kāi)展了“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議”創(chuàng)新。有力的推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，每年制訂重點(diǎn)創(chuàng)新課題活動(dòng)計(jì)劃，成立了科技創(chuàng)新工作小組，完善了QC小組網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期進(jìn)行成果發(fā)布，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，堅(jiān)持“激勵(lì)”與“考核”并舉，制訂科技創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃，推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，分級(jí)承包、管理與考核，每年對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。通過(guò)舉辦“五小”創(chuàng)新活動(dòng)的成果發(fā)布、評(píng)選技術(shù)標(biāo)兵等活動(dòng)，抓好“五小”成果的推廣、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用等工作，形成了計(jì)劃制訂、開(kāi)活動(dòng)展、成果總結(jié)、成果申報(bào)、成果驗(yàn)收、成果評(píng)審發(fā)布、成果獎(jiǎng)勵(lì)、成果應(yīng)用流程。四、加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)工作的幾點(diǎn)建議通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為加強(qiáng)班組建設(shè)工作，是升華可持續(xù)發(fā)展的文化企業(yè)的根本要求，班組建設(shè)應(yīng)形成黨政工齊抓共管、職能部門(mén)同抓共建的工作格局，要重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面工作：加強(qiáng)班組組織建設(shè)，努力提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”，“班組工作的好壞，要看班長(zhǎng)如何帶？”，全面提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)是強(qiáng)化班組建設(shè)的關(guān)鍵因素。為此，要切實(shí)做到“兩個(gè)注重”：一要注重選好配強(qiáng)班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的任命，應(yīng)采取基層推薦、民主選舉等辦法，由基層推出侯選人，最后報(bào)公司考核批準(zhǔn)，使那些政治覺(jué)悟高、技術(shù)業(yè)務(wù)精、文化素質(zhì)好、管理能力強(qiáng)、群眾聯(lián)系密切的工人擔(dān)任班組長(zhǎng)。二要注重對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)。班組管理客觀上要求班組長(zhǎng)具備較強(qiáng)的管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)，具有適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的班組管理理念，掌握一定的管理手段和管理技能。可采取“內(nèi)培外訓(xùn)”的形式，對(duì)班組長(zhǎng)定期培訓(xùn)，通過(guò)召開(kāi)班組工作研討會(huì)、班組現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)班組長(zhǎng)的工作交流，拓寬班組長(zhǎng)的管理知識(shí)面。突出班組經(jīng)濟(jì)考核，認(rèn)真落實(shí)班組各項(xiàng)管理制度。在下步工作中，應(yīng)堅(jiān)持以班組建設(shè)評(píng)分考核制度為重點(diǎn)，以班組職工民主管理制度為保證，以“創(chuàng)建達(dá)標(biāo)班組、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班組”活動(dòng)為載體，推進(jìn)班組管理各項(xiàng)制度的落實(shí)。要按照“公正、公平、公開(kāi)”的原則，以職工日考核為基礎(chǔ)，以職工工作任務(wù)為依據(jù)，確定科學(xué)的計(jì)算方式，綜合打分排序，合理拉開(kāi)考核分配差距。班組都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行班務(wù)公開(kāi)制度，建立班務(wù)公開(kāi)欄，按月公開(kāi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核結(jié)果。要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“人才是第一資源”的觀念，提倡“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，做到工作和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展崗位練兵、師傅帶徒等活動(dòng)，引導(dǎo)職工在掌握技能方面，做到“精一業(yè)、會(huì)兩手、懂三門(mén)”，不斷開(kāi)創(chuàng)“自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)提高、自我攻克難題” 的班組建設(shè)新局面。建立班組相互交流，不斷提高班組的科學(xué)管理水平。構(gòu)建班組之間相互交流的平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展班組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班組之間觀摩、參觀，用優(yōu)秀班組現(xiàn)身說(shuō)法，促進(jìn)各單位互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既交流班組的工作經(jīng)驗(yàn)，又解決班組管理中存在的問(wèn)題。增進(jìn)班組間的相互了解，探討班組管理問(wèn)題，交流管理經(jīng)驗(yàn)，為提高管理水平發(fā)揮重要作用。