【正文】 留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書(shū)，復(fù)印件之類(lèi)，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式”。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。面試?yán)蠋煹奶釂?wèn)主要考察考生是否愿意做教師、是否具備教師潛質(zhì)和從教能力等方面?！皩W(xué)校選拔未來(lái)的人民教師，一方面考查學(xué)生是否?樂(lè)教?，即是否喜歡做老師，另一方面考查是否?適教?，即是否適合做老師。面試沒(méi)有給面試?yán)蠋熞?guī)定題目，要求專(zhuān)家組和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，著重考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力、溝通能力和理解能力。”從小學(xué)到初中再到高中，老師對(duì)自己的影響很大，所以我也立志做一名好老師，用知識(shí)和情感教育學(xué)生。”面試題目：（一）教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？你最贊賞的教學(xué)方法是什么？為什么學(xué)生會(huì)偏科？做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？1教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？1你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些（二）班主任如何組織與培養(yǎng)班集體激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種主題班會(huì)有那些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育1“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹1“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？1什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)1許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎1你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型：最起碼要注意自己的儀容儀表，這個(gè)是你給面試官的第一印象，如果第一次見(jiàn)面就覺(jué)得你這個(gè)人不整潔，很邋遢的話，那99%就意味著你這次面試失敗了。第一印象在面試過(guò)程中尤其重要，所以建議面試者一定要做好充分準(zhǔn)備，女孩子一定要畫(huà)點(diǎn)淡妝，衣著不要太暴露，最好是穿正式點(diǎn)的；男孩子要修理邊幅，衣著要成熟整潔。這樣給面試官的感覺(jué)就是你這個(gè)人注意細(xì)節(jié)，最起碼可以得到95的滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)……：和面試官見(jiàn)面，要跟他們問(wèn)好，盡量放輕松一點(diǎn)，不需要太過(guò)于緊張。有的人可能面試經(jīng)驗(yàn)不足，在面試的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話結(jié)巴、答非所問(wèn)等等現(xiàn)象，本來(lái)你有能力勝任的工作機(jī)會(huì)就這樣被你自己搞丟了，不覺(jué)得很可惜嗎？所以，面試時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要做到胸有成竹，把面試官當(dāng)作自己的朋友或者很聊得來(lái)的老師，眼睛要正視對(duì)方，讓他們覺(jué)得自己得到了尊重，這樣的話你就不會(huì)顯得很緊張的……：這個(gè)就要看面試者本身了，自己學(xué)到了哪些東西你自己是最清楚不過(guò)了……其實(shí)面試沒(méi)有樓主所說(shuō)的范文，因?yàn)槊看蚊嬖嚨娜?、方式、?wèn)題等等都是不同的，所以還是建議大家從容面對(duì)，就當(dāng)是去交個(gè)朋友一樣那就是最好不過(guò)了，真的！首先，范跑跑肯定是過(guò)于自私不負(fù)責(zé)任。但同時(shí)全社會(huì)也應(yīng)反思，因?yàn)椤胺杜芘堋币彩俏覀兘逃漠a(chǎn)物，而且還是著名學(xué)府的高材生。其實(shí)，許多家長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子“德”的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往更注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了道德培養(yǎng)。作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的，那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？你認(rèn)為一個(gè)合格的班主任他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？如何處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件是班主任工作的重要方面。假如，有一天在你走進(jìn)教室，去上課的時(shí)候，看到某位學(xué)生在黑板上畫(huà)了一幅關(guān)于你的漫畫(huà)，同時(shí)下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說(shuō)：“真像咱們的歷史（政治）老師啊”。對(duì)此，你打算怎么處理？假如在你的課堂上，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生在做其他學(xué)科的作業(yè)，為了不影響其他學(xué)生的注意力，同時(shí)又能夠很體面地制止這位學(xué)生的行為，你將會(huì)采取什么手法來(lái)加以處理？很多學(xué)生都討厭上歷史（政治）課，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這些課程很乏味，很枯燥。你有什么好的方子來(lái)改善這種局面？班上的學(xué)生想到湖光巖去玩，作為班主任你怎樣來(lái)幫助學(xué)生籌備這項(xiàng)活動(dòng)？作為一個(gè)歷史師范生，想必在你學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，必然會(huì)接觸到許多風(fēng)云人物的。你能不能舉出一個(gè)讓你崇拜的歷史人物？你為什么會(huì)崇拜他（她）呢？目前在教育界中，主張?jiān)谥袑W(xué)課堂中采取研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。對(duì)此，你有什么看法？1陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。對(duì)于這句話，你又是怎樣理解的？1“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，對(duì)這句話你有什么看法？1陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到做火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。從上述這句話，你得到什么樣的啟發(fā)呢？1當(dāng)前社會(huì)上流行著這樣的一種說(shuō)法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯(cuò)不懲罰”，對(duì)于上述這種社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)你以一個(gè)教師的角色來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?目前，由于中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，導(dǎo)致了他們情緒也極為不穩(wěn)定。作為班主任，你怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走出這種困境呢？1一個(gè)好的班集體如同一位優(yōu)秀教師一樣，對(duì)全班學(xué)生起著特殊的教育作用。你能談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個(gè)良好的班集體嗎？1你認(rèn)為什么樣的學(xué)校才算得上是一流的學(xué)校?1升學(xué)率是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，因此學(xué)校都在想方設(shè)法來(lái)提高升學(xué)率。從教育的最終目標(biāo)來(lái)看，你認(rèn)為這種做法有什么可取之處？它的弊端又在那？希望你們都能找到一份自己滿(mǎn)意的工作！第五篇：師范生面試自我介紹自我介紹尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：我叫XXX，是XXX大學(xué)XXX院XXX系2014屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我已具備了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在大學(xué)四年里，我以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校開(kāi)設(shè)的各類(lèi)課程。我本著務(wù)實(shí)求學(xué)的精神，曾5次獲得學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金，其中二等獎(jiǎng)3次，三等獎(jiǎng)2次。在這期間我還順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試、全國(guó)普通話二級(jí)甲等、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。為了能讓自己成為優(yōu)秀的教師，我對(duì)師范生的基本技能尤為重視。所以我勤練毛筆字、鋼筆字、粉筆字，并順利取得三筆字合格證書(shū)。在這一過(guò)程中，我深深地愛(ài)上了書(shū)法，所以書(shū)法不僅是我的一項(xiàng)技能，更是我的興趣愛(ài)好。大學(xué)期間，我獲得了重慶市書(shū)法等級(jí)八級(jí)證書(shū)，還獲得了2013年“課堂內(nèi)外杯”重慶市第十六屆書(shū)法大賽大學(xué)生組毛筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。實(shí)踐方面，從大二上期我們就開(kāi)始了每學(xué)期一次的教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，目前已經(jīng)有5次系統(tǒng)的教育實(shí)踐。而每次教育實(shí)踐我們都會(huì)進(jìn)入小學(xué)，深入班級(jí)，進(jìn)行教育研究，了解不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一線教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在老師的指導(dǎo)下嘗試講課、試做班主任。此外，在2013年的暑假，我曾在貴州新大陸外國(guó)語(yǔ)學(xué)校任教一個(gè)月，這段時(shí)間的獨(dú)立教學(xué)使得我的教學(xué)技能得到了很大的提升。以上的這些教育實(shí)踐經(jīng)歷不僅豐富了我的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了我的能力，還堅(jiān)定了我要做一名人民教師的決心。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我是一個(gè)踏實(shí)、努力的人，我知道成功的背后都有許多心酸和付出，所以我不怕吃苦，不怕困難，不怕跌倒！我熱愛(ài)教育事業(yè)，并且決心做一位優(yōu)秀的人民教師。希望貴校能給我提供一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)，我定會(huì)竭盡全力地在工作中取得好的成績(jī)。