關(guān)于大學(xué)生使用電腦的調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2024-10-13 12:42本頁面
【正文】 碼一類的專營(yíng)電腦器材的地方。還有很大一部分同學(xué)表示，愿意回家鄉(xiāng)購買。（5）購買的電腦品牌調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇聯(lián)想、IBM的占28%，另一個(gè)比較可觀的數(shù)據(jù)是惠普所占的比例，這說明這兩種品牌的電腦在校園潛在的市場(chǎng)還是很大的。2．大學(xué)生對(duì)電腦的使用狀況（1）購買電腦后和購買電腦時(shí)初衷的對(duì)比購買了電腦的同學(xué)，他們對(duì)電腦的使用是否和他們購買電腦的初衷一樣呢？通過調(diào)查數(shù)據(jù)的比較。我們來做簡(jiǎn)要的分析。（2）電腦主要用途的男女生交互分析男生和女生在社會(huì)意識(shí)形態(tài)的差異是否也會(huì)表現(xiàn)在對(duì)電腦的使用上呢。我們對(duì)電腦的主要用途做了男女生的交互分析。四小結(jié)本調(diào)查報(bào)告通過對(duì)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析，從頻率、方式、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生消費(fèi)電腦和使用電腦的基本狀況和表現(xiàn)出來的特征。并分析了男生和女生在消費(fèi)電腦時(shí)考慮的因素和使用電腦的主要用途上的差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)。且沒有購買電腦的同學(xué)大多數(shù)都有在校期間購買電腦的打算。，且大多數(shù)同學(xué)購買電腦可接受的價(jià)格是4000～5000元，少有同學(xué)是因?yàn)閾?dān)心電腦丟失而不購買電腦。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依賴性。其中用于學(xué)習(xí)的明顯減少，用于娛樂的明顯增多。且在實(shí)際使用中男生比女生用于學(xué)習(xí)的少，用于娛樂的多。，多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有受到影響，也有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)出了成績(jī)的下滑。第五篇：關(guān)于大學(xué)生使用電腦情況的調(diào)查報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生使用電腦情況的調(diào)查報(bào)告》班級(jí)：12應(yīng)用電子 姓名：*** 學(xué)號(hào)：1505010105 隨著電腦的普及，越來越多的大學(xué)生已成為一群電腦使用者，而電腦在學(xué)習(xí)和生活中扮演了一個(gè)重要的角色。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它不僅僅是人們能自我發(fā)展的空間，同時(shí)為人們學(xué)習(xí)、生活提供各種可用信息和交流的工具，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生來說就像一把雙刃劍，好好的利用則讓我們受益匪淺，而不合理利用只會(huì)毀掉我們的大學(xué)生活，將來走向社會(huì)只會(huì)是一事無成。大學(xué)生對(duì)于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們?cè)趯?duì)待電腦的問題上怎樣處理好學(xué)習(xí)與使用電腦的關(guān)系是大學(xué)生亟待看到和解決的問題。調(diào)查時(shí)間：2013年6月16日——2013年6月16日調(diào)查地點(diǎn)： 康大職院28棟518宿舍調(diào)查對(duì)象：康大職院28棟518宿舍的宿員調(diào)查方式：口頭問答作記錄一、大學(xué)生對(duì)于電腦的使用狀況（時(shí)間、用途、依賴程度）在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有83％的同學(xué)都是在中學(xué)時(shí)期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學(xué)和大學(xué)以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時(shí)間上，％同學(xué)是在13小時(shí)，％的同學(xué)在1小時(shí)以下，％的學(xué)在35小時(shí)，％的同學(xué)則在五小時(shí)以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間的把握程度還是很不錯(cuò)的，％的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時(shí)間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，％的同學(xué)對(duì)游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時(shí)用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學(xué)主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學(xué)習(xí)的是不多的。二、對(duì)使用電腦的看法以及對(duì)電腦的利用我們同樣了解到當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于電腦頻繁和渴望的，％的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W(xué)生對(duì)于電腦的使用狀況也決定著其對(duì)于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實(shí)大學(xué)生對(duì)于電腦本身的利用程度是不高的，因?yàn)樵谖覀儐柤按髮W(xué)對(duì)于電腦知識(shí)的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，％，％，多數(shù)都是對(duì)電腦知識(shí)一般了解及只會(huì)使用一點(diǎn)常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學(xué)生們對(duì)電腦們對(duì)電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。％人認(rèn)為他們對(duì)電腦的使用是沒有達(dá)到預(yù)期，基本就用于玩了；％達(dá)到了預(yù)期并對(duì)于自己是很有幫助的。而且大學(xué)生對(duì)于自己使用電腦的狀況評(píng)價(jià)也不高，％的人認(rèn)為大學(xué)生用電腦來學(xué)習(xí)，其他人都認(rèn)為大學(xué)生使用電腦娛樂（聊天、游戲）?？梢?，大學(xué)生對(duì)電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費(fèi)。三、使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)的影響同樣的，我們也設(shè)計(jì)了關(guān)于使用電腦對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學(xué)習(xí)這一問題中，％的人認(rèn)為這樣會(huì)經(jīng)常影響，％的認(rèn)為偶爾會(huì)受到影響，％這一部分人認(rèn)為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對(duì)你的成績(jī)調(diào)查中，大部份認(rèn)為成績(jī)是不受影響的，有％的成績(jī)是有大幅下降的，％是有稍微下降的，％是認(rèn)為自己的成績(jī)是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60％的同學(xué)使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)是沒有影響的，也沒有會(huì)因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對(duì)電腦的使用雖然沒有對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。四、對(duì)電腦的利用程度的提高刻不容緩在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個(gè)人能力的發(fā)展的。而且大學(xué)生對(duì)于自己利用電腦的程度以及效果的評(píng)價(jià)也是很低的，認(rèn)為是用來學(xué)習(xí)的人幾乎微乎其微，這個(gè)問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對(duì)于電腦的利用程度的提高刻不容緩。五、結(jié)論和建議綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學(xué)生對(duì)電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個(gè)與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的位置上。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時(shí)間，以致不會(huì)怎么影響到自己的學(xué)業(yè)。但是面對(duì)對(duì)于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學(xué)習(xí)生活中的阻礙，但是大學(xué)生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學(xué)習(xí)工具。我們希望在當(dāng)今的大學(xué)生活中，大學(xué)生也應(yīng)該把學(xué)業(yè)當(dāng)成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學(xué)習(xí)的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時(shí)間，也有利于我們學(xué)業(yè)成績(jī)和自生能力的提高。
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