【正文】 要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。三、正確使用110報警電話遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。第四篇：四年級安全教育教案重視學(xué)生安全 防止出現(xiàn)性侵害 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解什么是性侵害2幫助學(xué)生免受性侵害，建立自我保護(hù)意識 教學(xué)過程：一課件出示一些有關(guān)案例談話導(dǎo)入二教師全面解析學(xué)生性侵害，讓學(xué)生對性侵害有一個初步了解 三出示安全專家建議四出示案例講解性侵害對學(xué)生的影響 1人際關(guān)系方面 2病態(tài)情緒的發(fā)展方面 3心理方面五教師講解哪些人會對兒童性侵害讓學(xué)生明白性侵害是來自加害者而不是受虐者的問題 六通過案例講解學(xué)生如何免受性侵害，建立自我保護(hù)策略七 教育學(xué)生如果受到了有關(guān)的侵害并不是自己的錯可向父母傾訴 八 總結(jié)提高學(xué)生自制能力，別讓學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)泥潭 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取 其精華，去其糟粕。增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)教學(xué)過程： 一講授新課課件展示，整體認(rèn)知我們?nèi)绾瘟私膺h(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)方面的信息？（小記者鏈接）小記者說說自己了解、搜集信息的方法：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、采訪等。小學(xué)上網(wǎng)情況調(diào)查問卷。（你們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)主要做些什么？ 小記者介紹上網(wǎng)現(xiàn)狀。（整理信息）五六年級學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)及情況介紹。（課件）問：你是如何看到上網(wǎng)的？是利是弊？學(xué)生交流課前收集信息結(jié)果（學(xué)生先分小組交流，然后在全班交流）：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、關(guān)于小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而受害的事例、家長、教師、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（課件）摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)。小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)？如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（學(xué)生交流）二、正確引導(dǎo)，情感共鳴。1學(xué)生上網(wǎng)要注意什么？ 2網(wǎng)絡(luò)交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？ 4掃除網(wǎng)絡(luò)垃圾 5戒除上網(wǎng)成癮癥6警惕網(wǎng)絡(luò)疾病我們要做到什么？ 三 交流體會，集體簽名。學(xué)有什么學(xué)習(xí)體會？你準(zhǔn)備怎樣向別人宣傳安全文明上網(wǎng)知識？（出示課件：安全專家建議）課件了解他校安全文明上網(wǎng)有關(guān)活動。四 班主任總結(jié)：同學(xué)們,我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名合格的新時代的小學(xué)生。重視公共衛(wèi)生，避免發(fā)生事故 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系 2養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點：講究社會公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點： 教育學(xué)生自覺遵守四不 教學(xué)過程； 一出示情境圖圖中畫了什么/他們這樣做對嗎？ 二怎樣維護(hù)公式衛(wèi)生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對疫情我們該怎么辦？ 3預(yù)防禽流感的方法 4預(yù)防肺結(jié)核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說一說你做過破壞公共衛(wèi)生和事嗎/今后你會怎樣做？ 小組討論 四課堂小結(jié)第二課時 預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo) ：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。教學(xué)過程 ：一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課、教師：播放 flash 動畫——健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？ ?得了灰指甲、一個傳染倆? 灰指甲哪類疾病？ 為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。板書課題：預(yù)防傳染病二、互動場——了解傳染病 游戲：感受傳染病的傳播過程。游戲開始后，在一定的活動區(qū)域內(nèi)，?傳染源?要積極跑動，盡可能抓住更多的同學(xué)。其他同學(xué)也要盡量遠(yuǎn)離?傳染源?，不被這種病傳染。當(dāng)所有人的手都黏在一起時，游戲就結(jié)束了。談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學(xué)生交流、匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？ 拿出?預(yù)防接種卡？，認(rèn)真填寫表格。學(xué)生交流，檢查填寫的是否正確。三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》 師：通過閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？ 學(xué)生匯報。四、智慧樹——學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識 你知道哪些預(yù)防傳染病的知識。學(xué)生交流匯報 課件出示傳染病預(yù)防措施。教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。①、積極參加計劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護(hù)易感者⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣五、應(yīng)用角——防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預(yù)防它嗎？ 學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報六、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？第五篇：四年級安全教育教案河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(1)班：周美娥教學(xué)目標(biāo)：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題。二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。師總結(jié)。二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。四、小報設(shè)計師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。師生評議小報，進(jìn)行張貼展示。五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六、教學(xué)反思初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(2)班：張晶【教學(xué)目標(biāo)】讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實敲響警鐘。讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助?！窘虒W(xué)過程】一、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)。：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道：同學(xué)們，這些詞你們曾經(jīng)在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說紛紜。：說說在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過什么，玩過什么，有什么感受呢？：不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看個清清楚楚，明明白白。二、觀看漫畫、視頻三、小小辯論賽老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。那同學(xué)們怎么看待網(wǎng)絡(luò)的呢？老師：請同學(xué)們自由分成2組，第一組正方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的觀點，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的觀點，統(tǒng)一坐在右邊?，F(xiàn)在給你們1分鐘，快速選擇自己的陣營，調(diào)整座位。（同學(xué)辯論時間10分鐘）四、各抒己見支高招。（一）聆聽故事。請大家聆聽故事:故事主要講的奧德賽船長是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過海峽的。(二)小品扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開交流對話。師總結(jié)：是呀！面對各式各樣的誘惑，我們是可以抵制的，只要你有堅強(qiáng)的意志和正確的方法。（三）怎樣對待網(wǎng)絡(luò)是正確的？ 觀看視頻（四）小測試。你是否有網(wǎng)癮了呢？來測試一下吧。五、總結(jié)收獲表決心。同學(xué)們，讓我們把今天的活動變成明天的行動，讓文明上網(wǎng)這一種子在我們的心中生根發(fā)芽，拔節(jié)生長河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(3)班：吳良平教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：。、不上當(dāng)受騙的方法。教育過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。不吃陌生人的東西。不輕信別人的話。找警察叔叔幫忙。大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1讀課文3自然段的內(nèi)容2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學(xué)生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(4)班：朱亞芳教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。教學(xué)過程：一、故事激趣,引入活動1爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范認(rèn)識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等).(課件出示三圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識過街天橋。小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）三、回顧所學(xué)，交流體會同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認(rèn)識升華課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。六、活動總結(jié)通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》河口一小20172018第二學(xué)期安全教案四(5)班：王成林教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識