初二英語(yǔ)組備課計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:29本頁(yè)面
【正文】 ooks, running , painting , fishing , playing the violin.)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的ing 形式，為下一步句型運(yùn)用打下基礎(chǔ)。）Step 3 PreviewT：Everybody has have many hobbies , you want to know my hobbies ?(Yes!)Ok , let me tell you something about my 、點(diǎn)擊課件（“我”的照片），逐一對(duì)學(xué)生說(shuō)“我”的hobbies。（I enjoy love love like playing table like playing puter.）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示老師自己的業(yè)余愛好和興趣特長(zhǎng)的照片，進(jìn)一步濃厚英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。）點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生齊讀“我”的hobbies , 教學(xué)單詞like , love , enjoy(T: These are my they interesting ?(Yes)I think ’s read them together.)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)齊讀，讓學(xué)生初步感知What’s your hobby ?的答語(yǔ)）T: I tell you my you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出師問(wèn)生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問(wèn)What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…板書句型：What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …反饋問(wèn)答（個(gè)體回答）：師問(wèn)What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己的hobby ,并簡(jiǎn)單表演。問(wèn)答接龍游戲（鞏固操練）：老師問(wèn)第一個(gè)學(xué)生What’s your hobby? 該學(xué)生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問(wèn)后一學(xué)生What’s your hobby?后一學(xué)生回答后又轉(zhuǎn)身問(wèn)下一學(xué)生……如此S形進(jìn)行直至又問(wèn)回老師，老師再做回答。AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問(wèn)B組答，后交換，操練后對(duì)AB組進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：Step4的教學(xué)步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問(wèn)答后，通過(guò)學(xué)生全體回答、個(gè)體回答、問(wèn)答接龍、AB組操練的循序漸進(jìn)形式來(lái)讓學(xué)生充分的掌握運(yùn)用What’s your hobby?的問(wèn)與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對(duì)學(xué)生個(gè)體及小組的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)均將讓學(xué)生在愉悅的氛圍中充分理解運(yùn)用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問(wèn)旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問(wèn)一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說(shuō)出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計(jì)意圖：由第一人稱自然過(guò)渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過(guò)渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問(wèn)答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。小組展示：分組自由操練后讓幾組學(xué)生上臺(tái)表演，師進(jìn)行糾正、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)卡）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組操練，讓學(xué)生充分理解運(yùn)用句型What’s his /her hobby?的問(wèn)與答；通過(guò)展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，張揚(yáng)其個(gè)性）出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)大小聲游戲：通過(guò)課件提示，師生進(jìn)行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵(lì),各加一五星卡。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問(wèn)與答）Step 6 ConsolidationIt’s time for and ，播放錄音，學(xué)生邊聽邊做出選擇小記者拓展：鼓勵(lì)學(xué)生be a reporter ,引導(dǎo)學(xué)生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學(xué)或老師的hobbies，然后上臺(tái)為大家make a ，肯定評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小記者采訪、報(bào)告，拓展本課知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由的平臺(tái)，利用所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，充分展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點(diǎn)知識(shí)小組評(píng)價(jià)總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會(huì)有所提高。本堂課可在教學(xué)設(shè)計(jì)上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強(qiáng)，但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會(huì)注意。
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