【正文】 論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計、教學案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學習，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。三、加強和改進學校德育工作,構(gòu)建和諧校園,促進學生全面健康發(fā)展。學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領(lǐng)導小組，全面負責學校的德育工作。隊室、黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學校狠抓了德育管理，認真貫徹落實《小學德育綱要》，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設(shè)，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養(yǎng)和校風的形成。注重育人環(huán)境的優(yōu)化。全校建立的“校領(lǐng)導值周制”、“科任教師評班級”、“班級小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，把日檢查、周公布、月評比、學期評優(yōu)、配套成龍，形成了養(yǎng)成教育的教、訓、管三結(jié)合的合理機制。少先隊大隊部有計劃的在少先隊員中開展活動，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導隊員樹立遠大理想和志向。從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母兄弟、愛師長同學、愛親戚朋友和愛周圍一切人的實際行動上，啟發(fā)隊員從身邊做起，從點滴做起，培養(yǎng)愛的真情實感，并用愛國主義教育激發(fā)的動力、激發(fā)隊員在“五自”活動、科技活動、手拉手活動及雛鷹爭章活動，培養(yǎng)良好的思想道德和意志意質(zhì)，增長知識本領(lǐng)和才干，為祖國在新世紀中實現(xiàn)現(xiàn)代化作好準備。在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎(chǔ)上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發(fā)，對學生高標準、嚴要求、與班主任協(xié)調(diào)一致，形成德育合力。重視家庭教育與學校教育的結(jié)合，成立了家長學校，定期召開家長會，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據(jù)，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。五、加強教學管理，提高教學質(zhì)量在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質(zhì)量為根本”為主線，結(jié)合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實現(xiàn)了教學工作的新發(fā)展、新飛躍。抓思想——全體教師認識到位抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范 我校加大常規(guī)教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施。一是認真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學，在課后進行認真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔公開課，不講課的教師要進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。三是上課：學校采取相關(guān)措施加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。學校根據(jù)教學課堂教學評價標準，成立課堂教學評價領(lǐng)導小組對教師的教學進行綜合評價。學校采取推門聽課，跟蹤聽課指導，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平臺。抓學生——促進培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作通過采取分層次教學、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學困生”的補習輔導轉(zhuǎn)化工作。（1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校內(nèi)興趣小組，課余時間勤學苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。（2）重視后進生的轉(zhuǎn)化首先，我校對后進生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與副主任形成合力，課內(nèi)與課外輔導相結(jié)合的方法，給學困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。針對單親無親學生較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對單親、無親“學困生”實現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學困生”進步獎，“學困生”轉(zhuǎn)化工作初見成效，大大提高“學困生”的學力。抓教學評價，優(yōu)化教學過程一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學業(yè)務(wù)領(lǐng)導抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教導處為主導的教學管理職能機構(gòu)。二是教學檢查評估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主。定性與定量結(jié)合,以定量為主。執(zhí)行情況與評估效果結(jié)合,以評估效果為主），促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環(huán)節(jié)。六、貫徹落實體衛(wèi)藝術(shù)工作條例，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的人才（1）體育衛(wèi)生工作：認真貫徹落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。每學年組織學生參加體檢，并做好總結(jié)。學校每年有計劃地組織校內(nèi)運動會，豐富了學生的生活，增強了學生的體質(zhì)。學校還重視田徑隊的訓練。（2）藝術(shù)教育工作：學校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學校按藝術(shù)課程標準，設(shè)置藝術(shù)課程，并配有配套的教具器材。學校重視學生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，加強了學校舞蹈隊的訓練。學校舞蹈隊多次參加鎮(zhèn)的文藝比賽獲獎。七、全力以赴 狠抓落實 確保學校安全穩(wěn)定。我校堅持以防為主，防治結(jié)合的方針，確保廣大師生的人身安全和財產(chǎn)安全。加大排查力度，徹底消除校園安全隱患。加強衛(wèi)生安全的管理。：建立學生健康檔案，認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，對校園定期進行消毒清洗。每天對學生進行晨檢和午檢。加強學校安全工作和學校周邊環(huán)境的治理。近三年來，學校的安全工作，做到有部署、有落實、有檢查。學校開展了“平安校園”創(chuàng)建活動。建立了學校領(lǐng)導安全工作責任制，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，各校進一步建立健全了各類安全管理制度、明確了安全管理責任，加強了對學生了安全教育，提高了學生的安全意識和自我防范能力，制定了學校安全應急預案。近年來沒有出現(xiàn)過安全事故，確保了學校工作的正常開展。八、合理運轉(zhuǎn)資金，不斷改善辦學條件學校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學生著想”的宗旨，搞好勤工儉學工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管，并堅持了月檢制度。依照上級規(guī)定認真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，做到經(jīng)費使用合理、帳目清楚，實施收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象，做到學校資產(chǎn)，家底清楚、產(chǎn)權(quán)明晰、管理規(guī)范、物盡其用，為后勤工作的順利進行奠定了堅定基礎(chǔ)。積極籌措資金，跑上跑下，忙里忙外，使學校的環(huán)境得到改善。加強了備品的供應和維修工作。學校多方籌資改善了辦學環(huán)境，對操場，校園內(nèi)外進行了綜合整治，使校園育人環(huán)境煥然一新。九、學校特色以德育為首位、以教學為中心、以質(zhì)量為根本、以管理為手段、以創(chuàng)新為動力、以科研促發(fā)展的辦學理念，注重校園環(huán)境建設(shè)，狠抓素質(zhì)教育和教育教學常規(guī)管理。我校教學環(huán)境也得到不斷的優(yōu)化，教學設(shè)備不斷的完善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。十、存在主要問題校舍建設(shè)不適應學校規(guī)模發(fā)展的需要，校園功能和特長活動教室取消，各種活動小組也無法正常進行活動，不利于教學工作的全面開展。教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進。教師配備結(jié)構(gòu)有待提高和改善。教師教學課程安排上變化較大，造成教學工作缺乏一定的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性。針對以上嚴重制約我校加快發(fā)展的瓶頸問題，希望上級領(lǐng)導能給予充分的理解、支持和切實幫助。通過不懈努力，我校在各項工作中取得了令人欣喜的成績。但回顧過去也感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校也把此次迎接督導評估工作作為改進工作，提高辦學水平的有利契機，繼續(xù)堅持以教育改革實驗和教育科研工作為先導，實施“理性思路、剛性管理、柔性服務(wù)、和諧激勵”的辦學策略，努力探求適合學校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學質(zhì)量和效益，辦好人民滿意的教育！