縣教研室到鐵城學區(qū)中心校檢查指導教學常規(guī)工作精選-資料下載頁
2024-10-13 11:42本頁面
【正文】 搞好綜合實踐活動，我們不去爭論活動形式，只要是為學生創(chuàng)設一個鍛煉的機會就行。這就是：“選擇一個題目，讓學生自己去探究；騰出一個空間，讓學生自己往前走；搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉；創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握；設立一個沖突，讓學生自己去討論；解決一個問題，讓學生自己去找答案”。實踐表明，平實細化的實施理念，是推動綜合實踐活動的首要前提。第二：務實開展活動，力求在活動中學生有所收獲。我們要求教師在綜合實踐活動中，努力追求學生的智力在對話中接受挑戰(zhàn)、思維在交流中碰撞觸發(fā)、情感在活動中體驗，關愛在活動中習得；技能在實踐中生成；生命在合作中相互呼喚、人性在互動中交流理解。第三：堅決反對三種貌似神離的活動。那就是：堅決反對放羊式的綜合實踐活動；堅決反對空殼式的綜合實踐活動；、主要問題：。，力爭形成操作性強。，學生的參與面不廣。三、今后努力的方向：加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。認真組織教師學習《基礎教育改革綱要》（試行），學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。并做好讀書筆記5000字以上，以進一步提高業(yè)務素養(yǎng)。二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上進一步提高。嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①完善教學管理制度。繼續(xù)完善各項教學制度，完善或重建質量指標及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。進一步認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。③加大小科教學管理的力度，在開齊開足課時的基礎上，上足上好技能學科課程。開展教學研究，推進課程改革。①樹立“科研興?！钡囊庾R。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。②營造教師參與研究的氛圍。要進一步完善教科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學科研的機制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學校教學研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵。③認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發(fā)，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1