四年級(jí)下第三單元教學(xué)小結(jié)5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-04 11:37本頁(yè)面
【正文】 事不多，更不用說(shuō)一些圖片了，因此造成對(duì)本組課文的拓展不夠。在口語(yǔ)交際時(shí)，只能說(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象，講不出一些珍愛(ài)生命的故事。因此體會(huì)不夠深刻。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下第四單元教學(xué)小結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文下第四單元教學(xué)小結(jié)本單元圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這一專題,選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個(gè)小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國(guó)際形勢(shì),表達(dá)對(duì)和平渴望的課文。在教學(xué)本單元時(shí)，我在幫助學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)這些句子所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。在教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)讀、說(shuō)、悟、思等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練和深刻的思想熏陶。如在學(xué)習(xí)兩篇小英雄的故事時(shí)，抓住“夜鶯”、“雨來(lái)”兩個(gè)小英雄的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等重點(diǎn)語(yǔ)句讓學(xué)生體會(huì)到了他們的機(jī)智和勇敢。在教學(xué)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》時(shí)，主要通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生用“心”讀書，讓學(xué)生融入文章的情境之中，激起共鳴的火花。在教學(xué)本單元時(shí)最不成功的是情境創(chuàng)設(shè)不到位。在教學(xué)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》時(shí)，有的學(xué)生一提起戰(zhàn)爭(zhēng)，就興奮不已，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的好玩，并拿起手指當(dāng)槍使，怎么也體驗(yàn)不出戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的悲痛。原因是平時(shí)學(xué)生看的都是動(dòng)畫，很少看戰(zhàn)斗故事片，所以，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)了解得太少，因此，在今后的教學(xué)中要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，多用圖片、音樂(lè)等資源進(jìn)行烘托，讓學(xué)生的思想情緒提前進(jìn)入所學(xué)的文本之中。這樣教學(xué)效果一定會(huì)更理想些。
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